psicologia della sviluppo del sè- Camodeca

Ciao raga qualcuno mi chiarisce quali libri si studiano e come funziona questo esame??
Sul programma c'è scritto che si studia per la parte scritta tutti questi:
− Stern, D. (1985, I ed. it. 1987). Il mondo interpersonale del bambino. Torino: Bollati Boringhieri. Euro 34,00. Parti I e II, fino a pagina 188.
− Damon, W., & Hart, D. (1982). The development of self-understanding from infancy through adolescence. Child Development, 53, 841-864.
− Palmonari, A. (1993, ed. 1997). Psicologia dell’adolescenza. Bologna: Il Mulino. Capitolo: “Identità, concetto di sé e compiti di sviluppo”, pagine 45-89.

per la parte orale bisogna scegliere uno di questi articoli
− Aksan, N., & Kochanska, G. (2005). Conscience in Childhood: Old Questions, New Answers.
Developmental Psychology, 41, 506-516.
− Ferguson, T. J., Stegge, H., & Miller, E. R. (1999). Guilt, shame, and symptoms in children.
Developmental Psychology, 35, 347-357.
− Lewis, M., Sullivan, M. W., Stanger, C., & Weiss, M. (1989) Self Development and Self-
Conscious Emotions. Child Development, 60, 146-156.
− Tangney, J. P., Wagner, P. E., & Hill-Barlow, D. (1996). Relation of shame and guilt to
constructive versus destructive responses to anger across the lifespan. Journal of Personality
and Social Psychology, 70, 797-809.

Per la parte pratica: studio del seguente articolo e somministrazione del questionario che è presentato nell'articolo:
− Camodeca, M., & Menesini, E. (2007). Approccio contestuale al senso di colpa e alla vergogna: Ruolo degli antecedenti e comportamenti correlati. Età Evolutiva, 87, 70-77.

è giusto?? quindi si farà una prima parte scritta e poi una seconda (orale +questionario) il quale quest. lo troveremo nell'articolo della prof?

Ma chi di voi l'ha fatto? è difficile? avete avuto problemi nel somministrare il test??
fatemi sapere grazie!!

Il programma è esattamente questo. Lo scritto prevede 5 domande a risposta aperta in uno spazio di due facciate e mezzo circa. Il tempo è un'ora. Se studi bene è un esame abbastanza tranquillo.
Anche la parte orale e quella pratica sono tranquillissime: il questionario è facile da somministrare e codificare. Cmq sul sito dell'univ puoi trovare alcune dispense sull'articolo in italiano che serve per la somministrazione del questionario. Io lo consiglio come esame a scelta.
Spero di esserti stata utile!:approved:

qualcuno ha le traduzioni degli articoli:
− Damon, W., & Hart, D. (1982). The development of self-understanding from infancy through adolescence. Child Development, 53, 841-864.
− Lewis, M., Sullivan, M. W., Stanger, C., & Weiss, M. (1989) Self Development and Self-
Conscious Emotions. Child Development, 60, 146-156.


help me
grazie

qualcuno ha le traduzioni degli articoli:
− Damon, W., & Hart, D. (1982). The development of self-understanding from infancy through adolescence. Child Development, 53, 841-864. − Lewis, M., Sullivan, M. W., Stanger, C., & Weiss, M. (1989) Self Development and Self-
Conscious Emotions. Child Development, 60, 146-156.



H E L P M E E E

qualcuno di voi per caso ricorda quanto tempo la prof. camodeca impiega a corregerlo e quindi quanto tempo dopo si fa l'orale??

Citazione:

---

Originalmente inviato da Nicla

qualcuno ha le traduzioni degli articoli:
− Damon, W., & Hart, D. (1982). The development of self-understanding from infancy through adolescence. Child Development, 53, 841-864. − Lewis, M., Sullivan, M. W., Stanger, C., & Weiss, M. (1989) Self Development and Self-
Conscious Emotions. Child Development, 60, 146-156.



