Esame di stato I sessione 2008: GRUPPO DI STUDIO !

Ciao a tutti!
Ho pensato a un tread dove chiarirci i dubbi sugli ARGOMENTI di studio che ci sono oscuri, dubbi sui capitoli dei manuali, o anche sull'elenco degli argomenti da "ripassare" ( :rotfl: ) ..

E inizio con :

Sto facendo il capitolo della PERCEZIONE dal Moderato Rovetto :argh: ma è un elenco sterminato di teorine teoruccie su percezione di scale di colore, grandezze, lunghezze, illusioni ottiche in mille milioni di varianti..e sinceramente, faccio veramente una fatica boia a memorizzare ste robe.. :wall: e sopratutto non vedo il senso :(
Qualcuno di voi è già li?
In altri manuali è trattata nello stesso modo?

Ciao sono annaraika e farò l'eds a firenze... ho letto la tua richiesta e mi sembra molto sensata considerato che di argomenti poco chiari, da approfondire o da sviluppare meglio ce ne sono tanti. mi permetto di risponderti perchè credo che forum a parte siamo tutti nella stessa barca. io la percezione l'ho fatta dal Sirigatti e l'ho integrata con gli eccezionali riassunti di ops. il rovetto per quanto libro stimato lo vedo un calderone di roba che è difficile da gestire perchè bisogna cmq prendere le teorie principali e poi andare ad approfondirle su un altro manuale quindi doppia perdita di tempo....ti consiglio, se non hai altri manuali di cavartla con i riassunti di ops... ciao ciao

Ciao! sono d'accordo con annaraika, i riassunti di ops sono fatti molto bene, l'unico problema è che non li puoi visualizzare prima di scaricarli! però facendo un'integrazione tra libri e riassunti diventa tutto un po' più semplice. Io procedo così ad esempio:
- introduzione generale (un paio di righe! che magari riprendano il titolo)
- definizione dell'argomento
- eventuale evoluzione del concetto nel tempo
- una/due teorie (es. metodologia, tecniche d'indagine, eventuali sviluppi recenti)
- ambiti applicativi
- conclusioni (ad es. limiti, critiche e punti di forza)
Ho trovato molto utile guardare i titoli dei precedenti esami e applicando più o meno questa scaletta si riesce a riempire un foglio protocollo!

Ciao.
IO ho già fatto la percezione e francamente anche nell'atkinson c'è tanta roba da imparare a memoria.
vorrei sapere che teorie considerate come principali e da confrontare nel caso in cui venisse richiesto.:P

Citazione:

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Originalmente inviato da alice_psy

vorrei sapere che teorie considerate come principali e da confrontare nel caso in cui venisse richiesto.:P

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:sisi: anche io!
Grazie per le indicazione..io facevo i riassunti seguendo lo schema del manuale :argh: mi sento ignorante e disorganizzata :lol:

Sto provando ad abbozzare un elenco plausibile degli argomenti per la prima prova..
mi aiutate :D ??

• STORIA DELLA PSICOLOGIA: storia ed epistemologia
  
• METODOLOGIA
  - METODO SPERIMENTALE
  - METODO IN RICERCA PSICOSOCIALE
  
• PROCESSO DIAGNOSTICO
  - DIAGNOSI
  - COLLOQUIO
  
• TEST
  
• PSICOFISIOLOGIA CLINICA ( ?? )
  
• I PROCESSI:
  
  - APPRENDIMENTO
  
  - MEMORIA
  
  - MOTIVAZIONE
  
  - LINGUAGGIO
  
  - INTELLLIGENZA
  
  - PERSONALITà
  
  - PERCEZIONE
  
  - PROCESSI DI DECISIONE
  
  - ATTENZIONE
  
• CICLO DI VITA ??
  - VALUTAZIONE DELLO SVILUPPO ?
  - SVILUPPO SOCIOCOGNITIVO ?
  
