[857-113-841]Psicologia dell'Educazione - Poderico

[marylulù]

scusate qualcuno sa quanto tempo abbiamo x fare il compito scritto?!io so che la prof nn da molto tempo!E' vero?!

[puazzo60]

scusate qualcuno sa quanto tempo abbiamo x fare il compito scritto?!io so che la prof nn da molto tempo!E' vero?!

hai solo 30 minuti di tempo per lo scritto

[puazzo60]

Ragazzi io ho un problema e vorrei un aiutino da parte vostra se potete


Ecco, ho delle difficoltà riguardo la parte che si deve portare all'orale di questo esame, cioè il Manuale della Pontecorvo:degli 8 capitoli che si devono fare riesco a ricordare gli argomenti solo in modo generico, non riesco a ricordare tutti i particolari!

ad es. Del modello di Hayes e Flower non riesco a ricordare tutti i sub-pcoessi delllo scrivere! o anche, come ricordare tutte le conoscenze procedurali di tipo matematico?

Aiutatemi ç_ç

ciao armomarx, per quanto possa essere difficile bisogna impararli...poi le sue domande sono molto generiche, ti lascia parlare, quindi sta a te in base alla domanda che fa, il genere di discorso che vuoi impostare

[kekkocenko]

ciao a tutti avrei bisogno di un aiuto...
non ho ben capito a cosa si riferiscono queste cose se qualcuno può aiturami davvero ne sarei grato!!
Puazzo 60 sei stata gentilissimo !!!!!!!!!!!

- differenza tra modularisti e funzionalismi
- modello sociocostruttivista e modello cognitivista
- knowledge trasforming e telling
- esempi sulle memorie procedurali e dichiarative

ma in che capitoli li trovo ???????

Grazie ancora a chiunque mi risponderà

[puazzo60]

ciao a tutti avrei bisogno di un aiuto...
non ho ben capito a cosa si riferiscono queste cose se qualcuno può aiturami davvero ne sarei grato!!
Puazzo 60 sei stata gentilissimo !!!!!!!!!!!

- differenza tra modularisti e funzionalismi
- modello sociocostruttivista e modello cognitivista
- knowledge trasforming e telling
- esempi sulle memorie procedurali e dichiarative

ma in che capitoli li trovo ???????

Grazie ancora a chiunque mi risponderà

kekkocenko ci provo ad aiutarti ma premetto che nn ho più il libro!
allora -la prima è meglio specificata in un riquadro, nei capitoli c'è solo un accenno e si parla a proposito dell' acquisizione del linguaggio ( base innata o acquisito) -la seconda è il capitolo 8°- la terza anche cap 8- la quarta riguarda il capitolo della matematica, trovi tutto lì

[armomarx]

Grazie mille puazzo60

date anche le condizioni di tempo dello scritto mi sa che sarà dura superare questo esame, almeno per me...

[kekkocenko]

per puazzo60 GRAZIE MILLEEEEEEE !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
GRANDE !!!!

[adrjcuja]

mi è sembrato di leggere che oltre al manuale ci sono delle fotocopie date dalla prof... è vero? se si dove posso trovarle?

[armomarx]

mi è sembrato di leggere che oltre al manuale ci sono delle fotocopie date dalla prof... è vero? se si dove posso trovarle?

pure?! o forse intendete le slides sui test con i disegni?

[kekkocenko]

da quello che avevo letto mi era sembrato di aver capito che si facesse riferimento alle slides che la prof diede a lezione sui disegni e simili.
non mi sembra che però fosse stato detto che era obbligatorio di portarle all'esame.
sono "girate", sarebbero dovute girare, al corso nelle lezioni successive.

ne approfitto per chiedervi se qualcuno sa dirmi dove trovo nel manuale questi argomenti
grazie mille a tutti

- la motivazione alla competenze
- cosa è il monitoraggio nelle metacognizioni
- ricerche che hanno analizzato ansia e motivazione
- differenza tra locus of control e self-efficacy
- motivazione intrinseca ed estrinseca +esempio pratico
- premio intrinseco e estrinseco

GRAAAAAZIIIIEEEEEE

ps, raga ma voi come state messi ? io oggi spero dio finire una prima lettura-sintesi del manuale. i libricini li avevo letti precedentemente...speriamo bene

BUONO STUDIO A TUTTI !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1

[armomarx]

da quello che avevo letto mi era sembrato di aver capito che si facesse riferimento alle slides che la prof diede a lezione sui disegni e simili.
non mi sembra che però fosse stato detto che era obbligatorio di portarle all'esame.
sono "girate", sarebbero dovute girare, al corso nelle lezioni successive.

ne approfitto per chiedervi se qualcuno sa dirmi dove trovo nel manuale questi argomenti
grazie mille a tutti

- la motivazione alla competenze
- cosa è il monitoraggio nelle metacognizioni
- ricerche che hanno analizzato ansia e motivazione
- differenza tra locus of control e self-efficacy
- motivazione intrinseca ed estrinseca +esempio pratico
- premio intrinseco e estrinseco

GRAAAAAZIIIIEEEEEE

ps, raga ma voi come state messi ? io oggi spero dio finire una prima lettura-sintesi del manuale. i libricini li avevo letti precedentemente...speriamo bene

BUONO STUDIO A TUTTI !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1

Ma lo sai che non so proprio di che stai parlando? °-°' cioè, io ho seguito le lezioni e non mi ricordo queste cose...

Per incasinare ancora di più la risposta al prossimo che posta aggiungo anche io 2 cose che non ho capito e che se qualcuno può spiegarmi gli sarei proprio grato:

1)che cos'è una "misura di convenzionalità"?
2)che cos'è la "facilitazione semantica"?

[puazzo60]

[QUOTE=armomarx;1312063]Ma lo sai che non so proprio di che stai parlando? °-°' cioè, io ho seguito le lezioni e non mi ricordo queste cose...

Per incasinare ancora di più la risposta al prossimo che posta aggiungo anche io 2 cose che non ho capito e che se qualcuno può spiegarmi gli sarei proprio grato:

1)che cos'è una "misura di convenzionalità"?
2)che cos'è la "facilitazione semantica"?[/

ciao armomarx sono due domande che fanno riferimento al linguaggio... misura di convenzionalità mi riporta a pensare a cose come lunghezza media dell'enunciato quando il bambino comincia ad esporre le prime frasi ed anche a pizzuto e caselli ( nn vorrei confondermi con caselli e casadio) che hanno parlato della diff tra di periodo di acquisizione della parola e acquisizione vera e propria quando viene prodotta correttamente nel 90% dei casi, penso che queste possano rientrare in misure di convenzionalità! facilitazione semantica dovresti trovarla proprio in questo paragrafo!

[puazzo60]

da quello che avevo letto mi era sembrato di aver capito che si facesse riferimento alle slides che la prof diede a lezione sui disegni e simili.
non mi sembra che però fosse stato detto che era obbligatorio di portarle all'esame.
sono "girate", sarebbero dovute girare, al corso nelle lezioni successive.

ne approfitto per chiedervi se qualcuno sa dirmi dove trovo nel manuale questi argomenti
grazie mille a tutti

- la motivazione alla competenze
- cosa è il monitoraggio nelle metacognizioni
- ricerche che hanno analizzato ansia e motivazione
- differenza tra locus of control e self-efficacy
- motivazione intrinseca ed estrinseca +esempio pratico
- premio intrinseco e estrinseco

GRAAAAAZIIIIEEEEEE

ps, raga ma voi come state messi ? io oggi spero dio finire una prima lettura-sintesi del manuale. i libricini li avevo letti precedentemente...speriamo bene

BUONO STUDIO A TUTTI !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1

ciao kekkocenko, la maggior parte delle risp le trovi tutte alle ultime pag del capitolo sulla matematica che devono essere fatte per bene, anche se possono sembrare poco importanti, sono essenziali per la prof...
la motivazione è semplice devi ragionarci un po' su perchè nn è un paragrafo dedicato( se nn ricordo male) può essere intrinseca quando il bambino ha bisogno di dimodtrare qualcosa a se stesso, quando vuole alimentare la propria autostima è una motivazione interna, soggettiva, personale. Estrinseca quando il bambino fa una cosa sulla base di premi o punizioni!!!
Spero di aver chiarito un po' le idee

[kekkocenko]

ciao kekkocenko, la maggior parte delle risp le trovi tutte alle ultime pag del capitolo sulla matematica che devono essere fatte per bene, anche se possono sembrare poco importanti, sono essenziali per la prof...
la motivazione è semplice devi ragionarci un po' su perchè nn è un paragrafo dedicato( se nn ricordo male) può essere intrinseca quando il bambino ha bisogno di dimodtrare qualcosa a se stesso, quando vuole alimentare la propria autostima è una motivazione interna, soggettiva, personale. Estrinseca quando il bambino fa una cosa sulla base di premi o punizioni!!!
Spero di aver chiarito un po' le idee

davvero grazie mille non immagini quanto mi siano state utili tutte queste tue informazioni !!!

[puazzo60]

davvero grazie mille non immagini quanto mi siano state utili tutte queste tue informazioni !!!

figurati