Ciao a tutti, volevo sapere se c'è qualcuno che deve sostenere la prova finale di sviluppo.
Pensavo sarebbe una cosa utile darci una mano e tenerci in contatto x la preparazione,ke dite?
:ciao:
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Ciao a tutti, volevo sapere se c'è qualcuno che deve sostenere la prova finale di sviluppo.
Pensavo sarebbe una cosa utile darci una mano e tenerci in contatto x la preparazione,ke dite?
:ciao:
Oggi l'incontro di tutorato..ecco le tracce:
1) Comportamenti e relazioni sociali nel contesto scolastico
2) Lo sviluppo cognitivo-linguistico nella fanciullezza
Teniamo aperta questa discussione, ok??così ci aiutiamo un po'...
Buon lavoro a tutti!!!
Qualcuno di voi ha già in mente qualcosa????Aiutiamoci...........
Io opterei per la prima traccia anche se non so bene come organizzarmi...secondo me è troppo dispersiva...in pratica tutto è relazione sociale...comunque complimenti per aver creato questa discussione così possiamo aiutarci a vicenda.....idee di argomenti da preparare?
io pensavo:
- bullismo
- aggressività
- amicizia
- gruppi (rifiutati,isolati,ecc)
- cooperazione e competizione
- relazione con l'insegnante
....
aiutooooooo!
ciao anch'io pensavo di fare la prima traccia...
pensavo x quanto riguarda le relazioni,oltre a quella cn l'insegnante,quella tra pari e quella insegnante-genitore-bambino...
x i libri cosa mettete nella bibliografiaciao ciao
Dando un'occhiata nella libreria,ho pensato:
-Il bambino aggressivo
-Le relazioni interpersonali del bambino
-Cooperare e competere
-Lo sviluppo sociale
-Bullismo,che fare?
-Osservale e valutare il comportamento infantile
Voi avete altre idee???
Scusate ma il libretto entro quando va consegnato? il 18 o il 19? sul sito non riesco a trovarlo!
Scusate adesso l'ho trovato, è il 19!
io pensavo anke al test sociometrico e a articoli di riviste(età evolutiva)...Citazione:
Originalmente inviato da giuliese85
ma sei giulia mori?
:ciao:
ci sono anche io..anche io ho scelto quei libri di testo...solo ke ho aggiunto psicologia sociale ci sono molti capitoli interessanti e il capitolo del manuale di psicologia dello sviluppo che abbiamo fatto con il tassi.. vi ricordate il sito della banca dati per le ricerche delle riviste in iglese che ci ha dato la prof menesini?grazie grazie..:sbonk:
Qualcuno è andato a qualche ricevimento??vi hanno dato qualche consiglio?..io ho dato ieri l'ultimo esame..da oggi mi metto a guardare per bene le tracce..farò sicuramente la 1!!concordo con voi per i testi e i possibili argomenti..
Ho pensato anch'io alla relazione adulto-insegnante..però non ne sono molto sicura...mi è venuto in mente anche il rapporto con la disabilità in classe..voi che dite??
per l'accesso alla banca dati la menesini disse che dovevamo istallare il server PROXI...ma non so a cosa si riferisse, io non lo trovo!Altrimenti disse che dalla facoltà vi si può accedere direttamente..
teniamoci aggiornate!
ciao!!
io penso ke la disaqbilità in classe non la mettano, tu dici di si?
:ciao:
Ciao a tutti mi unisco a questa discussione e vi ringrazio per everla creata.
Collegarsi da casa con il server proxy è semplicissimo a questo link trovate tutte le istruzioni per connettervi senza andare per forza in facoltà:
UniFI - Centro Servizi Informatici e Informativi dell'Ateneo Fiorentino - CSIAF - SOS utenti - Impostazioni proxy per accedere alla rete di Ateneo dall'esterno
Il sito della banca dati che ha consigliato la Menesini è Psycinfo, ci sono tanti articoli solo che chiaramente è tutto pubblicato in inglese.....
a presto
E' il 19 ma la segreteria a partire dal 5 giugno il venerdi chiude quindi la consegna va fatta entro il 18:(Citazione:
Originalmente inviato da -sandie-
ma io ho la verbalizzazione di clinica il 19!!!!!!!!!!!!!!!!!!ci sarà un modo per risolvere questa cosa!uffa
Hanno pubblicato la data dell'esame è il 1 Luglio e hanno scritto il nome della Pinto come membro che sostituisce la Menesini
Per Mariagiovanna, ho un'amica che ha il tuo stesso problema per la consegna del libretto per l'esame di psicometria, lei ha chiesto alla professoressa di verbalizzare il giorno prima.