  Il Moderato aggiunge anche
• PSICOLOGIA DELLA FAMIGLIA
• PSICOLOGIA DEL LAVORO
• PSICOLOGIA DELLE ORGANIZZAZIONI
• PSICOLOGIA DELLA SALUTE
• GRUPPO PSICODINAMICO
• APPRENDIMENTO E DIDATTICA NELLA SOCIETà DIGITALE
• PICOLOGIA DI COMUNITà
• PSICOLOGIA SOCIALE

Ma su questa ultima parte io sarei abbastanza perplessa...

E' ufficialmente un delirio!!...mmm.. mi sono messa a studiare senza un minimo di organizzazione, nel senso, ho iniziato un libro e ho deciso di vedere dove mi porta anche se non sono troppo convinta:sbonk:
Si parlava nei post prima, degli appunti di ops...io ho provato a dare un'occhiata almeno ai titoli...MA SONO TANTISSIMI!!:jd:
Qualcuno di voi ha idea di come potersi orientare o se c'è qualcosa che merita più di qualcosaltro????
Buona ennesima giornata di studio!
Bacini
Vale:yahoo:

Io uso un criterio ALTAMENTE scentifico :ez:
Prendo l'articolo da più crediti :asd:
:argh:

- percezione
- apprendimento
- memoria
- emozioni/motivazioni
- medotologia di ricerca
- comunicazione
- pensiero
- intelligenza
- concetti di personalità
- linguaggio
- sviluppo (cognitivo/affettivo)
- cognizione sociale (stereotipi, schemi, ecc.)

Poi io per ciascuna mi preparo:
- definizione
- teorie principali (due a confronto)
- 2 ricerche importanti
- applicazioni pratiche

La parte della storia quindi non la prepari?
E' pallosissimo e non mi ricordo niente tranne il primo laboratorio :asd: :argh:

Citazione:

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Originalmente inviato da alice_psy

Ciao.
IO ho già fatto la percezione e francamente anche nell'atkinson c'è tanta roba da imparare a memoria.
vorrei sapere che teorie considerate come principali e da confrontare nel caso in cui venisse richiesto.:P

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per quanto riguarda la percezione, forse sceglierei la teoria associazionista (Wundt, Fechner, Ebbinghaus..) e quella della gestalt (Wertheimer) perchè mi sembrano quelle più semplici! Però sono un po' vecchiotte e non ci sono molte cose da dire.. Voi cosa fareste invece?

Citazione:

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Originalmente inviato da Rae

La parte della storia quindi non la prepari?
E' pallosissimo e non mi ricordo niente tranne il primo laboratorio :asd: :argh:

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Anch'io ricordo il primo laboratorio e poi nulla.
Penso di darci cmq un'occhiata veloce alla fine....
Ma uff...quanta roba c'è?!??!?!??!

Citazione:

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Originalmente inviato da lily1982

per quanto riguarda la percezione, forse sceglierei la teoria associazionista (Wundt, Fechner, Ebbinghaus..) e quella della gestalt (Wertheimer) perchè mi sembrano quelle più semplici! Però sono un po' vecchiotte e non ci sono molte cose da dire.. Voi cosa fareste invece?

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Sulla percezione, a differenza per esempio della memoria o apprendimento, non so che teorie confrontare....
Il mio libro non mi da una mano sicuramente.....
Potresti esporcele? così da capire....

nemmeno io ho trovato molto, cmq integrando appunti di ops e libro ne è uscito che:
la teoria associazionista o sensista (primi del '900) sostiene che la sensazione è il primo elemento percettivo (non possono essere scomposi in unità più semplici): esisterebbe quindi un rapporto diretto tra sensazione (impressione soggettiva ed immediata che corrisponde ad uno stimolo fisico che ha una particolare intensità, deve quindi superara una soglia assoluta -ovvero un livello minimo per suscitare una reazione- e una soglia differenziale -quando ci sono due stimoli della stessa natura, la variazione di intensità deve essere sufficientemente elevata affinchè uno sia rilevato-) e percezione (processo attraverso il quale si ottengono informazioni sul mondo). In sostanza, la percezione finale dello stimolo è un processo di unificazione della molteplicità di sensazioni che ci colpiscono. PERCEZIONE E SENSAZIONE SONO DISTINTE.
La teoria della Gestalt invece sostiene che il dato sensoriale e quello percettivo non si possono separare. La percezione sarebbe quindi una ricostruzione interna della realtà esterna: l'individuo può entrare in contatto con la realtà oggettiva degli stimoli attraverso l'integrazione della sensazione con elementi 'soggettivi' (mnestici, affettivi o derivati dall'esperienza ecc.). I principi di Wertheimer si rifanno all'idea che la percezione sia un processo primario che risulta dall'organizzazione del campo percettivo: in altri termini, esistono dei principi di unificazione per cui le parti che costituiscono un campo percettivo diventerebbero delle unità coerenti (ovvero delle figure su uno sfondo). Ti è mai capitato di vedere delle 'facce' in qualche oggetto? Ti faccio un esempio banalissimo, i fanali della macchina diventano degli occhi, il paraurti una bocca.. Il concetto è un po' quello!

