[A31] Psicologia delle emozioni - Matarazzo/ Grossi

[DafneRiefoli86]

Psicologia e neurologia delle emozioni (A31) - PROGRAMMA


Anno Accademico 2014/2015

Dipartimento di Psicologia

Corso di laurea magistrale in Psicologia dei processi cognitivi

Percorso comune ai due curricula

Insegnamento: Psicologia e neurologia delle emozioni - Numero di crediti: 8

Docenti: Proff. Dario Grossi e Olimpia Matarazzo

Conoscenze e abilità da conseguire: Al termine del corso lo studente dovrà padroneggiare le tematiche oggetto di insegnamento ed, in particolare, dovrà essere in grado di comprendere la funzione delle emozioni nella cognizione e nel comportamento umani e dovrà conoscere le loro basi neurologiche . Lo studente dovrà imparare a leggere in modo critico i testi proposti e dovrà usare in modo appropriato il lessico disciplinare.

Programma/Contenuti:

Parte I

Approcci teorici e metodologici allo studio delle emozioni.

L’articolazione del processo emotivo

La natura e la funzione delle emozioni

Le basi neurali delle emozioni: organizzazione e funzione dei circuiti limbico-frontali

Effetti vegetativi e periferici delle emozioni

Tecniche neuroimaging per lo studio delle emozioni

Empatia e simulazione: teoria dei sistemi neurali “mirror”

Parte II

La regolazione delle emozioni



Testi

Parte I:

L. Anolli (2002). Le emozioni. Milano, Unicopli
1.OlatunjiPuncocharMorality and Punishment, Review of General Psychology, Vol. 18, No. 3, 186–207.
2.Seth A. K. (2013). Interoceptive inference, emotion, and the embodied self. Trends in Cognitive Sciences 17, 565–573. doi: 10.1016/j.tics.2013.09.007 + Sel A. (2014). Predictive codes of interoception, emotion, and the self. Frontiers in Psycholdoi: 10.3389/fpsyg.2014.00189 (commento all’articolo di Seth)
3.Stanton S.J., Reeck C., Huettel S.A., LaBar K.S., Vol. 9, No. 2, pp. 167–175.
4.Terasawa Y, Shibata M, Moriguchi Y, Umeda S. (2013).Anterior insular cortex mediates bodily sensibility and social anxiety.Social Cognitive and Affective Neurosciences, 8, 259-266; doi:10.1093/scan/nss108.
5.Turnbull O.H., Bowman C.H., Shanker S., Davies J.L. (2014). Emotion-based learning:insights from the Iowa Gambling Task.Frontiers in Psychol5:162.doi: 10.3389/fpsyg.2014.00162
6.Zaki J., Davis J.I., Ochsner K.N.
7.Craig, A.D. (2010).The sentient self. Brain Structure & Function, 241, 563-577.
8.Tooby, J., Cosmides, L. (2008). The Evolutionary Psychology of the Emotions and Their Relationship to Internal Regulatory Variables. In M. Lewis & J.M. Haviland-Jones ( Eds.), Handbook of emotions (2nd ed., pp. 91–115). New York: Guilford Press.

N.B. Gli articoli n. 7 e 8, in grassetto, vanno portati all’esame solo da coloro che non presentino, durante il corso, una relazione orale su due dei primi 6 articoli.

Parte II:

O. Matarazzo e V.L. Zammuner (a cura di). La regolazione delle emozioni. II edizione Il Mulino, Bologna, 2015.

Gli articoli saranno distribuiti a lezione e saranno reperibili sul sito del dipartimento

N.B. Costituiscono parte integrante del programma d’esame gli appunti distribuiti durante le lezioni e reperibili sul sito del dipartimento a partire dalla fine del corso.

Metodi didattici: Lezioni frontali e seminariali

Modalità di verifica dell'apprendimento: esame orale

Orario di ricevimento

Prof. Matarazzo: martedì ore 15.30 -17.30

Prof. Grossi: prendere un appuntamento via e-mail (v. indirizzo in fondo)

Reperibilità dei docenti

Dipartimento di Psicologia

Seconda Università degli studi di Napoli

Viale Ellittico 31 e via Vivaldi 43, 81100 - Caserta

E-mail: [email protected]