anche io!!!verbalizzazione di clinica il 19!se passato ovviamente;)Citazione:
Originalmente inviato da mariagiovanna3
anche io ho la verbalizzazione di statistica il 19 e la prof oggi all'esame ha detto che si può portare il lunedì 22 il libretto in segreteria però per sicurezza manderei un email alla segreteria...
scusate ma qualcuno sa se ci sono delle variaziioni all'orario di ricevimento della tomada xke all'incontro disse di controllare ma io non ho trovato nulla....c'è stato nessuno a ricevimento???grazie
qualcuno ha un'idea su che autori mettere?
io non so chi mettere a parte Olweus e gli autori delle monografie (fonzi, menesini, ciucci, ecc)....
help!!!
Io pensavo anche altri due libri oltre quelli citati : "La relazione bambino-insegnante di pianta che era un testo a scelta tra quelli della Pinto" e "Il comportamento prosociale ect di Tomada" dato che la prosocialità rientra tra i comportamenti a scuola e anche la menesini la menzionò all'incontro di tuturatoCitazione:
Originalmente inviato da damiana85
salve a tutti..faccio parte anch'io dl gruppo che dovrà sostenere la prova..ma avete una vaga idea dei possibili titoli?iomi son fatta un pò una rassegna generale dei vari tipi di relazioni(bb-adulto,tra pari)considerando anche comportamentipositivi come prosocialità o negativi come aggressività...cosa mmettete in bibliografia oltre allo shaffer,fonzi?
Io ho pensato tra i comportamenti: l'aggressività, la competizione, la cooperazione, la prosocialità e il bullismo e tra le relazioni: bambino-insegnante, bambino-bambino, insegnante-bambino-genitore, relazioni d'amicizia, status sociali (rifiutati, popolari...ect)..poi cmq vado al ricevimento a sentire la menesini anche..libri: Fonzi, shaffer, Tani-il bambino aggressivo, Pinto-le relazioni interpersonali, Pianta-la relazione bambino-insegnante, il comportamento prosociale di caparra e bonino (tomada), osservare e valutare il comportamento infantile (tomada), cooperare e competere (tomada) e bullismo che fare..poi la menesini disse di vedere su "child development" per le conoscenze attuali..cmq devo parlarci prima..per ora ho queste idee..Citazione:
Originalmente inviato da annasara84
ciao laurajo..anche iomi son orientata così..illibro di pianta l'ho presooggi e pra inizio a guardarlo..purtroppo sono studentessa fuori sede e non riesco a venire a firenze, se al ricevimento aggiungono qualcosa di importante se loposti, mi fai un grande favore..
per le teorie di riferimento ioper ora ho pensato a Bronfrenbrenner per l'interazione tra i vari microsistemi, poi Vygotskij per la ZSP e indviduo attivo nel contesto..poi Rutter per i fattori di rischioe di protezione..non so cosa ne pensate ma fare tutto in 4 pagina per me è un gran bordello..........ma secondo te è meglioprepararsi anche sul bullismo??
Ciao Annasara, allora c'è una mia compagna con cui si lavora insieme per la prova finale. martedi andiamo al ricevimento e poi scrivo qui cosa ho saputo. intanto ho avuto delle informazioni da chi ha parlato con la menesini . la menesini ha detto di concentrarsi su questi libri: shaffer, rutter, bronfenbrenner e pianta e per le conoscenze attuali ha detto "età evolutiva" non ha detto però il numero perchè ci sn tante riviste. martedi in biblioteca di psicologia la cerco, quella inerente ovviamente l'argomento d'esame. poi ha detto di sentire tomada..penso per i metodi di indagine..i comportamenti ha detto la menesini di concentrarsi su quelli antisociali (aggress, bullismo..) e prosociali (prosocialità, cooperazione, competizione) sulle relazioni il libro del pianta e di relazioni interpersonali del bambino ne parla. 4 pagine ci si può fare tranquilla. riguardo alla teoria per esempio, dai una bella definizione del comportamento per esempio "aggressività" e poi i riferimenti teorici se ricordi sullo shaffer parla dell'ipotesi frustazione, bandura ect ..mi smebra fossero 4 le teorie sull'aggressività, che riassunte in una colonna l'aspetto teorico ah voglia ti viene. prapara ogni sottoargomento seguendo la traccia e inserendo il minimo indispensabile ma l'essenziale. il bullismo io lo preparo perchè nel contesto scolastico rientra tra i comportamenti antisocialiCitazione:
Originalmente inviato da annasara84
Ok!grazie Laura..io ogggi vado da tomada..poi scrivo quello che mi ha detto.
grazie laurajo per le info..io ho finito il libro di Pianta e un pò dicse ci sono effettivamente..ora mi riassumo tutto quello che hotrovato nseguendo lo schema della fotocopia..ah..ho trovato pure un altro libro si chiama psicologi dello sviluppo e scuola primaria è del 2007 sicchè per le conoscenze attuali qualcosa prenderò da qui..per i metodi di indagine io guardando i libri della tomada mi èvenuto in mente§:osservazione, interviste, questinari, test sociometrico nomina dei pari e per il bullismo il questionario di Olweus in più..boh..speriamo che questo fine sett sia produttivo, il tempo stringe..buon lavoro a tutti....
scusate ma il libro di rutter nn ce l ho..cosa parla delle relaz interpersonali?e bronfennbr dobbiam riferirci per parlare dei microsistemi della scuola?risp è urgente sn fuori firenze
CIAO ALLORA HO SAPUTO ALCUNE COSE DA UNA MIA COMPAGNA CHE HA PARLATO CON TOMADA E COMUNQUE MERCOLEDI PARLO ANCHE IO CON TOMADA. LA PROFESSORESSA SI E- RIVELATA MOLTO DISPONIBILE. HA DETTO DI CONSIDERARE IL SUOI LIBRI TRA CUI IL COM[PORTAMENTO PROSOCIALE. IL SOTTOARGOMENTO CHE USCIRA- IL GIORNO DELLO SCRITTO SARA- SCELTO DALLA PINTO ALLA QUALE E- STATO DETTO CHE L-ARGOMENTO DOVRA- TRATTARE ASPETTI AFFRONTATI NEI NOSTRI LIBRI OBBLIGATORI DELLA TRIENNALE E QUINDI NON OPZIONALI. INOLTRE PER LE CONOSCENZE ATTUALI SEMBREREBBE SIA STATO CONSIGLIATO DI CONSULTARE LE TESI NELLA BIBLIOTECA DI PSICOLOGIA IN SAN SALVI MENTRE PER RICERCARE LE RIVISTE DI ETA EVOLUTIVA INERENTI I NOSTRI ARGOMENTI DI RECARSI ALLA BIBLIOTECA BUONARROTI A FIRENZE SEMBREREBBE CHE LI CI SIA DIVERSA ROBA. POI LA TOMADA HA RACCOMDATO DI STARE ATTENTI A NON CONFONDERE I METODI CON LE TECNICHE COME LA MAGGIOR PARTE DELLE VOLTE SUCCEDE. PIUTTOSTO E- PREFERIBILE AFFRONTARE SOLO UN ASPETTO COME AD ESEMPIO I METODI INVECE DI SBAGLIARE SCRIVENDO UN DICORSO DEL TIPO per quanto riguarda i metodi e le tecniche ect [ SBAGLIATO. SONO DUE COSE DIVERSE. POI POTREBBE USCIRE ANCHE ALLA PROVA FINALE ANCHE IL L-ARGOMENTO AD ESEMPIO i comportamenti nel contesto scolastico IN TAL CASO E- ESSENDO SOLO 4 PAGINE NON SI POSSONO DESCRIVERE TUTTI GLI ARGOMENTI PER CUI E- STATO CONSIGLIATO DI FARE MAGARI UN ELENCO E POI SPECIFICARE L-ARGOMENTO CHE SI TRATTERA. PER ESEMPIO UN DISCORSO DEL TIPO i comportamenti nel contesto scolastico sn tali..in base alle conoscenze acquisite nel corso dei tre anni approfondiro l-aggressivita- UN DISCORSO DEL GENERE .CMQ QUANDO HO PARLATO CN TOMADA RIFERIRO- QUANTO HO SAPUTO BUON LAVORI A TUTTICitazione:
Originalmente inviato da annasara84
ah la tomada ha consigliato di vedere anche il suo libro ovviamente del comportamento prosocialeCitazione:
Originalmente inviato da annasara84
LE RELAZIONI INTERPERSONALI E- IL LIBRO DELLA PINTO. BRONFENBRENNER E- RELATIVO ALLA TEORIA DEI SISTEMI CHE INFATTI NE PARLA ANCHE IL LIBRO DELLA PIANTA relazione insegnate/bambino . RUTTER C-HA DELLE ARGOMENTAZIONI INERENTI L-AGGRESSIVITA- AD ESEMPIO E- IL TESTO DI MENESINICitazione:
Originalmente inviato da luna--87
Annasara volevo sapere il libro del 2007 che hai menzionato di che parla, se ti e possibile dirmi qualcosa, anche solo l-indice, gli argomenti che tratta un po- in generale. grazie tantoCitazione:
Originalmente inviato da annasara84
ciao laurajo,l'indice del libro è
1- dal determinismo alla probabilità, i vari modelli, continuità-discontinuità
2-il profilo iniziale del bambino:il bb come sistema,gli eventi critici
3- la scuola come sistema caotico, progettazione educativa, progettare l'insegnamento, il tempo, il recupero..