Citazione:

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Originalmente inviato da lily1982

nemmeno io ho trovato molto, cmq integrando appunti di ops e libro ne è uscito che:
la teoria associazionista o sensista (primi del '900) sostiene che la sensazione è il primo elemento percettivo (non possono essere scomposi in unità più semplici): esisterebbe quindi un rapporto diretto tra sensazione (impressione soggettiva ed immediata che corrisponde ad uno stimolo fisico che ha una particolare intensità, deve quindi superara una soglia assoluta -ovvero un livello minimo per suscitare una reazione- e una soglia differenziale -quando ci sono due stimoli della stessa natura, la variazione di intensità deve essere sufficientemente elevata affinchè uno sia rilevato-) e percezione (processo attraverso il quale si ottengono informazioni sul mondo). In sostanza, la percezione finale dello stimolo è un processo di unificazione della molteplicità di sensazioni che ci colpiscono. PERCEZIONE E SENSAZIONE SONO DISTINTE.
La teoria della Gestalt invece sostiene che il dato sensoriale e quello percettivo non si possono separare. La percezione sarebbe quindi una ricostruzione interna della realtà esterna: l'individuo può entrare in contatto con la realtà oggettiva degli stimoli attraverso l'integrazione della sensazione con elementi 'soggettivi' (mnestici, affettivi o derivati dall'esperienza ecc.). I principi di Wertheimer si rifanno all'idea che la percezione sia un processo primario che risulta dall'organizzazione del campo percettivo: in altri termini, esistono dei principi di unificazione per cui le parti che costituiscono un campo percettivo diventerebbero delle unità coerenti (ovvero delle figure su uno sfondo). Ti è mai capitato di vedere delle 'facce' in qualche oggetto? Ti faccio un esempio banalissimo, i fanali della macchina diventano degli occhi, il paraurti una bocca.. Il concetto è un po' quello!

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Grazie!!!!!
mi sento un pò ignorante...ma queste cose non le sapevo così!!!!!!
E' utilissimo ciò che hai scritto!!!!!

:approved:

se cerchi in internet sono spiegate meglio, soprattutto le leggi di Wertheimer. Poi mancano le applicazioni (anche se non penso che ce ne siano molte, la prima teoria è legata al metodo sperimentale, la seconda non ne ho la minima idea..!). Spero arrivino altri suggerimenti!! Sai dov'è il problema secondo me? Non è tanto se ti chiedono teorie o ambiti specifici (e non sto dicendo che sia facile, anzi, sob!), più che altro se capita un titolo sul tempo come l'anno scorso, devi riuscire ad integrare quello che hai studiato con il titolo, senza andare fuori tema.. mah!

quanto hai ragione :omg:

Scusate la domanda probabilmente stupida...
Essendo di lavoro certe cose non le so....
Nel test della figura nascosta di witkin cosa si intende per campo?

