Ragazzi propongo di cominciare a scambiarci un po' di idee su come affrontare la prova finale. Il giorno 14 gennaio all'incontro di tutorato sono state date le tracce:

Ambito caratterizzante: Psicologia dello sviluppo e dell’educazione

1° Argomento:
L’importanza delle relazioni adulto- bambino nello sviluppo affettivo e sociale
2° Argomento:
Lo sviluppo cognitivo e linguistico nell’infanzia

L'indicazione è di usare la bibliografia degli insegnanti (che secondo la Pinto è più che sufficiente) e di altra letteratura specifica autonomamente individuata (e già qui mi vengono le bolle...), per produrre un elaborato teorico- operativo di 4 facciate di foglio protocollo. Per il giorno dello scritto bisogna portare la bibliografia di riferemnto già scritta su un foglio.

Per sviluppare la prova è stata data una traccia che prevede:

Titolo/ argomento (ha detto la Pinto che nn è una cazzata, ma bisogna definire bene l'argomento richiesto perchè molti vanno fuori tema)

Inquadramento teorico

- Definizione del problema oggetto di analisi (non bisogna raccontare la storia dell'argomento )
- Teorie di riferimento (illustrare le teorie che stanno dietro l'argomento)
- Stato attuale delle conoscenze

Aspetti applicativi

- Metodi e tecniche di indagine e/o intervento( relativi al tema)
- Rilevanza applicativa

Valutazione critica dei modelli teorici e dei metodo esaminati

Come procediamo? Direi di cominciare da individuare su quali testi studiare.

Se qualcuno va a parlare con i prof magari chieda ulteriori chiarimenti perchè io brancolo un po' nel buio...

Fatevi vivi...