[857-841-842-113 pari]Psicologia dello sviluppo - Poderico

[SweetyMary88]

io e sono ancora in alto mare a causa di fisiologica..

[psicologia1990]

ma non ci sono domande degli scorsi appelli nella sezione appunti??

[SweetyMary88]

si io qualcuna l'ho trovata,sfoglia anche le pagine del 3d..io tra 12giorni ho un esame e approfitterò per passare da agostino a vedere se ne ha qualche altra..

[fiasketta]

anche io devo fare sviluppo però sono tranquilla perchè è la terza volta che lo studio(la prima volta ho preso 19, la seconda volta a luglio non sono più andata per via dei blocchi...) ci sono tantissime domande sul 3d con cui possiamo esercitarci!

[SweetyMary88]

ma le domande come sono,fattibili??

[peppejessy]

anche io devo fare sviluppo però sono tranquilla perchè è la terza volta che lo studio(la prima volta ho preso 19, la seconda volta a luglio non sono più andata per via dei blocchi...) ci sono tantissime domande sul 3d con cui possiamo esercitarci!

ciao fiasketta anche io lo faccio a ottobre sapresti darmi qualche consiglio su quale argomento merita maggiore attenzione e studio? Grazie =)

[seer dreamer]

studiati bene il miller... procurati le domande del camaioni e studiati gli argomenti di queste... =)

[fiasketta]

allora io l'ho prima studiato e letto tutto. poi se ti leggi tutte tutte le pagine dietro ma proprio tutte, ti rendi conto tu stesso che sono sempre le stesse cose!ti conviene come ho fatto io: ho creato un documento word e ho copiato e incollato tutte le domande dei vari esami che hanno gentilmente postato quelli prima di noi...camaioni sono sempre le stesse cose e infatti basta vederti le domande dei post precedenti! le uniche cose che non ho mai trovato sul libro e che ho trovato quì sono:memoria semantica(un linguaggio fatto di simboli e segni con cui il bambino riesce a comunicare), in quanto è una definizione diversa da quella di psico generale, chi ha parlato per primo di impulso ad imitare(Miller e dollard),per miller quale è la memoria che si sviluppa più precocemnte(memoria immediata limitata)! per il resto credimi mi sono mangiata le mani perchè basta studiare bene e farsi molto bene queste domande! ti accorgerai che gli argomenti quelli sono! io dei punti di forza e debolezza non ne ho fatti nessuno tranne quelli della teoria Hip( esce sempre il punto di debolezza=scarsa validità ecologica) spero di averti un pò rasserenato

[SweetyMary88]

raga ma,che voi sappiate,agostino ha domande di sviluppo??

[LovelyGirl]

raga ma,che voi sappiate,agostino ha domande di sviluppo??

Le ha di sicuro...

[seer dreamer]

si si le ha... le aveva 3 anni fa quando ho fatto io l'esame figuriamoci se non le tiene adesso anzi se vai da lui puoi trovare anche quelle del camaioni proprio...

fiasketta perchè non inserisci il file che hai creato nella sezione appunti? oppure puoi copiare ed incollare qui le doamnde così da lasciare un tuo contributo in questa community

[peppejessy]

allora io l'ho prima studiato e letto tutto. poi se ti leggi tutte tutte le pagine dietro ma proprio tutte, ti rendi conto tu stesso che sono sempre le stesse cose!ti conviene come ho fatto io: ho creato un documento word e ho copiato e incollato tutte le domande dei vari esami che hanno gentilmente postato quelli prima di noi...camaioni sono sempre le stesse cose e infatti basta vederti le domande dei post precedenti! le uniche cose che non ho mai trovato sul libro e che ho trovato quì sono:memoria semantica(un linguaggio fatto di simboli e segni con cui il bambino riesce a comunicare), in quanto è una definizione diversa da quella di psico generale, chi ha parlato per primo di impulso ad imitare(Miller e dollard),per miller quale è la memoria che si sviluppa più precocemnte(memoria immediata limitata)! per il resto credimi mi sono mangiata le mani perchè basta studiare bene e farsi molto bene queste domande! ti accorgerai che gli argomenti quelli sono! io dei punti di forza e debolezza non ne ho fatti nessuno tranne quelli della teoria Hip( esce sempre il punto di debolezza=scarsa validità ecologica) spero di averti un pò rasserenato

grazieeeeee mi sento meglio soprattutto perchè così quei paragrafi sui punti di forza e debolezzi posso evitare di impararli e quindi mi limiterò a leggerli un paio di volte. allora il miller fatto benissimo e poi lo integrerò col camaioni =))) ci vediamo all'esame in bocca al lupo!!!!

[fiasketta]

Ho lasciato camaioni quelle di miller con alcune risposte sono al prossimo post!

