informazioni laboratori LT e LM: ci sono!

[fabrystyle]

Angel sono completamente d'accordo con te per quel che riguarda l'interazione diretta studente e laboratorista..E anche io avevo la tua stessa "idilliaca idea" circa il secondo anno..
Obiettivamente trovo corretto che ci sia una verifica al termine delle ore di laboratorio, però sono veramente dispiaciuto che non si possa essere liberi di sceglierne uno, anche perche le scelte sono limitate e obbligate..
Credo che il proporre alternative a questa nuova organizzazione sia un ottima idea e spero davvero che grazie ad uno scambio di proposte i docenti o chi si occupa dell'organizzazione dei laboratori possa prenderne spunto per modificare questo nuovo cambiamento!
Sono abbastanza pessimista e non credo che si possa scendere e ad un "compromesso" perche ritengo che i docenti o chi cmq si sia occupato di queste decisioni abbia preso questa decisione forse come una delle poche alternative possibili e se il problema centrale sono i fondi non c entra nulla la mala o rganizzazione..(sono convinto che sia tutto fatto in buona fede)
Ripeto, sono dispiaciuto per lo stravolgersi dei laboratori perche penso che siano molto utili pero non è colpa di nessuno..MALEDETTI SOLDI mi verrebbe da dire..
Speriamo che non sia l ultima spiaggia..e nel caso la fosse perlomeno sono ottimista di come si svolgono le attivita qui a parma..

[annalisapelosi]

Detto ciò spero di aver offerto alternative ponderabili senza essermi attirato nessun odio da nessuna parte

ma ti pare che siamo permalosi... vieni pure a dare l'esame sereno e tranquillo

comunque, non per essere sgradevole, ma anche sì: ragazzi del II, in gran parte scontate quest'anno il (dubbio) privilegio di essere entrati l'anno scorso senza una mannaia a limitare il vostro numero. per gli studenti del III LT, della LM e per il futuro delle matricole di questo anno accademico siamo riusciti a contenere i danni, nonostante la generalizzata riduzione dei fondi, aumentando di sole 10 unità il tetto massimo di presenti e presentando comunque un'ampia possibilità di scelta. per voi, più drammaticamente e più semplicemente, abbiamo una coperta troppo corta per coprire troppe gambe: o tagliamo le gambe () o ci stringiamo il più possibile sotto la coperta, con ovvi disagi.
Angelo, sfondi una porta aperta quando dici che dispiace sia per la riduzione della scelta sia per la rinuncia ad un rapporto più personale con l'esercitatore, considerando che la psicologia è fatta di questo e si impara fondamentalmente dalle persone più che dai libri... ma tant'è.
Ti suggerisco comunque di metterti in contatto il prima possibile con i tuoi rappresentanti degli studenti (sai chi sono, no?), per scambiarvi da un lato le tue idee e dall'altro la loro visione della realtà, che, anche se da una prospettiva diversa dalla nostra, dovrebbe essere abbastanza aderente ai fatti. Sicuramente potremmo non aver avuto tutte le idee, quindi, purchè realizzabili, ben vengano i suggerimenti

P.S.Grazie prof! anche lei è fan?

scherzi?! "Cara ti amo" è stato il mio manuale di educazione sentimentale

[sarettasx]

scherzi?! "Cara ti amo" è stato il mio manuale di educazione sentimentale

eheheheh...ma grande prof!!!

[angelo89]

ma ti pare che siamo permalosi... vieni pure a dare l'esame sereno e tranquillo

http://www.youtube.com/watch?v=w8tHl8W2rCY

Ti suggerisco comunque di metterti in contatto il prima possibile con i tuoi rappresentanti degli studenti (sai chi sono, no?), per scambiarvi da un lato le tue idee e dall'altro la loro visione della realtà, che, anche se da una prospettiva diversa dalla nostra, dovrebbe essere abbastanza aderente ai fatti. Sicuramente potremmo non aver avuto tutte le idee, quindi, purchè realizzabili, ben vengano i suggerimenti

è sicuramente quello che intendo fare anche se da quello che mi sembra d'aver capito per quest'anno c'è veramente poco da fare

cherzi?! "Cara ti amo" è stato il mio manuale di educazione sentimentale

è anche un fine testo di psicologia della relazione interpersonale (non a caso il sottotitolo è risvolti psicologici tra giovani donne e giovani uomini)

[mary88do]

scusa cioccolata89,non è che potresti mettere la parte riguardante i laboratori de III anno?perchè neanche io riesco a trovarla e vorrei capirci qualcosa...grazie mille!

[sarettasx]

scusa cioccolata89,non è che potresti mettere la parte riguardante i laboratori de III anno?perchè neanche io riesco a trovarla e vorrei capirci qualcosa...grazie mille!

Questo è quanto riguarda il 3° anno:

Gli studenti iscritti al III anno della Laurea Triennale dovranno frequentare CINQUE laboratori, secondo le seguenti indicazioni:

• Un laboratorio obbligatorio su: La deontologia professionale dei laureati in psicologia con laurea triennale. Data la particolare rilevanza del tema per studenti all’ultimo anno della Laurea Triennale, questo laboratorio è obbligatorio per tutti gli studenti: viene rivolto a gruppi di 150 studenti, per complessive 15 ore di formazione frontale. La frequenza è obbligatoria.

• Quattro laboratori a scelta: saranno organizzati 32 laboratori, suddivisi nelle varie aree (generale, sviluppo, sociale, dinamica, clinica): ogni studente potrà iscriversi a quattro di questi. Tali laboratori saranno rivolti a gruppi composti da un massimo di 40 studenti, e prevedono 10 ore di esercitazione in aula, alla presenza di un esercitatore, più 5 ore di studio individuale. La frequenza è obbligatoria; l’idoneità verrà data, oltre al controllo dell’effettiva frequenza, solo in seguito al superamento di una verifica. L’esatto programma, le modalità e le date della verifica sono stabiliti da ciascun esercitatore e saranno comunicati agli studenti all’inizio del laboratorio.

Titoli, contenuti e date di ciascun laboratorio saranno tempestivamente comunicati attraverso gli abituali canali di informazione agli studenti: avvisi in Dipartimento e mailing list degli studenti all'indirizzo personale: [email protected].
Contestualmente, saranno indicate le date in cui sarà possibile iniziare le iscrizioni ai laboratori.

[mary88do]

grazie mille sarettasx!!

[ragazzaparma]

ciao a tutti, ho letto con dispiacere le novità di quest’anno , tra i miei contatti del università che mi hanno avvisato della cosa e spiegato tutte queste news, ci sono molti malumori e si sta pensando di organizzare un incontro con i rappresentati e i gruppi a/f- g/z dopo l’inizio delle lezioni per cercare una soluzione e capire se realmente si è fatto il possibile prima di arrivare a certe conclusioni.
Voi sapere quanto ci sarà questo incontro?
poi vorrei fare due domande hai prof la prima e se il fatto di non fare laboratori inciderà in qualche modo sul nostro curriculum?
la seconda domanda è se esistono seminari o corsi ad un prezzo non elevato a parma ,che trattino di problemi legati alla depressione ,ansia o disturbi alimentari?

[annalisapelosi]

poi vorrei fare due domande hai prof la prima e se il fatto di non fare laboratori inciderà in qualche modo sul nostro curriculum?
la seconda domanda è se esistono seminari o corsi ad un prezzo non elevato a parma ,che trattino di problemi legati alla depressione ,ansia o disturbi alimentari?

sai che non ho ben capito la tua prima domanda: in che senso "non fare laboratori"??? i laboratori LI DEVI FARE, nelle modalità indicate.... mi rispieghi, per favore?
per la seconda domanda, puoi: a) fare riferimento al forum di pacoltà PATOS, nella sezione Eventi: se ci sono seminari gratuiti o corsi o convegni, ecc., a Parma e dintorni, li segnaliamo, quindi puoi scegliere gli argomenti di tuo interesse; b) farti mandare la newsletter da opsonline, visto che si siamo su ; c) guardare periodicamente sia il sito dell'Ordine degli Psicologi dell'Emilia Romagna, che pubblicizza eventi e corsi in Regione, sia il sito del comune e dell'ASL di Parma, che a loro volta segnalano con qualche anticipo incontri interessanti spesso a libero accesso.
sorvolo sul fatto se si sia fatto o meno il possibile prima di arrivare a certa conclusioni perchè diventerei sgradevole

[PADELETTA]

...ma non so..la butto li come idea...sicuramente è più semplice andare sulla luna vista la burocrazia in cui viviamo...io per esempio essendo di genova potrei frequentare alcuni laboratori della facoltà di genova...(e ne sarei veramente lieta visto che lavoro e vivo qui....) immagino però che la facoltà di parma e quella di genova si debbano parlare un minimo...

insomma...utopia vero???

