[Classe L-24] 1° Anno - Psicometria - Prof. Chiesi - Corso L-Z

[barbie23]

a me in copisteria hanno dato i capitoli 2 e 3 il 4 no...
avevo chiesto le dispense di metodologia di chiesi

[LemonGiusss]

quella del dado è stata la più rognosa, ma più o meno ho risposto come te, anche perché non avevo tempo di ragionare. penso che questa cosa del dado sia analoga all'esempio (sul libro) del mazzo di carte. anch'io ho scritto che se tiriamo il dado 10 volte e il numero 2 (o qualsiasi altro) esce, ad esempio, 8 volte su 10 è molto improbabile che il dado non sia truccato, visto che la probabilità che il 2 esca è 1/6 (quindi lanciando il dado 10 volte è più ragionevole pensare che il numero 2 esca 1, 2 o 3 volte massimo). purtroppo sono ancora un po' perplessa.. ci ragionerò meglio su :/

alla domanda dell'intervallo di fiducia con livello al 95% ho spiegato cos'è un intervallo di fiducia, e ho spiegato che il livello di fiducia è la probabilità che il parametro della popolazione ricada in un certo intervallo. quindi ci sarà il 5% di probabilità che invece ricada nella regione di rifiuto.
per quanto riguarda i test psicologici ho dato la definizione (i test pongono i soggetti in una situazione standardizzata che permette di confrontare punteggi e via dicendo).. la classificazione non la ricordavo molto, ehm. dopo cognitivi/non cognitivi mi sono persa e ne ho nominati alcuni a caso senza dire se stavano nei cognitivi o nei non cognitivi (come i test d'intelligenza..)
all'ultima domanda ho riposto che, trattandosi di una distribuzione normale, se trasformiamo i valori x in punteggi z otteniamo la standardizzata che ha media = 0 e deviazione standard = 1. siccome si tratta della normale allora la media coinciderà con la moda e la mediana. e siccome la scuola non ammetteva studenti con un valore inferiore alla mediana, lo studente non veniva ammesso (avendo un punteggio di -1.00, corrispondente a meno una deviazione standard dalla media)

scusa se ho scritto tanto.. non ho proprio il dono della sintesi =)

jilly scusa, ma come hai scritto le Hp del dado?

[Serenina89]

quella del dado è stata la più rognosa, ma più o meno ho risposto come te, anche perché non avevo tempo di ragionare. penso che questa cosa del dado sia analoga all'esempio (sul libro) del mazzo di carte. anch'io ho scritto che se tiriamo il dado 10 volte e il numero 2 (o qualsiasi altro) esce, ad esempio, 8 volte su 10 è molto improbabile che il dado non sia truccato, visto che la probabilità che il 2 esca è 1/6 (quindi lanciando il dado 10 volte è più ragionevole pensare che il numero 2 esca 1, 2 o 3 volte massimo). purtroppo sono ancora un po' perplessa.. ci ragionerò meglio su :/

alla domanda dell'intervallo di fiducia con livello al 95% ho spiegato cos'è un intervallo di fiducia, e ho spiegato che il livello di fiducia è la probabilità che il parametro della popolazione ricada in un certo intervallo. quindi ci sarà il 5% di probabilità che invece ricada nella regione di rifiuto.
per quanto riguarda i test psicologici ho dato la definizione (i test pongono i soggetti in una situazione standardizzata che permette di confrontare punteggi e via dicendo).. la classificazione non la ricordavo molto, ehm. dopo cognitivi/non cognitivi mi sono persa e ne ho nominati alcuni a caso senza dire se stavano nei cognitivi o nei non cognitivi (come i test d'intelligenza..)
all'ultima domanda ho riposto che, trattandosi di una distribuzione normale, se trasformiamo i valori x in punteggi z otteniamo la standardizzata che ha media = 0 e deviazione standard = 1. siccome si tratta della normale allora la media coinciderà con la moda e la mediana. e siccome la scuola non ammetteva studenti con un valore inferiore alla mediana, lo studente non veniva ammesso (avendo un punteggio di -1.00, corrispondente a meno una deviazione standard dalla media)

scusa se ho scritto tanto.. non ho proprio il dono della sintesi =)

Mille grazie! per il dado allora l'ho fatta bene peccato che anche io per i test psicologici abbia detto cose generali e chel'ultima domanda l'abbia pure sbagliata quando adesso sapendo come è la sapevo pure grazie ancora adesso speriamo di essere passati all'orale

[Serenina89]

Io sono della classe della Primi ma comunque i cap erano 4!!!!!!

[jillyarmeen]

prego!

jilly scusa, ma come hai scritto le Hp del dado?

ho scritto che nell'ipotesi nulla p = 1/6 e nell'alternativa che non lo era.
un po' tirato via ma ho scritto così eheh

barbie, comunque ti hanno dato solo un capitolo giusto.. da fare c'erano il 2, il 4 il 5 e il 6. so che la chiesi aveva sbagliato a scrivere i capitoli (aveva messo il 3 al posto del 4) però non capisco come mai non ti abbiano dato il 5 e il 6..

[Alejandrina]

Ma quando li mette sti risultati?

[babyslash88]

ah boh!!!la primi li ha già messi

[LemonGiusss]

ah boh!!!la primi li ha già messi

uffa!!!!! ma xkè ci mette così tanto?!?!?!!?

[Ponzyta88]

uffa!!!!! ma xkè ci mette così tanto?!?!?!!?

Non ne ho idea -_- e dire che a Gennaio c'aveva messo solo 2 giorni a metterli...<.< uff

[babyslash88]

a parte eravamo in 104 e quindi un po' di tempo ci vuole per correggerli però l'attesa è snervante...io devo solo avere la conferma di non averlo passato

[SummerFra]

Esame appena fatto.....per gli esercizi c'era: verifica delle ipotesi con due variabili indipendenti e con due variabili dipendenti (tutti con n<30, quindi t di Student), r di pearsons, tabella di contingenza, indici di dispersione e centrali e 2 domande di probabilità.
Per la teoria: chi quadrato, scaling unimodale, limite del 99% e un altro esercizio in cui si parlava di percentili e valori standadrizzati (non lo so spiegare bene =_=°)

Per chi aveva questo compito..sapreste dirmi come avete risposto alla quarta domanda?? Grazie!

[jillyarmeen]

ma che attesa snervante

[LemonGiusss]

ma che attesa snervante

condivido

[Alejandrina]

Apparte snervante... ma siamo al venerdì 14 e 40 e non si sa nulla,
e lunedì dovrebbe esserci l'orale..
la facoltà il sabato è chiusa.. quindi?! Bhòòò

[babyslash88]

ho sentito dei ragazzi che hanno fatto l'esame, ha detto che li metterà entro oggi, basta aspettare!