[Classe L-24] 1° Anno - Psicometria - Prof. Chiesi - Corso L-Z

[Ponzyta88]

perchè in copisteria ci sono fac-simile di esami vecchi?

Yes! sono gli esami del 1999/2000/2001 (difficilissimi @_@) e tutti quelli del 2009..

[arzella86]

Yes! sono gli esami del 1999/2000/2001 (difficilissimi @_@) e tutti quelli del 2009..

Quelli vecchi sono difficili perchè alcune cose sono spiegate in modo diverso e alcuni argomenti li hanno tolti o semplificati! Cmq io non sapevo dell'esistenza dei compiti del 2009! *_*
Che palleeeee....speriamo bene cacchiooooo!

[kia p-cipolla]

ragazzi, se chiede qual è l'utilità del teorema del limite centrale.. che gli si risponde??

[arzella86]

ragazzi, se chiede qual è l'utilità del teorema del limite centrale.. che gli si risponde??

Io spiegherei cos'è intanto e farei riferimento al fatto che grazie ad esso si può fare sempre riferimento alla distribuzione Normale per i motivi che tutti sappiamo...anche perchè altre utilità non le trovo davvero!

[Ponzyta88]

Utilità proprio non saprei..al massimo potrei dire che la somma standardizzata Zn converge alla distribuzione normale stanardizzata per n che tende a infinito..poi boh <.< adesso non riesco più neanche a ragionare ç_ç speriamo bene!

[arzella86]

Ragazzi in bocca al lupo a tutti! Domani vi faccio sapere cosa c'era nel compito e speriamo beneeeeeeeeeeeeeeee!

[!!!Psiche!!!]

In bocca al lupo!

[ops.@nton]

Ragazzi in bocca al lupo a tutti! Domani vi faccio sapere cosa c'era nel compito e speriamo beneeeeeeeeeeeeeeee!

ciao, sarebbe bello per tutti sapere in cosa consisteva questa prova.
io non ce l'ho fatta tra gli impegni di lavoro a finire tutto per questa data.
dovrei farcela alla prossima.
grazie e in bocca al lupo

[arzella86]

Allora vi racconto tutto: l'esame era composto da 4 domande aperte e 6 esercizi. Le domande aperte erano:
1. Ci ha dato due variabili, ovvero l'attaccamento e il tipo di crimine commesso (era una cosa del genere) e dovevamo dire le rispettive scale di misura e come poteva svolgere la fase di analisi dei dati su di esse, sia a livello descrittivo che inferenziale.
2.Ci ha dato una probabilità. Era disgiunta e ci ha chiesto di spiegare come poteva essere risolta.
3.Descrivere le fasi della ricerca e soffermarsi sulla fase di raccolta dei dati.
4.Che differenze ci sono tra la normale standardizzata e la normale non standardizzata?

Poi c'erano gli esercizi:
1.Dovevamo calcolare la probabilità di avere un valore al di sopra della media, quindi standardizzazione normale senza verifica delle ipotesi.
2.Verifica delle ipotesi con la Normale;
3.Verifica delle ipotesi con 2 campioni (mi sembra che ci volesse la t di Student ma non ricordo bene)
4.costruire una tabella di contingenza in base a una tabella che aveva dato lei e calcolare le percentuali condizionate di una delle due variabili. E costruire il grafico.
5.Calcolare se c'era o no una relazione tra due variabili che ci aveva dato lei e disegnare il grafico di dispersione.
Me ne manca uno di punti, non me lo ricordo...
Insomma, che dite...come l'avete fatto?

[littleball]

Allora vi racconto tutto: l'esame era composto da 4 domande aperte e 6 esercizi. Le domande aperte erano:
1. Ci ha dato due variabili, ovvero l'attaccamento e il tipo di crimine commesso (era una cosa del genere) e dovevamo dire le rispettive scale di misura e come poteva svolgere la fase di analisi dei dati su di esse, sia a livello descrittivo che inferenziale.
2.Ci ha dato una probabilità. Era disgiunta e ci ha chiesto di spiegare come poteva essere risolta.
3.Descrivere le fasi della ricerca e soffermarsi sulla fase di raccolta dei dati.
4.Che differenze ci sono tra la normale standardizzata e la normale non standardizzata?

Poi c'erano gli esercizi:
1.Dovevamo calcolare la probabilità di avere un valore al di sopra della media, quindi standardizzazione normale senza verifica delle ipotesi.
2.Verifica delle ipotesi con la Normale;
3.Verifica delle ipotesi con 2 campioni (mi sembra che ci volesse la t di Student ma non ricordo bene)
4.costruire una tabella di contingenza in base a una tabella che aveva dato lei e calcolare le percentuali condizionate di una delle due variabili. E costruire il grafico.
5.Calcolare se c'era o no una relazione tra due variabili che ci aveva dato lei e disegnare il grafico di dispersione.
Me ne manca uno di punti, non me lo ricordo...
Insomma, che dite...come l'avete fatto?

io avevo l'altro compito ma +o- le cose erano quelle...
la 6 era il confronto fra le medie di 2 gruppi inf a 30 (con m e s da calcolare...)
le domande aperte
1. due variabili, l'autostima e depressione, scale di misura e analisi dati a livello descrittivo e inferenziale
2. probabilità congiunta
3. fasi di ricerca (approfondire pianificazione)
4.- non ricordo...
e ora aspettiamo venerdì!!!!

se qualcuno ricorda la 4 la può scrivere? grazie!

[arzella86]

Speriamo che venga presto venerdì! Oh chi ci arriva??? Odio aspettare...

[--Daby--]

Ragazzi scusatemi ho una domanda per chi ha fatto l'esame al primo appello:ma le tavole con le formule ve le ha fatte usare la prof?

[littleball]

Ragazzi scusatemi ho una domanda per chi ha fatto l'esame al primo appello:ma le tavole con le formule ve le ha fatte usare la prof?

si... li puoi tenere.

[arzella86]

Ragazzi scusatemi ho una domanda per chi ha fatto l'esame al primo appello:ma le tavole con le formule ve le ha fatte usare la prof?

Se vuoi puoi portare le tue a patto che siano senza scritte. Passa un'assistente a controllare che siano pulite...sennò ci sono alla cattedra e gli assistenti te ne portano una copia quando ti servono.

[ops.@nton]

Allora vi racconto tutto: l'esame era composto da 4 domande aperte e 6 esercizi. Le domande aperte erano:
1. Ci ha dato due variabili, ovvero l'attaccamento e il tipo di crimine commesso (era una cosa del genere) e dovevamo dire le rispettive scale di misura e come poteva svolgere la fase di analisi dei dati su di esse, sia a livello descrittivo che inferenziale.
2.Ci ha dato una probabilità. Era disgiunta e ci ha chiesto di spiegare come poteva essere risolta.
3.Descrivere le fasi della ricerca e soffermarsi sulla fase di raccolta dei dati.
4.Che differenze ci sono tra la normale standardizzata e la normale non standardizzata?

Poi c'erano gli esercizi:
1.Dovevamo calcolare la probabilità di avere un valore al di sopra della media, quindi standardizzazione normale senza verifica delle ipotesi.
2.Verifica delle ipotesi con la Normale;
3.Verifica delle ipotesi con 2 campioni (mi sembra che ci volesse la t di Student ma non ricordo bene)
4.costruire una tabella di contingenza in base a una tabella che aveva dato lei e calcolare le percentuali condizionate di una delle due variabili. E costruire il grafico.
5.Calcolare se c'era o no una relazione tra due variabili che ci aveva dato lei e disegnare il grafico di dispersione.
Me ne manca uno di punti, non me lo ricordo...
Insomma, che dite...come l'avete fatto?

grazie tante ragazzi.
informazioni utili a tranquillizzare chi non c'era e dovrà farlo.
grazie littleball.
in bocca al lupo venerdì