2.2-Soggetti dipendenti - indipendenti dal campo.
io non so cosa sia sinceramente! ma prova a vedere qui se può esserti utile

voi come avreste risposto al tema sul tempo?

adolescenza! la prima frase indica praticamente cosa devi scrivere: di individui e di gruppi, delle dinamiche interne ed esterne quindi dei cambiamenti che si susseguono nell'arco della vita. Poi il resto del "papiro" ti fa scegliere un ambito e l'adolescenza mi sembrava potesse rientrare nell'ambito del tempo, delle modificazioni fisiche e psicologiche, dei gruppi (gruppo dei pari ma anche famiglia).. è un tema dove puoi scrivere di tutto, devi solo cercare di non uscire dalle indicazioni del titolo! Gente che conosco che l'ha fatto ha parlato del colloquio clinico, delle ricerche (t0 e t1), dell'apprendimento.. chi non l'ha passato invece aveva parlato dello sviluppo intellettivo ma era solo 'teoria' e mancavano gli elementi chiave (individui, gruppi, cambiamenti nel tempo!)

Citazione:

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Originalmente inviato da lily1982

adolescenza! la prima frase indica praticamente cosa devi scrivere: di individui e di gruppi, delle dinamiche interne ed esterne quindi dei cambiamenti che si susseguono nell'arco della vita. Poi il resto del "papiro" ti fa scegliere un ambito e l'adolescenza mi sembrava potesse rientrare nell'ambito del tempo, delle modificazioni fisiche e psicologiche, dei gruppi (gruppo dei pari ma anche famiglia).. è un tema dove puoi scrivere di tutto, devi solo cercare di non uscire dalle indicazioni del titolo! Gente che conosco che l'ha fatto ha parlato del colloquio clinico, delle ricerche (t0 e t1), dell'apprendimento.. chi non l'ha passato invece aveva parlato dello sviluppo intellettivo ma era solo 'teoria' e mancavano gli elementi chiave (individui, gruppi, cambiamenti nel tempo!)

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Io sono di lavoro....figurati se scrivevo di colloquio clinico....
di adolescenza....
sarei stata segata in pieno...
spero che non capiti più tale tema....o simile....

tanto per rimanere in tema di percezione, voi cosa scrivereste nella metodologia e negli ambiti applicativi?? Io ho trovato solo gli esperimenti sulla deprivazione sensoriale sul Canestrari (Canestrari 1965; Heron, Bexton, Scott 1954). Qualcuno ha suggerimenti? Thanks!

Citazione:

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Originalmente inviato da lily1982

tanto per rimanere in tema di percezione, voi cosa scrivereste nella metodologia e negli ambiti applicativi?? Io ho trovato solo gli esperimenti sulla deprivazione sensoriale sul Canestrari (Canestrari 1965; Heron, Bexton, Scott 1954). Qualcuno ha suggerimenti? Thanks!

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ho trovato qualcosa su un tema svolto.
ti mando qualcosa in privato.

Nell'elenco degli argomenti consigliati da Ministero ho trovato la Frustrazione :look:
Qualcuno ha idea di dove si possa trovare qualcosa a tal proposito :sbonk: ??

Citazione:

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Originalmente inviato da Rae

Nell'elenco degli argomenti consigliati da Ministero ho trovato la Frustrazione :look:
Qualcuno ha idea di dove si possa trovare qualcosa a tal proposito :sbonk: ??

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Non ho mai sentito parlare di argomento consigliati dal ministero...me puoi girare la lista? grazie.

la frustazione....bah.....non mi pare ci sia nel mio atkinson....
provo a guardare...poi ti faccio sapere.
mi pare ci sia però nel libro di ps. del lavoro che devo acquistare....

E' quella che hai postato tu nell'altro tread :look: no?? Ho capito male :look:

Citazione:

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Originalmente inviato da alice_psy

Parte I. Alcuni temi rilevanti
Le attività cognitive: aspetti generali
L’apprendimento: comportamentismo e condizionamento
Sensazione e percezione
La memoria
La motivazione
L’emozione
La comunicazione interpersonale
Lo stress
La frustrazione
La personalità e la sua valutazione
L’adolescenza
Età adulta, mezza età e vecchiaia
Parte II. Metodi e strumenti
Il setting
Il metodo psicometrico: i test
L’osservazione
Il metodo correzionale: l’inchiesta
Il colloquio-intervista
L’intervista di selezione
Il colloquio di orientamento
Il colloquio clinico: brevi richiami
Azioni di sviluppo delle risorse umane: counselling orientativo, bilancio di competenze, counselling di carriera e assessment
Sintesi sui vari tipi di interviste e colloqui in azienda
Diagnosi organizzativa e analisi della domanda
La ricerca-azione
Parte III. Progetti di intervento
Progettare
Progetto di ricerca-azione
Progetto di selezione
Progetto di formazione
Progetto di orientamento
Guido Sarchielli, Post-fazione
Allegati
(Estratto dal Decreto 13 gennaio 1992 n. 240. Regolamento recante norme sull’esame di Stato per l’abilitazione all’esercizio della professione di psicologo; Deontologia: Codice deontologico):lookat::lookat::lookat::lookat::lookat:

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Si c'è un qualcosa in quel libro...ma sono giusto tre paginette...niente di fondamentale o legato a strane teorie...a momenti mi sapeva più da buon senso che altro...
vale

Citazione:

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Originalmente inviato da Rae

E' quella che hai postato tu nell'altro tread :look: no?? Ho capito male :look:

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Si Si! :asd:

Come procedono gli studi?:yahoo:
:medito:
:skunk:

Allora aprofitto del gruppo di studio per chiedervi trale varie teorie sull'intelligenza quali preparate? (Galton,Binet,Wechsler,Cattel,Spearman, Thurstone,Guilford,Sternberg,Piaget,Vygotskij,Gard ner,Anderson,ceci...ecc.ecc)
Buono studio a tutti

Citazione:

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Originalmente inviato da alourina

Allora aprofitto del gruppo di studio per chiedervi trale varie teorie sull'intelligenza quali preparate? (Galton,Binet,Wechsler,Cattel,Spearman, Thurstone,Guilford,Sternberg,Piaget,Vygotskij,Gard ner,Anderson,ceci...ecc.ecc)
Buono studio a tutti

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Oddio...non ci sono nenache arrivata a studiare questo argomento e dato che non l'ho mai affrontato...che mi consigliate?

Dicono di concentrarsi su due..
allora io son dell evolutivo quindi piaget me lo ricordo abbastanza bene per conto mio, ma penso di concentrarmi su Binet e Wechseler per quanto riguarda gli strumenti per misurarla, e Piager Stenberg e Vijogosky per le teorie..
Sono quelle su cui negli anni si son soffermati di più i docenti che ho avuto io..

Citazione:

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Originalmente inviato da Rae

allora io son dell evolutivo quindi piaget me lo ricordo abbastanza bene

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Io ho fatto lavoro e non so una fava :sisi:

Citazione:

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Originalmente inviato da Biz

Io ho fatto lavoro e non so una fava :sisi:

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però almeno capisci di che parlano quando parlano di organizzazione e funzionamento delle imprese :sveng: io non capisco un tubacchiolo e per di più mentre leggo mi ripeto "Machemenefregaame :astemm:Machemenefregaame :astemm:" :asd:

Ma tanto si sa che nel primo tema viene fuori un argomento super generalista ma clinico-oriented, come sempre :zott:

Citazione:

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Originalmente inviato da Biz

Ma tanto si sa che nel primo tema viene fuori un argomento super generalista ma clinico-oriented, come sempre :zott:

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purtroppo confermoooooooooooooooooooooo :corteo:

Già accidenti...io sto provando a studiare ma leggendo le mille cose che avete scritto sopra, a momenti mi prende il panico!!! siete avantissimo!!!...-___-
argh...odio i temi...e a livello di psico del lavoro, la prima prova...sarà divertente...
nuuu...
bacini
Vale

dai ragazzi, dobbiamo cercare di essere più ottimisti! se ci aiutiamo con i gruppi di studio scambiamo molte più informazioni rispetto allo studio individuale, se leggete i post degli altri anni si sono organizzati benissimo con tanto di ripassone serale prima di ogni prova! daiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii che ce la facciamo!!!!!!!!!!!!!!!!

Citazione:

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Originalmente inviato da Valebimbula

siete avantissimo!!!.

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Non includermi in quel "siete" :asd: