Ciao ragazzi,
ho pensato di aprire una nuova discussione per aiutarci a vicenda nell'affrontare la prova finale insieme.
Che ne pensate delle traccie uscite?
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Ciao ragazzi,
ho pensato di aprire una nuova discussione per aiutarci a vicenda nell'affrontare la prova finale insieme.
Che ne pensate delle traccie uscite?
Io sarei per lo sviluppo delle relazioni in età scolare...........
sto pensando un pò cosa potrebbe esserci e ai libri pensavo allo shaffer,fonzi,poi il libri della tomada coop e comp il gioco crudele e quello della pinto sulle relazioni interpersonali..........
Mi chiedevo però per età scolare loro hanno detto anche di comprendere la scuola dell'infanzia mi pare? e poi fino a che età la si fa arrivare? fino all'adolescenza? :rolleyes::rolleyes:
fatemi sapere :corteo: forza!
anch'io pensavo a quest' area...per quanto riguarda i testi sono d'accordo con te...
secondo me i possibili argomenti potrebbero essere:
nella relazione tra pari:
amicizia
aggressività
cooperazione e competizione
bullismo
organizzazione del gruppo scolastico
nella relazione con l'adulto:
relazione insegnante /alunno.Per quanto riguarda quest'ultima relazione avete altre idee??
Durante l'incontro c'è stato detto di fare riferimento a qualche articolo pubblicato in italiano, sapete dove posso trovarli? sono andata su internet e ho trovato qualcosa,ma non riesco a scaricarli.
non c'è propio nessuno che abbia voglia di collaborare?
ciaooo a tutti...sono stata all'incontro con i tutor l'11 gennaio......i temi scelti sono senza dubbio molto belli...come avrete visto ...ma anche molto generali.....biogna ammetterlo....!!! Ad esempio io avrei scelto il primo tema cioè quello SULLE RELAZIONI SOCIALI IN ETà SCOLARE....sinceramente non so quale potrebbe essere un possibile titolo che poi uscirà in sede di esame......voi avete qualche idea su cosa focalizzarsi?????......io credo sia importante lo SHAFFER, libro di sviluppo progredito....perchè più o meno riassume tutto....sopratutto il capitolo dedicato alla sviluppo sociale....però poi le cose da ripetere e studiare sono tante.....e rischiano di madare fuori tema.....se avete qualche idea o suggerimento sarei contenta di vedere come la pensate.....magari se anche voi dovete svolgere il tema in questa sessione ci possiamo aiutare.......grazie a tutti e in bocca al lupo a tutti!!!!!!!!!!......
vero
io dello schaffer ho solo guardato l'aspetto generale dello sviluppo sociale, mi sto concentrando maggiormente sul testo "relazioni interpersonali del bambino"cmq ho visto che gli argomenti sono gli stessi, quindi va benissimo...
durante l'incontro la prof ha detto di fare riferimento a fondamenti empirici, avete qualche idea a riguardo?
non so che traccie possano uscire...credo comunque gli argomenti che ho menzionato sopra...teniamoci in contatto.
Buon lavoro.
ciao a tutti
anch'io ho scelto l'area dello sviluppo delle relazioni sociali. Riguardo alla bibliografia sono d'accordo con voi, soprattutto sullo Schaffer. Pensavo anche ai test sociometrici, come strumenti di "misura" e valutazione delle relazioni interpersonali del bambino all'interno del gruppo classe.
Sapete darmi qualche indicazione su articoli recenti che trattino l'argomento? io non ho trovato niente. Ciao a tutti e in bocca al lupo
per quanto riguarda gli articoli ho mandato una mail alla prof dicendomi che non sono obbligatori...vi allego la risposta della prof:
Re: Info: prova finale 18 Febbraio
Mer 20 gennaio 2010, 14:18:38
Da:
"[email protected]" <[email protected]>
Visualizza contatto
A: Silvia Fina <[email protected]>
Gerntile studentessa,
gli argomenti da lei individuati sono pertinenti, il riferimento ad articoli di riviste italiane o straniere è facoltativo, e lei potrebbe comunque reperire i più diffusi periodici di psicologia anche in rete o in biblioteche diverse da quelle fiorentine. Si, può utilizzare il dizionario italiano: cordiali auguri di buon lavoro
Prof. Pinto.