H E L P M E E E

---

Io ho Damon e Hart...mandami un msg in privato

ciao raga...qualcuno di voi che ha fatto questo esame per caso ricorda qualche domande dello scritto?se si potete riportarle qui su questo sito?

le domande all'appello di febbraio erano:
-percezione amodale (definizione e riportare un esempio)
-cosa sono le RIG
-concetto di compiti di sviluppo di evigurst (non mi ricordo se si scrive così...)
-la fasi dello sviluppo del concetto di sè secondo brooks-gunn
L'ultima in questo momento non mi viene...appena me la ricordo te la scrivo.
Cmq le domande sono semplici, nè troppo generiche, nè troppo specifiche...

Citazione:

---

Originalmente inviato da Nicla

qualcuno ha le traduzioni degli articoli:
− Damon, W., & Hart, D. (1982). The development of self-understanding from infancy through adolescence. Child Development, 53, 841-864. − Lewis, M., Sullivan, M. W., Stanger, C., & Weiss, M. (1989) Self Development and Self-
Conscious Emotions. Child Development, 60, 146-156.



H E L P M E E E

---

Salve!
mi unisco anch'io alla discussione:se possibile volevo sapere dove si possono reperire gli articoli in inglese e se anche i testi si trovano facilmente!
Se mi date conferma ke è fattibile lo faccio volentieri perchè del curricolo in psicologia dello sviluppo non so che fare!
grazie

grazie luper sei sempre molto gentile?? e per gli altri appelli qualcuno sa che tipo di domande c'erano?? grazie!!

scusate riformulo una domanda....poichè ci sono varie risposte su questo sito,tutto diverse:
Ma in quanto spazio è possibile rispondere alla domande?inoltre Quanto tempo dà a disposizione?
grazie

Allora...non ricordo se il tempo era 1 ora e mezza o due ore...
Lo spazio invece è di 2 facciate e mezzo perchè ogni risposta dovrebbe occupare mezza facciata e le domande sono 5.
Tutto chiaro?
In bocca al lupo!:approved:

si grazie luper, anche se mi chiedevo di quanti righi fossero queste facciate??

Salve1
io volevo sapere,se possibile, come bisogna presentare l'elaborato per la discussione dei dati dell'esercitazione:sottoforma di tesina,power point ecc...!
grazie!

ciao!!!! io in word, con tabelle che riassumevano un pò i dati per età e genere. Cmq la presentazione è libera... in bocca al lupo!!!!:approved:

grazie mille per l'informazione!crepi il lupo!

Citazione:

---

Originalmente inviato da Nicla

si grazie luper, anche se mi chiedevo di quanti righi fossero queste facciate??

---

Ti danno i fogli protocollo...i fogli a righe dei quaderni!!

ahhhh ok...ora ho capito!quindi in realtà è poco lo spazio per rispondere??!!

ciao a tutti ho appena sostenuto l'esame dello sviluppo del se.... se qulcuno ha bisogno delle traduzioni degli articoli in inglese posso fornirle

:Pciao a tutti ho appena sostenuto l'esame.... Se a qualcuno servono le traduzioni degli articoli posso fornirli

ciao anche io ho sostenuto la parte scritta oggi è le domande erano:
-sè affettivo
- il compagno evocato
- Kegan: l'esperimento e la ricerca
- Havighrust: compiti di sviluppo
- gli stati ad alto monitoraggio e quelli a basso monitoraggio

ma quando escono i risultati??? la prof. aveva detto che sarebbero usciti oggi...ma per caso qualcuno sa qualcosa??

Qualcuno ha la traduzione di uno di questi articoli????
− Aksan, N., & Kochanska, G. (2005). Conscience in Childhood: Old Questions, New Answers. Developmental Psychology, 41, 506-516.
− Ferguson, T. J., Stegge, H., & Miller, E. R. (1999). Guilt, shame, and symptoms in children. Developmental Psychology, 35, 347-357.
− Tangney, J. P., Wagner, P. E., & Hill-Barlow, D. (1996). Relation of shame and guilt to
constructive versus destructive responses to anger across the lifespan. Journal of Personality and Social Psychology, 70, 797-809.

cmq io ho la traduzione dell'articolo:
Lewis, M., Sullivan, M. W., Stanger, C., & Weiss, M. (1989) Self Development and Self-
Conscious Emotions. Child Development, 60, 146-156.
per chi la volesse mi mandasse un msg!!

