[113]Teorie e metodi di programmazione e valutazione scolastica - Sarracino

[Syrinx]

Teoria e metodi di programmazione e valutazione scolastica
Ind. Sviluppo
Psicologia (VO)


PROGRAMMA DEL CORSO:
Argomenti del corso:
Modelli di insegnamento-apprendimento. Metodi, strumenti e pratiche scolastiche. Percorsi di programmazione e valutazione scolastica.



Libri di Testo:

PARTE GENERALE
• Genovese L., Insegnare e apprendere. Temi e problemi della didattica, Monolite Editrice, Roma, 2006;
• Iavarone M.L., Sarracino F., Sarracino V., L’insegnamento. Progettazione. Comunicazione. Efficacia, Pensa Multimedia, Lecce, 2006.

PARTE MONOGRAFICA
(2 Testi a scelta tra i seguenti):
• Cunti A., La dispersione scolastica. Analisi e azione formativa, Pensa Multimedia, Lecce, 1999;
• Ariemma L., Sirignano F., Il tirocinio come strumento formativo, Pensa Multimedia, Lecce, 2004;
• Iavarone M.L., Sarracino V., La scuola elementare come scuola di base, Laterza, Bari, 1999;
• Sarracino V., Di Giusto I., Il labirinto. Percorsi formativi in età adolescenziale, Melagrana ONLUS, Caserta,2008;
• Sarracino V., La scuola media. I soggetti e le didattiche, Liguori, Napoli, 1986.

Modalità d’esame:
Orale

http://psicologia.unina2.it/laurea_z...e=484&tipord=2