4-la valutazione nella scuola primaria:misurazioni e valutazioni dell'apprendimento, memoria linguaggio
5- diverse modalitàdi pensiero: logico-paradigmatico,narrativo
6-insegnare a pensare
7.la metacognizione
fino qui niente di che..la terza parte però è interessante
-LA SOCIALITA:
- cooperazione, relazione sociale tra pari, strategie cooperaive
fattori che favoriscono la cooperazione, l'empatia, comportamento prosociale
CAP.9
- il rapporto alunno-insegnante
manifestazioni negative ell'empatia, come realizzarla a scuola, osservazione degli alunni
CAP10
Lo sviluppo morale-responsbilità
l'indice un pò schematizzato è questo..la prte più significativa per il nostro argomento è nal cap 8, poi a sprazzi in qua e là in mezzo al libro qualcosa c'è...
ho un dubbio..stavo facendo la scheda sul comportamento aggressivo, ma le teorie che se ne occupano, a parte quelle sulle origini(freud, lorenz..)chi citate?a me è venuto in mente Dodge per il social skills model e qualcosa di Rutter..sono solo loro????????'
grazie.....
ah..e grazie a tutti per le info dei ricevimenti, per me che sono fuori sedeè veramente un grosso aiuto!!!!!!!!!
Grazie mille Annasara!direi che è utile si questo libro, per le conoscenze attuali poi essendo del 2007. Ora che ci penso sembrerebbe la Tomada abbia detto di vedere anche lo sviluppo morale, in shaffer. non so a cosa si può ricolleggare ora pensandoci.Riguardo all'aggressività basta lo shaffer e il rutter, soprattutto shaffer. ricorda la teoria solo una pagina, massimo una paginetta e mezza. mercoledi cmq parlo cn tomada e poi posto cosa ha detto. grazie anche a te per l'informazioni!!!Citazione:
Originalmente inviato da annasara84
Ciao,annasara84 il libro del 2007 che hai citato è psicologia dello sviluppo e la scuola primaria di silvia bonino e antonella reffieuna?GRAZIE..
Riguardo allo sviluppo morale..secondo me ci dobbiamo concentrare sulla condotta morale, che è attinente al nostro argomento.Citazione:
Originalmente inviato da LauraJo
Vi volevo chiedere una cosa..facciamo un po' di chiarezza tra METODI E TECNICHE??Perchè io mi ci sto un po' perdendo..e considerando che abbiamo tomada in commissione non credo ci convenga avere dubbi...
Per tutti gli argomenti mi pare che i metodi alla fine siano sempre gli stessi.. Osservazione, studi longitudinali e trasversali..ma quando si parla di interviste, questionari, disegno e nomina dei pari..queste sono tecniche, vero??e quando diciamo Osservazione, dobbiamo specificare di che tipo o in maniera così generica??
Un'altra cosa riguardo all'incontro con tomada..disse che è meglio se mettiamo la fonte da dove abbiamo preso spunto quando trattiamo i metodi (ad es D'odorico o Fonzi)perchè l'osservazione nei due testi è trattata in maniera diversa.:yahoo:
per elettra86
il libro citato è quello.
Mi è venuto un dubbio..sempre sull'aggressività, ma le tecniche di indagine, oltre osservazione, test...c'è anche la nomina dei pari????
ciao annasara84 penso ke la nomina dei pari possa essere inclusa nelle tecniche....
ciao giuge 123 ank'io ho inteso metodi e tecnike in questo modo...x le teorie e gli autori allora metti la parte del bambino aggressivo?
baci
:ciao:
Si..ho messo come parte teorica per l'aggressività le cose che si trovano nel primo cap del bambino aggressivo, e che sono riassunte in un cap dello shaffer.Citazione:
Originalmente inviato da damiana85
Per quanto riguarda il comportamento prosociale avete un'idea di quali teorie inserire??io sto leggendo "il comportamento prosociale" ma ancora un'idea non me la son fatta!!
x il comportamento prosociale mi deve ancora arrivare il libro, x ora ho guardato sul manuale di psicologia sociale e qualcosa c'è, ma nn molto...
:ciao: