Matrici di Raven per bambini dell'asilo

[capasanta]

Sì, certo, in prestito...
Hai i dati relativi alla taratura americana? O sai come potrei trovarla?
In alternativa, potresti dirmi semplicemente quali sono i punteggi ottenuti
dai bambini a cui hai somministrato tu il test?

Scusa per la scocciatura, ma se per te non fosse un grosso disturbo, questi
dati, se li hai, mi sarebbero davvero utili.
Ovviamente... a buon rendere!
Se ti serve qualcosa io lavoro come psicologa scolastica, orientatrice e
formatrice, oltre che come consulente.

Elisabetta

[paky]

Io non le ho mai somministrate ai bambini, quindi non ho dati da poterti comunicare
per quanto riguarda la taratura americana, il riferimento che ho io è semplicemente "Raven et al., 1986".
Vedi se hai più fortuna di me nel trovare quella italiana...

cmq per la fascia di età 5.3-5.8, i riferimenti sono questi:
- 95° percentile -> 23
- 90° -> 21
- 75° -> 17
- 50° -> 12
- 25° -> 11
- 10° -> 9
- 5° -> 8

spero di esserti stata utile

[skioppy]

Ciao Capasanta, ho somministrato il test circa un anno e mezzo fa...se riesco ora provo ad inviarti la parte della mia tesi riguardo la parte sperimentale...vedi tu cosa puoi ricavare (la mia tesi metteva a confronto i risultati al raven con una batteria di memoria di lavoro). Ti invio anche la bibliografia...magari anche li' trovi qualcosa! Spero di esserti stata utile!

[capasanta]

Grazie, Martina per i file!
Io però non ho capito qual è la media delle risposte esatte a 5 anni alle matrici di Raven, o meglio, mi pare di aver capito che è7,30, ma mi sembra troppo bassa e discordante con quanto i percentili trovati su questo forum.
Chiederò aiuto a mio marito (la mente matematica), ma se mi puoi spiegare anche tu...
Grazie mille

[Vimae]

Sempre in merito alle Matrici di Raven ma pensando anche ai bambini più grandi: cosa si può dire dei tipi di errori fatti?
Ho somministrato le Matrici (insieme ad altri test) ad un bimbo di 9 anni e ora devo scrivere la relazione: vorrei evitare di mettere solo il punteggio e la fascia ma dare qualche informazione in più analizzando ad esempio il tipo di errori (oltre che la modalità di approccio al test).
Sapete darmi qualche informazione in merito?
Magari anche sulle differenze fra le diverse serie (A, AB, B): quali abilità richiedono? Cosa significa fare più errori in una serie invece che in un'altra?

[Calethiel]

Le prime delle serie, specialmente la A, sono più che altro solo di percezione, le altre, specialmente le ultime della serie B sono più di logica.

[Bellatrix]

Idem come paky, anke io lavoro con anziani, ma io dico del pavimento solo agli uomini, x le donne uso la versione "vede, questa è una tovaglia dove c'è un buco..ecc...". Concordo anke io nella pausa, altrimenti si stancano, e le ultime già sono più difficili, e se poi sono anke stanchi....

come sempre, quoto calethiel...anche io faccio esattamente lo stesso con i dementi...quindi esemplificando il linguaggio come faresti, grossomodo, con un bambino!

[Bellatrix]

Sempre in merito alle Matrici di Raven ma pensando anche ai bambini più grandi: cosa si può dire dei tipi di errori fatti?
Ho somministrato le Matrici (insieme ad altri test) ad un bimbo di 9 anni e ora devo scrivere la relazione: vorrei evitare di mettere solo il punteggio e la fascia ma dare qualche informazione in più analizzando ad esempio il tipo di errori (oltre che la modalità di approccio al test).
Sapete darmi qualche informazione in merito?
Magari anche sulle differenze fra le diverse serie (A, AB, B): quali abilità richiedono? Cosa significa fare più errori in una serie invece che in un'altra?

non esiste una taratura relativa al tipo di errori fatti....ha ragione calethiel che le serie AB e B sono più di logica, ma non mi lancerei in interpretazioni se fossi in te...per quanto riguarda la mia esperienza, in modo del tutto informale, posso dirti che i dementi di solito falliscono di più nella serie AB

[pimo_eli]

Per quanto rigaurda gli errori, personalmente sto attenza a vedere se lo stimolo scelto è stato scelto con criterio di uguaglianza (al posto che completare la serie logica è uguale ad uno dei tre stimoli già dati) o se non ha somiglianze di alcun tipo. Sto anche attenta a vedere se c'è una preferenza per le risposte (sceglie sempre la 2) e la modalità con cui fornisce le risposte (impulsivo...non controlla....sceglie uno stimolo e immediatamente lo cambia, danto idea di una titubanza cognitiva...)
Buona serata