scusate volevo scrivere 29!!!!!!!!!
scusate volevo scrivere 29!!!!!!!!!
io volevo provare a fare l'esame il 29 ma, dato che dicono che non si può rifiutare il voto, mi sa che vado a vedere le domande e poi lo faccio il 12 febbraio, anche perchè sono un pò indietro con lo studio..
ciao!
sono andata a vedere le domande dell'appello di oggi, le metto qui se a qualcuno interessano:
manuale: fasi di sviluppo del role-taking di Selman
contesti: concetto di frame di Beatson
il gioco del bambini: il gioco sociale
psicologia del bambino maltrattato: cpnseguenze post traumatiche e comportamenti etero e autodiretti: i risultati di una ricerca empirica
meno male ke ho rimandato tutto al 12....................
scusate ragazzi sono veramente disperate ho tanto bisogno del riassunto di parlare con i bambini "belacchi". vi prego se potete aiutatemi...ho l'esame tra poci giorni...grazie...
ciao a tutti... sono l'unica che vive così male l'esame di sviluppo???
è un mese (da quando ho fatto statistica) che studio continuamente x questo esame me mi sembra di non sapere niente.. x di più ho visto le domande degli appelli degli anni scorsi e sono troppo specifiche...in più il fatto che non si può rifiutare il voto mi mette un'ansia tremenda..
scusate avevo bisogno di sfogarmi, sono stanchissima e super agitata per questo esame...
in bocca al lupo a tutti, speriamo che vada bene (anche perchè alla sola idea di ristudiare tutte queste cose sto male..)
per parlarea: mi dispiace tanto ma non porto quel libro, altrimenti ti avrei passato i riassunti... in bocca al lupo!!
ciao![]()
metto qui le domande dell'appello di ieri:
-manuale: postura e dembulazione
-contesti: le protoconversazioni: gesti comunicativi e vocalizzazioni
-psicologia del bambino maltrattato: il maltrattamento psicologico e le conseguenze
-il gioco del bambino: l'influenza dei media sull'aggressività
spero che servano a qualcuno.. comunque non si capisce con quale criterio faccia le domande: di solito le fa super precise, questa volta ha fatto delle domande abbastanza generiche che ci hanno lasciati spiazzati...
comunque con i voti è stat abbastanza buona, non c'erano 30 ma l'hanno passato tutti (o quasi)..
ciao!!![]()
ciao a tutti!
volevo chidere a chi ha sostenuto l'esame di psicologia dello sviluppo nella sessione gennaio/febbraio 2008, come è stata "considerata" la frequenza all'esercitazione/seminario della dott.ssa Caravita (x intenderci: sul bullismo in generale e i modelli di intervento).
Dato che la prof Di Blasio era stata un po' vaga a tal proposito, chiedo:
vale un punto in più, viene considerato solo nel caso ci sia un mezzo punto dato dalla media tra voto del pre-appello e appello (es:media 24, 5 >>con esercitazione diventa 25)...insomma, come viene valutato?
grazie in anticipo a chi risponderà!
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Ultima modifica di Sally_85 : 07-04-2008 alle ore 16.51.00
c'è qualcuno che ha sostenuto l'orale dopo la valutazione dello scritto dell'esame di psicologia dello sviluppo?
come è stato?
si riesce ad alzare di qualche punto il voto dello scritto?
so che può chiederlo la prof o noi se il voto è un po' bassino...e considerato che le domande sono piuttosto specifiche..forse si può fare!
correggetemi se sbaglio e aspetto info da chi è stato così coraggioso da fare l'orale!
ciao!
Ti dirò che quando l'ho fatto io era stata lei a non considerarlo come possibilità.. e (al massimo) l'avrei dovuto sostenere con l'assistente..quindi non mi sembrava il caso ^_^..
ciauuu...
ciao anche qui FrancescaTa!
ma, non per farmi gli affari tuoi, è solo per capire meglio... tu hai chiesto alla prof. se potevi fare l'orale e lei ti ha detto di no?
io ho pensato: le domande sono molto specifiche..magari ho studiato molto bene, ma la cosa che mi chiede è nello specifico e io proprio quell'argomento non l'ho capito/approfondito così bene...mi sembra logico chiedere di fare l'orale..ho studiato bene e solo quel pelucco nell'uovo non lo sapevo così bene..io mi ricordo che una volta a lezione aveva detto che l'orale o lo chiedevano "loro" oppure se ritenevamo di poter dare di più, noi. Sbaglio?
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Ciao Sally_85
non l'ha sconsigliato apertamente ma l'ha fatto capire..e anche altri mi dicevano di non andare a chiederlo...naturalmente queste sono esperienze personali..magari con te sarà diverso. C'è da dire anche che non ho idea di come sia un suo orale..e lei sembra essere molto gentile..
Baci.
Ciao! quell'appello è stato più facile perchè all'appello precedente dopo la consegna delle domande metà classe si è alzata e se ne è andata.....^-^ è uscita preoccupata chiedendo perchè e le hanno detto che le domande erano troppo difficili.... credo che dal prossimo però tornerà tutto come prima.. Bacione!!! ^-^
ciao!
a parte che non mi pareva molto semplice come esame, cioè le domande erano apparentemente semplici ma sono quegli argomenti che preparando l'esame dici "questo non lo chiederà mai".. almeno per me e per altre persone che ho sentito è stato così..
per farti un esempio: tu sai a memoria tutte le 15 fasi dello sviluppo della deambulazione del bambino?? io personalmente no!
comunque dico queste cose xè sono andata a sentire le domande di tutti gli appeli di sviluppo dell'ultima sessione e le domande sembrano sempre semplici, solo che poi organizzare una riposta coerente e completa non è così facile (sono domande tranello)..
poi boh, se è stato l'appello più facile (anche se mi sembra strano) meglio così, vuol dire che mi è andata bene!!
ciao!
tu hai scritto: "comunque non si capisce con quale criterio faccia le domande: di solito le fa super precise, questa volta ha fatto delle domande abbastanza generiche che ci hanno lasciati spiazzati..." e ti ho risposto come mai a quell'esame le domande erano diverse dal solito. ^-^
Ho detto che quell'appello era più facile solo perchè piuttosto che chiedere le 10 righe di un sottoparagrafo ha fatto domande più generiche; Vero che in termini assoluti rimane difficile organizzare delle risposte. ^-^