Vi volevo chiedere, quali autori e teorie includete nella relazione? Io pensavo vari accenni su Piaget, Vygotskij, la teoria dell'apprendimento sociale ( anche se non ne sono sicura), qualche riferimento su selman e la teoria della mente (solo pochi accenni), che ne pensate?
...ecco...appunto....anch'io pensavo alle teorie....sinceramente non saprei quali è giusto includere e quali no...ad esempio Hinde e Bronfenbrenner????.......!!! ma secondo voi...Bowlby con la teoria dell'attaccamento non c'entra nulla in questo caso???...secondo voi intendono solo le relazioni tra pari nel gruppo classe e con l'insegnante???? (però diciamo che quest'ultimo non è stato un argomento ampliamente trattato....quindi...nn so.....).......e se uscisse un tema più sul "biologico" visto che in commissione abbiamo la Beani????
...cmq loro intendono le relazioni fino alla prima adolescenza quindi scuola media....(inclusa o esclusa questo non lo so....io credo inclusa però!!!!)......e poi mi è venuta in mente un'altra cosa....LA PROSOCIALITà???? potrebbe centrare....????...tipo empatia e tutta quella roba lì....IO NON SO VOI MA HO SERIE DIFFFICOLTà A TRACCIARE DEI CONFINI SU QUELLO CHE POTREBBE CENTRARE E QUELLO CHE INVECE NN SERVE........aiutooooooo;-) e poi secondo voi il tema che c proporranno sarà tanto specifico oppure piuttosto generale?????......
non scrive nessunoooooooo??????????????????????.............. AIUTIAMOCIIIIII!!!!!!!
Per quanto riguarda il mio studio, ho ripassato bullismo e aggressività, comportamento prosociale, cooperarazione e competizione,amicizia,rapporto b-insegnante con qualche riferimento ai modelli genitoriali, organizzazione del gruppo- classe.non sono andata troppo nello specifico, ho cercato di inquadrare in linea generale i possibili argomenti. Della adolescenza ho trovato poco.Come teorie ho incluso piaget e vygostij ( egocentrismo e zpd),qualche riferimento a bandura (teoria dell'apprendimento sociale), selman ( stadi della comprensione sociale).
Spero non uscirà un tema troppo specifico.
Che ne pensate, dimentico qualcosa?helppppppppppp!
mhà...più o meno anch'io...in più ho ripassato anche lo sviluppo delle relazioni dalla nascita proprio...nn si sa mai......solo che appunto nn so quanto andare nello specifico...tutto nn mi ricorderò maiiiii..ma il discorso del gruppo classe su quale libro l'hai trovato????...e lo stesso la teoria.....l'hai ripassata dallo shaffer??? perchè a mio avviso è il libro più completo di tutti per questo tema......no? e poi basteranno degli accenni oppure vogliono la spiegazione di tutta la teoria.......????.....che casinoooo.....grazie della collaborazioneee.....:-)
Ho trovato tutto sullo schaffer, ma mi sono concentrata anche sul test socimentrico( nell'introduzione è spiegato in modo sintetico)...Credo che gli argomenti non debbano essere troppo specifici, per questo motivo credo sia meglio avere un'idea generale dei concetti.Andare troppo nello specifico si rischia il fuori tema...poi bhoooooooooo...
...e il test sociometrico in che libro?????.....sullo shaffer è poca roba infaTTI.....
Ciao a tutti!
Anche io sto preparando la prova finale e credo che gli argomenti che avete per ora accennato siano tutti appropriati...ho trovato pochissimo sulla relazione con l'insegnante...spero non esca come argomento! Per le teorie cosa avete trovato? Perchè Piaget e Vygoskij non è che parlino molto delle relazioni quanto dello sviluppo cognitivo, no???? Freud lo includete? Poi pensavo Erikson...che dite??
E per la rilevanza applicativa-empirica? io non so da che parte rifarmi...
grazie se qualcuno risponde...
Citazione:
Originalmente inviato da Didda3011
Di piaget e vygotskji inserisco l'egocenrtrismo e la zona di sviluppo prossimale (secondo me sono centrali come argomento)...Erikson non credo e freud sicuramente No!