Buongiorno ragazzi,
qualcuno sa quanto tempo passa tra lo scritto e l'orale? In più, qlcn sa spiegarmi come devo presentare i risultati del test? ho fatto le tabelle e i grafici in word, ma la prof vuole ke commentiamo solo i risultati?
Help me!
Grazie mille!!!!

all'appello di giugno facemmo l'esame il giovedì....eravamo 12, i risultati uscirono il giorno dopo e facemmo l'orale il lunedì successivo!!
cmq la presentazione dei risultati vanno benissimo in tabelle, alla prof interessano soprattutto i risultati e chiede anche come è andata la somministrazione, ecc....sicuramente vuole che si commentino i risultati, quindi l'approccio che puoi seguire nel momento in cui parli della somministrazione è:
- indicare l'età dei bambini, il sesso e la classe e scuola che frequentano
- indicare i risultati ottenuti
- indicare se i tuoi risultati confermano la teoria di Olthof

Grazie mille nicla, sei stata gentilissima!!! seguirò il tuo consiglio!!!

e di chè!!!! :cute:

nicla quali sono gli stati ad alto e basso monitoraggio??? non li trovo sulle slide!!!

e infatti non stanno sulle slide ma sul libro di palmonari al paragrafo 6.1 intitolato Distinguere per capire......dove parla di self monitoring!

Ciao raga,
innanzitutto grazie a ki mi ha dato una mano x quest'esame!!!
L'ho sostenuto oggi, le domande sono state:
- xkè Stern utilizza il termine "campi di relazione" invece che stadio o fase
- lo studio di Guardo&Bohan
- Il terzo stadio di Erikson (iniziativa vs senso di colpa)
- la compartecipazione delle intenzioni
- Illustra le caratteristiche dell'Io e del Me
Speriamo bene!!!!

beh direi che le domande non erano proprio facilissime!!!! tipo all'illustrazione delle caratteristiche dell'io e del me che hai scritto?

In effetti le domande erano un pò inaspettate! x qnt riguarda le caratteristiche dell'io e del me ho scritto william james (Sè conosciuto e Sè conoscente) e il cubo di Damon&Hart, capito cosa intendo?
Alla fine sono uscite 2 domande su Stern, 2 su damon&hart e 1 sul palmonari!

anche io occhineri l'avrei imporstata così quella risposta....!!ma quando escono i risultati??quanti eravate a far l'esame?

La prof ha detto ke escono la prox settimana...e x problemi xsonali l'orale lo facciamo il 21 luglio! eravamo 15 max 20 xsone, ma 3 hanno consegnato in bianco!
Speriamo bene!!!

ciao a me in effetti servirebbe la traduzione del'articolo di damon e hart,puoi passarmkelo per caso?
Grazie e ciao.
P.S.
iacere Francesca!!

Ciao ragazzi, scusate. ma per il test, sapete darmi qualche informazione? ah proposito, il materiale, lo posso trovare su internet o in copisteria? é semplice la correzione? chi sa dirmi qlcs a riguardo?
grazie grazie grazie!!!!!!!:mumble::mumble::mumble:

un'altra cosa... basta studiare sulle dispense, o serve anche il libro??

ciao per quanto rguarda il test trovi tutte le informazioni sul materiale didattico che la prof ha messo sul sito e sul suo articolo che puoi trovare in copisteria insieme a quelli per lo scritto e l'orale. ti conviene studiare sul libro, le dispense ti aiutano a fissare meglio ma il libro è importante.

Ok, grazie mille...
Ora mi tocca aspettare che riaprono le copisterie...
Grazie!
:yahoo::yahoo::yahoo:

Ciao a tutti...qualcuno ha la traduzione dell'articolo di Lewis? A settembre devo risostenere l'esame,ve ne sarei molto grata.Grazie, buona estate a tutti.