Lab.di Osserv.del comportamento (Bellagamba)

Dall'AA 06-07 l'esame di "Tecniche di osservazione del comportamento" dell'indirizzo di Sviluppo e Salute dell'età evolutiva è passato dal Prof. Cacioppo alla Prof. Bellagamba.
La modalità di esame è cambiata: ora si tratta di rispondere a 30 domande a scelta multipla. L'orale è a discrezione dello studente, quindi facoltativo.
Anche i testi d'esame sono cambiati.
Due in particolare sono già noti:
- Osservare per educare (in "Laboratorio di osservazione del comportamento" Prof. D'Alessio nel corso di Sviluppo e Salute)
- Questionario sullo sviluppo comunicativo e linguistico nel secondo anno di vita(in "Tecniche di osservazione clinica del comportamento base + lab di osservazione del neonato e del lattante", Prof. Bellagamba, nel corso di Valutazione e Consulenza Clinica)
Il primo appello del 5/2 è stato tenuto dalla Prof. Piras, che sostituisce la Prof. Bellagamba, in maternità fino a maggio.
Il prox appello ci sarà il 28/5 e la Prof. Piras nn mi ha saputo dire se ci sarà ancora lei oppure tornerà la titolare. Mi ha comunque confermato che la modalità d'esame sarà la stessa per tutto l'AA.
Ho chiamato proprio ora e proprio la Dr.ss Piras mi ha datto tutte qst info; mi sembrava giusto e opportuno condividerle con chi, come me, nn ha ancora dato qst esame.
Naturalmente, chi ha sostenuto per la prima volta qst esame il 5/2, sarebbe bello che postasse qlc informazione "meno teorica" su qst thread. :approved:
Bye
:angel:

..caspita che folla!!!!..nn accalcatevi!!!

tocca portare pazienza Roxi - vedrai che pian piano la gente verrà anche qui :)

io lo dovrei dare .. ma ancora devo cmprare libri e vedere di che si tratta:D ne ho talmente tanti da dare mo di esami
ke nn so da dove iniziare

:volemose:
vabbè Faralas..almeno mi sei vicina...e grazie dell'incoraggiamento di danyp16...però..mi ripeto..se qlcn che ha dato l'appello del 5/2 ci scrivesse..almeno sapremmo com'è 'st'esame..:sbonk:
Io ero lì, mannaggia la miseria a dare il laboratorio e se avessi saputo che nn c'era orale da fare ci avrei provato, anche perchè avevo studiato bene e da pochissimo 2 dei 4 libri....mi mangio ancora le mani..:swear: or mi tocca aspettare fine maggio..
bye :approved:

ti sono vicinO^^

..ooooops..scusa...nn potevo sapere...

tranquilla :P

..è che in qst thread mi sento un pò sola....
Possibile che nn ci sia nessuno di sviluppo che ha dato l'appello di febbraio..eppure era anche per noi...tanto per sapere se la prof interroga o no obbligatoriamente...

ma sei sicura ke all'appello del 5/2 c'era già la bellagamba?perkè dei miei amici l'hanno fatto,ma con cacioppo ed il vekkio programma...

..beh..io ho fatto nella stessa data il laboratorio di osservazione del comportamento come esame a scelta proprio cola bellagamba e mi pareva ci fosse solo lei a fare tecniche di osservazione del comportamento e il laboratorio..inoltre la data erà già presente nelle sue date di appello...però se tu hai degli amici che l'hanno fatto allora vuol dire che mi sbaglio..

io non ho fatto questo esame, ma l'ha fatto una mia amica e la bellagamba non c'era perchè è in maternità, ma c'erano cmq le assistenti. L'esame consiste in uno scritto di 30 domande a risposta multipla, mentre l'orale puoi anche non farlo, ma se lo fai e vai bene ti aumentano il voto dello scritto di 3 punti, se vai male te lo abbassano di 3 punti.
:ciao:

si..la bellagamba è in maternità fino a maggio e la sostituisce la dr.ssa Piras.
Quindi la tua amica ha dato l'esame da 8 cfu di sviluppo? Ma che bella notizia mi dai !! Nn è più da fare l'orale obbligatorio!!! Grazie, *Chicca*!!!

..è destino che qst thread rimanga desolato..nessuno sta frequentando?

Ciao!
Alle 11 ho dato qst esame: si sono presentati, oltre alla titolare, la Piras e un tizio in giacca e cravatta e col codino (!) il quale ,ad una mia lecitissima domanda su un item mi ha risposto..mi dispiace non posso rispondere..no comment..
30 minuti 30 risposte a scelta multipla con tre opzioni di risposta.
Minacciate di ritiro compito doppio, non è volata un mosca. Ci hanno fatto appendere anche borse e giacchetti e ci hanno spostato di posto nonostante eravamo quasi tutti/e uno si e uno no e l'aula era pressochè piena. Controllo totale e manco un fiato.
Le domande quasi tutte sul manuale blu, nemmeno poi così difficili. La prof. col sorriso sulle labbra ma ferrea!!
Purtoppo non le ricordo tutte e nemmeno molto bene:
- effetto rosenthal
- una delle possibili fonti distorsive nello schema di codifica
- le liste di parole e gesti nel qscl da quanti item sono formate
- in quale test possiamo trovare la lista frasi
- il diario di bordo a chi serve
- quando avviene la prima comprensione di parole/linguaggio
- qual'è la misura criteriale nella forma I del qscl
- a quale stadio dello svilippo sensomotoria di piaget avviene la reazione circolare secondaria
- lo schema di codifica dellqe attività del bambnino quale l'unità temporle di osservazione
- quali età osserva il qscl
- nel qscl quali tipi di comportamento devono essere osservati dai genitori
- nello schemaq di codifica delle prime combinazinei di gesti e parole ma a quanti mesi compaiono le prime combinazioni parola-parola
- le dimensioni indagate dalle scale uzrigis e hunt
- come si clcolano i punteggi grezzi delle liste gesti e parole del qscl
- quando di hanno due descrizioni diverse della stessa osservazione cosa vuol dire
- come si chiama l'osservazione che esercita un controllo minimo sull'ambiente
- l'attachmente q-sort chi e cosa valuta
- cosa è la validità
- cosa è la validità concorrente
- nello schema di codifica le categorie devono essere (mutualmente esclusive)
- negli anni 60 quale tipo di metodo di ossservazione viene maggiormente utilizzato
- una qualitàdel buon osservatore per allport
- una qualità del buon osservatore per yarrow-waxleR
Beh..sono già un bel pò..e mi sono accorta..sigh..che ne ho sbagliata più di una..
se me ne ricordo altre le posto...e se qualcuno se ne ricorda altre..magari per me (chissà..) o per i posteri!!
Bye

ciao! mi sapete dire negli anni 60 quale era il metodo di ossservazione maggiormente utilizzato? grazie ;)

Citazione:

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Originariamente postato da malfattrice
ciao! mi sapete dire negli anni 60 quale era il metodo di ossservazione maggiormente utilizzato? grazie ;)

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Ciao! Credo che sia il metodo sperimentale.

grazie mille lunavere, sei stata molto gentile! :approved:

a qualcuno risulta per caso che la scheda SVANI risulti nel programma??? :confused:

Era in programma perkè stava nel libro "osservare per educare"...
Cmq, ha fatto delle domande assurde, tipo chiedere la siglia IL cosa significa...
Da quale punto di vista sapere questo è importante?

grazie Aislinn, concordo con te c'erano delle domande allucinanti... sinceramente penso che avrei dato priorità ad argomenti più importanti... invece di chiedere i punti e le virgole del libro!!! :zott: non ho idea di quanto ho preso...! ti ricordi per caso anche quante volte sono stati visionati i bambini mi pare col qscl?

No non mi ricordo... Sul libro non l'ho neanche trovato... cmq io mi sono buttata e ho messo 4! :sbonk:
Mi sa tanto che non ho passato... e se ho passato ho passato con 18. Le domande che sapevo alla fine le ho cambiate (presa da un raptus improvviso) e quelle che non sapevo, pensavo che al fine di una conoscenza sugli strumenti e sulle tecniche della materia fossero proprio inutili... Ma ognuno ha i suoi punti di vista :swear:
Cmq... io un pochine me ne ricordo... eccole qui:
1) domanda sugli stadi di sviluppo di Piaget (voleva sapere qual'era il 5°)
2)L'età a cui era applicabile il test di Hunt
3) Quanti metodi consigliavano di applicare per codificare gli stadi nel test di Hunt
4)I valori criteriali del qscl
5) una domanda sui punti T
6)a quanti mesi un bambino risponde a semplici comandi
7) nella lista delle attività che significa IL
8) Capacità predittiva
9) stabilità dell'osservatore
10) distinzione delle categorie
11) quando una categoria è precisa, significa che...
12/13) domande sulla co-regolazione nella comunicazione, di cui una doveva avere risposte non corrette... (era quella la domanda errata?)
14) gli enunciati dell' LME
15) L'uso degli abbinamenti delle parole nei bambini. La ripsota era supplementare... mi sembra almeno
16) Quando l'osservazione è non partecipante
17) qualcosa sull'infant observation, dove si svolgeva mi sembra
18) da chi dovrebbe essere redatto il qscl... io risposto dai genitori xkè i bambini comunicano meglio con loro... voi che dite?
19) la domanda sul test dell'asilo...
20) il consenso informato
21) il calcolo degli accordi secondo la tecnica più stupida, cioè quella che non tiene conto delle probabilità (io mi ero studiata il K!!!!!!!!!!!!!!)
22) l'effetto rosenthal
23) Come si calcolano alla fine del test i gesti (si tiene conto dei gesti totali credo)
24) cos'è l'attività condivisa
25/26) 2 domande sulle ricerche fatte da camioni...
Putroppo mi sa ke no ho prese 22, ma non ricordo le altre e su alcune sono in dubbio... qualcuno si ricorda domande che io non ho prontamente segnato appena tornata a casaaaaaaaa???
Voi di alcune domande cosa ne pensate?
A me è sembrato che alcune erano un pò confusionarie, quasi da sembrare trabocchetto... (tipo quella dell'effetto rosenthal o da chi dovrebbe essere fatto il qscl):(

allora.. io in più mi ricordo queste due:

- quante volte può essere ripetuto un item?
- nel qscl i punteggi vengono attribuiti in base... (frequenza, ecc)

per quanto riguarda la domanda 18 anche io ho risposto i genitori...!

mah sono comunque perplessa... mi aspettavo domande più "interessanti" :zott:

Citazione:

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Originariamente postato da malfattrice
allora.. io in più mi ricordo queste:

- quante volte può essere ripetuto un item?
- nel qscl i punteggi vengono attribuiti in base... (frequenza, ecc)
- la scheda di registrazione serve per... (un bambino, un gruppo, entrambi)

per quanto riguarda la domanda 18 anche io ho risposto i genitori...!

mah sono comunque perplessa... mi aspettavo domande più "interessanti" :zott:

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Un misero 18...:( Certo io con i tempi ristretti che ho dovrei proprio accettarlo, ma è tosta...:rolleyes:

io ho preso 22.. Aislinn potremmo tentarci l'orale per alzarlo... sai com'è lei interrogando?

Sai da una parte ho fatto il tuo stesso pensiero...
Ma ha i suoi pro e i suo contro (per me sono più contro)
Infatti so che se vai benissimo, da 30 e lode, ti alza al max 3 punti (e te con un 25 avresti un buon voto, mentre io, tra 18 e 21...) però se vai male te ne leva alttrettanti... - 3 punti. Il ke per me sarebbe la bocciatura!!!!!!!!
Non dico che sarei bocciata, xkè gli argomenti li so e potrei arrivare a 21... xrò è un rischio cmq...
Poi lei com'è all'orale non saprei, tranne per il fatto che all'esame mi è sembrata un tantino severa: quando ho consegnato il compito ho sorriso salutandola, come una persona educata, e lei con una faccia scura mi ha guardato e neanche mi ha risposto... -_-'
Il ke mi ha depresso parecchio... Un rapporto umano con i professori è importante!
P.s. se qualcuno sa che la storia dei 3 punti è una diceria... lo dica!!!!!!!!

si, capisco benissimo il tuo discorso... quando ho consegnato il compito io però mi ha sorriso, quindi magari in quel momento era pensierosa.... boh!!!! alla fine ho deciso di ripassare bene, se mi sento abbastanza pronta dò l'orale... altrim me lo tengo e pazienza....! :sbonk:

Guardate, io l'orale l'ho fatto... devo dire che la professoressa è particolarmente "ferrea"..
Premetto che era la 2a volta che lo facevo, ed entrambe le volte ho preso 20..
Prima di tutto mi ha chiesto se avevo seguito, e qnd le ho detto che avevo saputo della sua materia troppo tardi (si accavallava con sessuologia che avevo seguito ormai per tutto il primo periodo!!).. beh, mi ha fatto una faccia scocciata!

Mi ha fatto domande sui tre libri, dopo di che, dopo avermi chiesto il qscl, mi dice.. puoi dirmi anche quello che ricordi del qscl.. nell'altro libricino???

Io sno andata in panico, me ne ricordavo solo 3 di libri (li avevo comprati a febbraio e quello da 18 euro nn c'era, poi mi sn del tutto scordata!!), e ingenuamente le ho detto che non sapevo assolutamente di cosa stesse parlando.. Oltre ad avermi riso in faccia mi ha detto che ho avuto una gran faccia tosta a dirglielo, e poi mi ha detto.. più di venti non mi sento di metterti..

al che ho dovuto rifiutare..
e devo rifarlo per la terza voltaaaaa!! @_@

Conclusione.. l'orale di questa materia, è impossibile, proprio come lo scritto!!!

qualcuno che ieri ha svolto l'esame da 8 cfu può postare le domande e magari anche le risp qui. grazie :libro:

Ciao a tutti, intanto inizio a mettere un pò delle domande che mi ricordo.
-qualità del buon osservatore per allport
-qualità del buon osservatore per yarrow e waxler
-3° stadio sviluppo psicomotorio di piaget
-una ricerca di camaioni 89/2001 (nn la ricordo bene)
-significato di validità
-metodo osservativo usato negli anni 60
-a chi è destinato il q-sort (le opzioni erano al bambino, madre e bambino oppure madre padre e bambino)
-quando i risultati di un'osservazione sono diversi cosa significa
-effetto rosenthal
-distorsione nello schema di codifica
-caratteristica delle categorie
-numero di gesti e parole nel qscl
-attribuzione della frequenza nel qscl
-a che età il bambino inizia a comprendere il linguaggio

Per ora ricordo solo queste se me ne vengono in mente altre le aggiungo. Ciao ciao!

Ciao lunavenere! Volevo chiederti un'info....
ma le domande d'esame erano solo sul libro principale o su tutti?
l'altro giorno ho incontrato una ragazza in facoltà e mi ha detto che lei ha sostenuto qst esame che è stato di una facilità immensa.....le domande erano solo su un libro (che io non so ancora qual'è visto che non li ho ancora aperti...) e l'orale è facoltativo....puoi darmi qualche informazione in più in proposito? Grazie ancora :)

Ciao io posso dirti dal mio punto di vista che l'esame non era poi così facile perchè le domande vanno molto nello specifico. Cmq adesso che abiamo iniziato a scriverle nel forum diventerà sicuramente più facile perchè più o meno le domande sono sempre le stesse. Nell'ultimo appello le domande erano principalmente prese dal manuale e dal libricino verde "Osservare per educare". Spero di esserti stata utile ciao ciao!

Grazie tante lunavenere! :o)

Ciao!
Domandina: ho scaricato tra gli appunti d'esame i riassunti per questo esame....qualcuno sa dirmi se posso tentare solo con quelli???

:confused:

ma l'orale è facoltativo?:confused:

Ciao ragazzi/e,
sono contenta di potervi dare una bella notizia!
Io ho sostenuto quell'esame appena è subentrata la Bellagamba, e avendo rifiutato il voto di Cacioppo al suo ultimo appello, la mia missione era prendere quel benedetto 30 che il dolce Cacioppo mi aveva crudelmente negato :)
Quindi.. Ho preparato l'esame in modo impeccabile, ho fatto i riassunti di entrambi i testi da studiare, e....li ho messi su questo meraviglioso sito!! Vi assicuro che potete benissimo non comperare affatto i libri, dato che i riassunti sono iper completi.
Spero di aver rallegrato la giornata almeno a chi tra voi, dovrà sostenere quest'estame prossimamente.
Insomma, scaricate i riassunti e con un pò di buona volontà, il 30 è assicurato! :30:
Un'ultima cosa.. Io, colta da un istinto suicida, ho fatto anche l'orale (era facoltativo e non l'ha fatto nessuno), e vi consiglio di farlo se credete di essere preparati, dato che si limitano a chiedere le cose dei libri, in maniera molto tranquilla.
Un saluto ed in bocca al lupo, Shade49

grazie shade... vado subito a scaricarli^^
ps sotto che sezione stanno nel sito? xke non trovo tecniche di osservazione dle comportamento.
in caso me li manderesti via mail??^^

Se sono già stati pubblicati, dovrebbero trovarsi sotto la sezione "psicologia dello sviluppo"

grazie shade....allora studiero solo su quelli!!!!:)

Feffina79, tranquilla che i riassunti che ho messo sono veramente fatti bene. Non è per auto elogiarmi, è solo che avendo preso io stessa degli appunti fatti in maniera superficiale, mi rendo conto di quanto sia importante essere trasparenti sullla qualità dei nostri elaborati.
Mi fa piacere sapere che il mio lavoro, potrà risultare utile a qualcuno di voi, quindi metto solo ciò che reputo veramente buono.
Buon lavoro a tutti ;)