[A32] Pedagogia dei servizi e della cura - Bruno Schettini

[DafneRiefoli86]

PEDAGOGIA DEI SERVIZI E DELLA CURA (SSD M-PED/01)
Prof.Bruno Schettini
8 CFU + 2CFU Laboratorio
A.A.2009/2010
I Anno II Semestre

Conoscenze e abilità da conseguire:Il Corso intende delineare una
cornice teorico-pratica, trasversale ai diversi contesti di intervento
professionale, attraverso la quale delineare la pratica del ricevere ed avere
cura nonché dell’organizzazione dei servizi secondo un approccio
sistemico. Il punto di partenza è la duplice acquisizione che l'essere umano
ha bisogno di essere oggetto di pratiche di cura affinché si dischiudano le
stesse possibilità di vita, e allo stesso tempo ha bisogno di essere soggetto
di pratiche di cura ovvero di avere cura di sé, degli altri e del mondo per
costruire significato nella sua esistenza.

Programma: L’approccio sistemico ai servizi di cura – cos’è un sistema –
come costruire le mappe mentali – modi per pensare ai servizi in chiave
sistemica - le radici filosofiche del concetto di cura con i problemi delle
pratiche di cura – la relazione professionale tra esperienza e cura – la
relazione di cura e la costruzione del significato - produrre cambiamento
nei servizi e nelle persone e aprire ad altre possibili visioni: dalla
possibilità del cambiamento al cambiamento possibile – dal curing al
caring - pensare e agire nella sistemica – i diversi contesti istituzionali,
con particolare riguardo al piano cognitivo, comunicativo e relazionale,
alle rappresentazioni paradigmatiche e al senso comune - il professionista
autoriflessivo – immagini del professionista della cura nella società -
pensare la professione.

Libri di testo:
-Mortari L., La pratica dell’aver cura, Bruno Mondadori, Milano 2006
-Formenti L., Caruso A., Gini D., Il diciottesimo cammello, Raffaello
Cortina, Milano 2008
-O’Connor J., McDermott I., Il pensiero sistemico, Sperling & Kupfer
Editori, Torino 2003.

Modalità d’esame: L’esame è esclusivamente orale.
NOTE: Lo studente deve dimostrare di gestire, durante il colloquio
d’esame, i contenuti fondamentali del programma svolto durante il Corso,
con riferimento ai libri di testo e alle lezioni dettate dal docente, nonché di
sapere utilizzare un linguaggio adeguato all’oggetto della trattazione
nell’interazione con l’esaminatore. La valutazione con lode presuppone
originalità espositiva e capacità di sintesi interdisciplinare.

Durante il Laboratorio sarà chiesto di approfondire alcuni aspetti del
programma del corso; verranno svolte esercitazioni e, compatibilmente con
il calendario accademico, verranno proposte visite a luoghi della cura.

Ricevimento: Martedì dalle h.11,30 alle h. 13,00
Reperibilità del docente
Facoltà di Psicologia
Seconda Università degli studi di Napoli
Via Vivaldi 43, 81100, Caserta
Tel: 0823.274767
E-mail: [email protected]