[857-841-113][8 CFU]Osservazione del comportamento infantile - Marcone

[LovelyGirl]

SI PER QUANTO RIGUARDA LA DOMANDA DELLE COMBINAZIONI è QUESTA...NATURALMENTE A 20 MESI ABBIAMO ANCHE COMBINAZIONI PAROLE-GESTI

Per favore serena,scrivi in minuscolo.In un forum scrivere in maiuscolo equivale ad urlare.Grazie.

[Serena26]

Per favore serena,scrivi in minuscolo.In un forum scrivere in maiuscolo equivale ad urlare.Grazie.

scusami ma non avevo notato di avere il maiuscolo selezionato...scusa

[Minollo_O]

non ho mai visto domande su questo.
al massimo c'è una domanda su quante sono le aree...risposta: 15.

domande:
la combinazione gesti parole a che età compare? io direi 16 mesi
la combinazione parole parole a che età compare? io direi 20 mesi...
voi?

EDIT: ho trovato delle slide su google del libro. guardate qui (è il primo link):
osservazione target child è strutturata? - Cerca con Google

leggete la slide 13. c'è scritto che la target child è controllata. la questione è risolta

generalmente 20 mesi. in particolare, 6 mesi dopo la comparsa delle prime parole [13 mesi]

[Serena26]

Ragazzi poichè io non ho seguito il corso a causa del lavoro...vorrei delle precisazioni per uqanto riguarda gli esercizi...da come ho capito ci saranno 4 esercizi...
gli argomenti sono:
costruzione di una matrice
frequenza assoluta di comparsa
frequenza proporzionale ripsetto al tempo
percentuale di comparsa
k di Cohen
percentuale di accordo
quindi gli esercizi sulla durata non ce ne saranno???
grazieeeeeeee

[[e]LfeTta^]

Aureli e Picciolo stanno a pagina 176 del Camaioni

x quanto riguarda gli esercizi,il prof al corso li ha fatti quelli sulla diversa durata dell'osservazione,un esempio è l'esercizio N.27 ,pagina 30 del libro degli esercizi.
Ad ogni modo per calcolare la frequenza proporzionale rispetto al tempo di osservazione bisogna fare il rapporto tra il numero delle osservazioni di una categoria (ad esempio Aggressività verbale = 8 ) e il tempo dell'osservazione (ad esempio 30 minuti ) quindi 8/30 = 0.27
e così via x le altre categorie

[dyavolita]

ragazzi scusate ma io ormai tra validità,stabilità e cc ecc non sto più capendo alcuna differenza....ad ogni modo cosa s'intende per accuratezza dell'osservazione?

[[e]LfeTta^]

prosociale,antisociale e indifferente che categorie sono?

dyavolita,ho cercato il libro di Metodologia,quello x l'esame di Pedone,ma non lo trovo,vedi lì sopra la definizione di accuratezza,perchè mi ricordo che il prof al corso ha fatto vedere un immagine (quella dei bersagli ) che sta identico sul libro di Metodologia..
forse potrebbe esserci utile..

[dyavolita]

prosociale,antisociale e indifferente che categorie sono?

dyavolita,ho cercato il libro di Metodologia,quello x l'esame di Pedone,ma non lo trovo,vedi lì sopra la definizione di accuratezza,perchè mi ricordo che il prof al corso ha fatto vedere un immagine (quella dei bersagli ) che sta identico sul libro di Metodologia..
forse potrebbe esserci utile..

comunque le cateforie che dici tu sono macro,sociali e non esaustive

[[e]LfeTta^]

gentilissima..

-Coco ,Venuti, Marcone : l'osservazione effettuata è diretta o indiretta ? (lo chiedo perchè non mi è chiaro,dato che parla di ambiente familiare e naturale,ma anche di videoregistrazioni )

- Natura interattiva del gioco condiviso ?

non temete,ne posterò altre

[gattosilvestro]

comunque le cateforie che dici tu sono macro,sociali e non esaustive

sono anche mutualmente escludentisi!!

[[e]LfeTta^]

La scheda di codifica delle funzioni di base è : ? (scala di valutazione o schema di codifica?)

[gattosilvestro]

allora sicuramente è una scheda con 15 aree funzionali con una scala a 5 punti
penso che tratti di un tipo di rilevazione che a seconda della partecipazione del bambino puo oscillare tra distacco e partecipazione....vedete nel paragrafo a pagina 132

[[e]LfeTta^]

se parla di scala a 5 punti io direi che è una scala di valutazione allora

[dyavolita]

ragazze ma le categorie di codifica del livello cognitivo dello schema di codifica delle attività del bambino nn sono solo alto e basso?

[gattosilvestro]

si è una scala ...
alto medio e basso_!