e poi 1 curiosità come mai c'è stata la pazzia solo per un anno dell'iscrizione libera? che per carità...sia chiaro...visto che sono riuscita ad entrare a psicologia sarei disposta a pagare qualsiasi scotto...però bo curiosità... :-)

[annalisapelosi]

insomma...utopia vero???

beh, insomma, con il massimo rispetto per le utopie, ma... sì

e poi 1 curiosità come mai c'è stata la pazzia solo per un anno dell'iscrizione libera? che per carità...sia chiaro...visto che sono riuscita ad entrare a psicologia sarei disposta a pagare qualsiasi scotto...però bo curiosità... :-)

è capitato perchè i vostri predecessori, tra i materiali processuali presentati per il ricorso - vinto - al TAR contro il numero chiuso a Psicologia dell'anno 2007 - 2008, hanno allegato anche una lettera rettorale in cui veniva espresso parere favorevole al numero aperto per Psicologia.
alla lettera è stata data ampia visibilità anche sulla stampa locale, per cui, quando il Senato Accademico ha deciso se confermare o meno, per il 2008-2009, il numero chiuso a Psicologia, è stata pressochè scontata la decisione del Senato sul numero aperto, con il parere ferocemente contrario della Facoltà.
poi è successo quel che è successo (), la vostra invasione LEGGERMENTE superiore alle previsioni ha ampiamente dimostrato che il numero chiuso non era una stravaganza e quest'anno si è tornati a più miti consigli...

[ragazzaparma]

salve prof prima di tutto vorrei scusarmi per l’errore che non ha giustificazioni .
Per la questione laboratori mi sono espressa male, il fatto di fare questo tipo di laboratori e di non fare quelli che hanno fatto i ragazzi che adesso sono al terzo anno ,può influire in qualche modo sul nostro curriculum?
Il fatto è che ho una mia amica che studia all’università Bicocca di Milano e i suoi laboratori sono diversi da quelli che dovremo fare noi, per esempio metodi di valutazione dell’intelligenza verbale, non verbale nell’età evolutiva e altri molto interassanti. Invece, i nostri “laboratori” sembrano dei sostitutivi giusto per farceli fare, perché obbligatori. Non mi sembra siano veri e propri laboratori visto le enormi differenze che ci sono tra i nostri e quelli dei ragazzi del terzo anno, mi chiedo il perché di queste scelta, visto che noi siamo l’anno che versa più contributi alla facoltà di psicologia e in pratica siamo quelli che godono di minor mezzi.
Vorrei solo capire se l’università fa il possibile per noi oppure tutti i problemi di bilancio li riversa sul nostro anno poiché gli unici a non aver fatto l’esame di ammissione nascondendosi dietro la finta scusa del numero di persone. Visto che la maggior parte delle università Italiane ha i nostri stessi numeri di presenti , non vedo quale sia il problema.
Diventi pure sgradevole, perché preferisco la verità e risposte vere su cosa si è fatto per i nostri laboratori.
La ringrazio per le informazioni date fino adesso e quelle che sicuramente fornirà.

[annalisapelosi]

[QUOTE=ragazzaparma;2166206]
Diventi pure sgradevole, perché preferisco la verità e risposte vere su cosa si è fatto per i nostri laboratori.
QUOTE]