Mi sono concentrata più su selman, bandura e come accennato sopra piaget e vygotskji.
Per rivelanza applicativa intendi l'aspetto operativo?
per la relazione insegnante-alunno c'è un intero libro dal titolo PSICOLOGIA DEL RAPPORTO EDUCATIVO. è un libro a scelta della prof.ssa Pinto!!!
In più un libro della prof.ssa Tomada, adottato l'anno scorso, è intitolato IL COMPORTAMENTO PROSOCIALE(Erickson).
Spero di esservi stata d'aiuto!!!
Ma secondo me uscirà una cosa molto generale..che consenta a ciascuno di orientare il proprio tema come vuole...scegliendo magari certe cose piuttosto che altre.....non cerdo mettano le relazioni alunno-insegnante come tama centrale.....appunto perchè magari non è stato ampliamete trattato ai corsi....si il libro a scelta va bene...ma sinceramente io nn l'ho letto....c'è già tanta roba da dire così....!!!! :-) più che altro mi sa che vogliono almeno una o 2 ricerche studiate che trattino l'argomento....e chi se le ricoooorda?????....speriamo bene.... e lo stesso la teoria....secondo me ci lasceranno piuttosto liberi di gestirci....quindi nn credo esca un titolo centrato su Bandura o su Piajet o ....ecc ecc in maniera così specifica.... dovremmo essere in grado di dare un taglio evolutivo al discorso delle relazioni quindi secondo me è centrale il come queste relazioni si sviluppano...a partire dal nido in avanti....e intendendo tutti i tipi di relazione quindi...in famiglia- con i pari- con insegnanti.....PERò SEMPRE IN MODO MOLTO GENERALE....secondo voi????????????..........grazie dell'aiuto
ciao a tutte...
a pochi giorni ormai il panico cresce sempre di più!!
ho letto un pò i post precedenti e devo dire che siamo un pò tutte sulla stessa barca:mumble:
Una ragazza che ha già fatto l'esame mi ha consigliato di scrivere tanti temi per quanti argomenti mi vengono in mente seguendo la traccia che ci hanno dato.
devo dire che la mia confusine a quel punto è aumentata.
ci provo da tutta la mattina e assurdo ma vero, sono ferma alle teorie perchè non so come farci stare in modo sintetico e scorrevole tutto!
in realtà forse il problema sorge all'origine perchè non ho idea di quali siano le teorie migliori, sempre questa ragazza mi diceva che la parte teorica andrà bene per tutti gli eventuali "temi"....... ma comeeee????????:mumble:
come siete messe voi?
che io sappia una volta la relazione tra alunno e insegnate è già uscito, quindi credo che possiamo davvero aspettarci di tutto!Citazione:
Originalmente inviato da daisyduck-87
non credo che ci tirino fuori un autore specifico perchè non c'è un ateoria unica dalla quale attingere informazioni, credo piuttosto che il problema sarà quello di non andare fuori tema su una cosa così vasta!
...mmmh allora...devo dire che pure io ho un pò di problemi relativi alla parte teorica...anche perchè come dicevamo l'argomento è vasto...vastissimo e senza un titolo preciso su cui focalizzarsi mi è tornato difficile orientarmi..scegliere autori...teorie...ricerche e argomenti pertinenti...sinceramente ho scritto un quaderno intero di temi...così a caso...inventando da sola titoli...però t assicuro che nn è molto utile!!!!!...perchè io mi trovo con tante informazioni che cmq nn so integrare insieme...:-( io sinceramente ho pensato a BRONFENBRENNER perchè secondo me è l'unico che s può infilare ovunque a prescindere dal titolo...perchè parla dell'ambiente entro cui si sviluppa la relazione sociale in generale....e a HINDE per via della sua definizione di società.....però per il resto nn so....ad esempio...lo sviluppo del sè...delle emozioni...del senso morale...e tutte le teorie...c'entrano qualcosa oppure sono fuori tema????? poi....vogliono una ricerca da analizzare come esempio a quanto ho capito.....però io nn so dovo pescarla perchè nn sapendo l'argomentoooo.....come si fa????....secondo voi????
io come teorie ho pensato a bronfenbrenner, e hinde come generiche e poi anche erickson e selman tipo per l'amicizia.Citazione:
Originalmente inviato da daisyduck-87
le ricerche da quello che ho capito io non le voglio spiegate per filo e per segno ma vogliono saper tra le ultime quali possono esserci come nuove fonti di informazioni! onestamente io ho difficoltà a comprendere anche il significato della scaletta. "fondamenti empirici e di ricerca che hanno le teorie che si occupano del''argomento":mumble: vorra mica dice RICERCHE RECENTI????
e poi... nella rilevanza empirica te cosa hai messo????
.............che temi hai pensato????
...quella roba lì io l'ho intesa come una sorta di capacità critica di vedere se quei risultati sono validi....cioè io scelgo le mie teoria da mettere pertinente con il titolo che c daranno e faccio un esempio di una ricerca....e poi devo saper vedere se la ricerca conferma o meno la teoria....bhò...io l'ho intesa così....sinceramente nn saprei fare altrimenti.....sono dell'idea che almeno un tema come questo della prova finale avrebbero dovuto mostrarcelo e farcelo fare prima di fare l'esame...giusto x avere una vaga idea!!!!!....non è certo facile....!!!!!!.....io sto guardando un pò di ricerche sui libri...spero di ricordarmele poi però.....:-) :asd:
tu che dici???....basterà fare vaghi esempi qui e là??? senza specificare n partecipanti...metodologia...ecc ecc....????....
si, io credo che vada bene, non penso che vogliano tutti i dettaglli, non ci starebbero nemmeno in 4 facciate! ma che ricerche stai guardando?Citazione:
Originalmente inviato da daisyduck-87
io sto provando a fare i temi, ma nn riesco, mi prende una confusione assoluta!
adesso stavo provando a farne uno sul rapporto tra pari...
parto dalla definizione di sviluppo sociale e poi ci aggangio bronfebrenner, e qualche altra teoria... dopo di che?? te come fai?
io mi sono fatta delle scalette su titoli inventati da me....tipo...AGRESSIVITà E BULLISMO...COME INFLUENZANO SCUOLA E FAMIGLIA L'AGGRESSIVITA....PROSOCIALITà IN ETà SCOLARE.....LO SVILUPPO DELLE RELAZIONI IN GENERALE...AMICIZIA E SOLITUDINE ....L'INSEGNANTE E L'ALUNNO.....insomma roba così......e mentre facevo questo lavoro mi assalivano sempre più dubbi.....tipo secondo te mettono anche titoli come " lo sviluppo del senso del sè a partire dalle relazioni"..."il senso morale"..."la personalità"...ecc ecc oppure no????.....
.....diciamo che per ogni scaletta mi sn fatta una panoramica generale...tipo ho elencato tutte le cose da dire...DEFINIZIONE-TEORIA GENERALE-AUTORI.eccecc.....però non per tutti i titoli ho trovato queste cose.....ahahaha:-) sarà un casino......penso che però un pò tutti abbiano questo problema....scegliere teorie e autori....
guarda...cmq NN C FACCIAMO PRENDERE DAL PANICO....basta fare un pò di temi su argomenti generali....saperli integrare..mescolare e ampliare un minimo...studiare gli autori principali...non so te ma io ho come riferimento ho il libro "lo sviluppo sociale" di Shaffer perchè l'ho trovato completo...e a partire da quello ho un pò integrato altra roba...ma sempre sul generale.... e su titoli inventati.....che poi nn so quanto possano essere giusti.....ma gli argomenti sn quelli e se qualcosa abbiamo letto spero di non consegnare un foglio in bianco :-)..... io ti dico...ho cominciato ieri a fare scalette proprio perchè ero in confusione e nn sapevo più dove infilare la roba...se in un tema...se nell'altro...e speriamo vadano bene....più che altro nn so se lo sviluppo emotivo, lo sviluppo del sè, lo sviluppo di personalità e senso morale potrebbero essere titoli...........tu li hai inclusi????
primo scoglio superato, in attesa dei risultati...mi date maggiori informazioni per l'orale, come si svolgerà? non ci sto capendo una mazza c'è chi mi dice una cosa e altri ma ne dicono un'altra...