ah beh se mi autorizzi ne approfitto...
allora, con calma: io suggerirei di aspettare un attimo prima di dire che i laboratori previsti per voi del II sono meno qualificati/nti. un esempio? il laboratorio della tua amica della Bicocca su intelligenza verbale e non verbale è un perfetto esempio di quello che sarà il lab per il Corso di teoria e tecniche dei test che farete nel secondo semestre... visto che c'è ancora tempo, si tratterà di decidere con il laboratorista se centrarlo sulla valutazione dell'intelligenza, sulla valutazione clinica di personalità, sulla valutazione di una particolare fascia evolutiva, ecc. ecc.. ma questo sarà. quello che vi penalizza, secondo me, è la (inesistente) possibilità di scelta, non gli specifici argomenti, che comunque non sono "buttati" là tanto per far qualcosa! aspetta di conoscere i temi, i programmi e le modalità dei singoli lab, magari, prima di deprimerti
per quel che riguarda il doloroso problema dei fondi... prima di tutto bisogna distinguere due livelli: la Facoltà di Psicologia, che organizza la docenza (è quella con cui dovete prendervela se i temi dei lab non vi piacciono ) , e l'Ateneo - Università, organo di livello "superiore", che si interfaccia con le varie Facoltà. Le vostre tasse NON arrivano direttamente alla Facoltà, arrivano all'Ateneo; la suddivisione delle tasse che l'Ateneo eroga alla varie Facoltà per le spese di gestione (didattica, prima di tutto, ma rientrano anche moltissime altre voci) NON arriva proporzionalmente al numero di iscritti. magari fosse!!!, visto che anche senza voi 900 saremmo comunque una delle Facoltà più numerose per studenti - ma siamo purtroppo una delle più piccole per numero di docenti, con un unico Dipartimento, ecc ecc.
QUINDI, a fronte dell'inevitabile surplus di spesa per le docenze dei corsi derivanti dall'altrettanto inevitabile sdoppiamento degli stessi, l'Ateneo ha riconosciuto alla Facoltà un corrispondente surplus di fondi per contratti di docenza, strettamente proporzionale al numero di crediti dei corsi sdoppiati (non ci possiamo fare nessuna cresta, insomma ).
PERO', anche alla luce della piuttosto drastica riduzione nazionale=ministeriale delle risorse erogate agli Atenei, questa politica di sdoppiamento NON è stata riconosciuta come necessaria per i laboratori, per i quali, per una serie di cavilli che i tuoi rappresentanti potrebbero spiegarti meglio di me, è stato detto dall'Ateneo alla Facoltà: "le modalità con cui organizzate i laboratori (30 persone, ampia scelta, ecc. ecc.) non sono per nulla obbligatorie". in soldoni, così come li organizzate sono un lusso che non ci possiamo permettere. Per il III anno e per la magistrale, che hanno molti meno studenti, è stato sufficiente aumentare un pochino il tetto massimo dei presenti e diminuire un pochino il ventaglio di offerte per limitare i danni. Per voi no.
il vostro numero non è affatto una "finta scusa", come tu dici; non è che vi odiamo perchè siete entrati senza limite, ma neppure vi amiamo particolarmente perchè ci avete fatto guadagnare di più .
il vostro numero è un problema oggettivo, punto, come il numero chiuso non era un'inutile o classista velleità. i disagi che siamo riusciti al massimo a limitare lo scorso anno, quest'anno emergono di più. forse il referente della vostra protesta non dobbiamo essere sempre e solo noi-facoltà, ma anche qualcun'altro. arrabbiatevi pure con noi se i laboratoristi (o i docenti ) sono banali, noiosi, se non si fanno trovare o fanno le primedonne, se i temi proposti sono inutili ripetizioni delle lezioni, e per un'infinità di altri legittimi motivi... ma non arrabbiatevi (solo) con noi se non ci sono soldi.
scusa il "lenzuolo", ma almeno spero di essere stata chiara

[PADELETTA]

poi è successo quel che è successo (), la vostra invasione LEGGERMENTE superiore alle previsioni ha ampiamente dimostrato che il numero chiuso non era una stravaganza e quest'anno si è tornati a più miti consigli...[/QUOTE]



...Ma si concordo sul fatto che prima di protestare...dobbiamo guardare l'offerta...anche perchè lavorando in un ente che ha a che fare quotidianamente con "lenzuoli" da tirare capisco perfettamente le difficoltà e l'impegno nel trovare il male minore...

Per quanto riguarda il numero degli iscritti...purtroppo è un grande problema...me ne rendo conto...però non ritengo che possa essere preso come pretesto per dimostrare che è meglio tornare al numero chiuso...(d'altronde era normale che ci fossero così tanti iscritti calcolando che sul nord italia Parma è stata l'unica ad avere accesso libero )...ma è anche vero che se il numero chiuso fosse abolito da tutti inserendo magari degli esami di sbarramento...non si verificherebbero situazioni del genere...io su questo tema sono molto sensibile, il numero chiuso non lo ritengo un sistema meritocratico e sinceramente rimpiango i sessantottini...

[annalisapelosi]

d'altronde era normale che ci fossero così tanti iscritti calcolando che sul nord italia Parma è stata l'unica ad avere accesso libero )

già, anche secondo noi era prevedibile!!!!!!! le previsioni cui facevo riferimento erano di altri...
comunque, proviamo ad accordarci sulle parole: secondo vocabolario, "pretesto" è una "ragione fittizia con cui si cerca di nascondere quella vera". ora, NEL NOSTRO CASO potrà essere una ragione debole, scarsina, risibile... ma è una ragione vera, non un pretesto!!!!
altrimenti, cosa staremmo cercando di nascondere?!