CAMAIONI
1)maturazionismo
2)lass
3)se esistenziale
4)contagio emotivo
5)segnali di mantenimento della vicinanza di Bowlby
-memoria iconica
-LASS
-comunicazione diretta
-se esistenziale di james
lallazione canonica
2) attenzione obbligata
3) contagio emotivo
4)kroebere il livello preconvenzionale
5)segnali di mantenimento della vicinanza
lad
lallazione
autocoscienza di se
tipi di genitore
la socializzazione emotiva?
per bowlby, la fase "comportamenti di segnalazione e di avvicinamento" da cosa è caratterizzata?
cosa codifica la rappresentazione iconica
modello di atikkison e schiffrin
strange situation di ainswort
maturazionismo,
vicinanza sostenuta da bowbly,
giudizio morale
Sé Categorico
Sé esistenziale
Attaccamento ansioso ambivalente
Attaccamento evitante
Attaccamento sicuro
Attaccamento disorganizzato
I vari tipi di genitore
I sistemi di Bronfenbrenner
Attenzione obbligatoria
Monotropismo
LME
Scaffolding
Rifelsso di Moro
Semantica
Classe Perno
-socializzazione delle emozioni
-comportamenti di vicinanza e avvicinamento
-se categorico
-lallazione canonica
-bowlby la fase dei comportamenti di segnalazione e di avvicinamento
-socializzazione emotiva
-attenzione obbligata
-Segnali di mantenimento della vicinanza
-Attenzione obbligatoria

-Socializzazione emotiva
Attenzione obbligatoria;

[SweetyMary88]

grazie mille..
tu hai per caso trovato la risposta di:a cosa servono i diagrammi ad albero e cosa sono addizione,sottrazione ecc per piaget??

[fiasketta]

Ragazzi scusate!le domande che ho postato non avevano le risposte perchè le uso per esercitarmi!queste hanno la maggior parte le risposte tra cui anche il diagramma ad albero!per il fatto dell'addizione e co io credo che si riferisca a quando il ambino smette di avere un pensiero rigido che sparisce definitivamnete nell'ultimo stadio!però poichè non ne sono sicura e devo ripetere con una mia amica che ha preso30 poi ti faccio sapere scusatemi!!
MILLER
1)oggetto permanente (il quale stadio secondo Piaget il b sviluppa questo concetto)
2)la funzione semiotica (in quale stadio compare)
3)in quale periodo si ha l'acquisizione in classi
4)assimilazione
5)le strutture psicologiche per Freud (mediano tra pulsioni e comportamento)
6)secondo Freud gli stadi sono determinati biologicamente
7)principio epigenetico (a chi appartiene)
8)cosa Erikson aggiunge a Freud (componente psicosociale)
9)modellamento astratto
10)giudizio morale per la tas
11)diagrammi ad albero
12)aspetto caratteristico della hip (analisi attenta del compito)
13)metacomponenti
14)comportamenti innati specie-specifici
15)Ainsworth (madre come base sicura)
16)azione a schema fisso
17)l'idea della Gibson secondo la quale l'informazione è specificata nello stimolo
18)con lo sviluppo l'info diventa più ricca e specifica (gibson)
19)zona di sviluppo prossimale
20)inter-intrapsichico
21)strumenti tecnici e psicologici di Vigotskij
22)memoria semantica
23)Miller, memoria immediata illimitata
24)Atkison e Shiffer
25) Hull (ha messo in relazione la teoria dell'apprendimento con la psicoanalisi)
26) la teoria dell'apprendimento di Bandura si basa sui processi attentivi, di ritenzione, di produzione, motivazionali
27) Nella hip... il riconoscimento non subisce grossi cambiamenti
28) ipotesi della mediazione verbale appartiene a: apprendimento discriminativo, elab. dell'informazione, piaget...
29) contestualismo
30)quale tra una serie di affermazione sarebbe potuta essere di Freud


miller:
-le strutture psicologiche x freud:mediazione tra comportamento e pulsione
-ainsworth con il suo lavoro ha stabilito che:la madre è una base sicura x l'esplorazione del bambino
-diagrammi ad albero a cosa servono
-reazioni circolari terziarie xkè si chiamano così:il bambino è uno sperimentatore attivo
-memoria semantica cos'è
-atkinson e shiffrin: l'info passa x la memoria a breve termine
-hull:ha unito l'apprendimento sociale alla psicoanalisi
-la morale per l'apprendimento sociale:influenzabile con un esperimento e dipende dal contesto
-gli strumenti di vigotskij: sono tecnici e psicologici
-gibson parte dall'idea che:l'info è già di x se ricca
-modellamento astratto
-crisi di erikson determinate da:maturaz fisica e aspettative sociali
-successione degli stadi di freud:non dipende dal fatto che uno stadio è completato
-zona di sviluppo prossimale
-rinforzo vicariante
-miller:memoria immediata limitata
-metacomponenti
-cos'è l'azione a schema fisso
-conservazione in piaget in che consiste
-la caratteristica dell'HIP:analisi del compito che un soggetto deve fare x risolvere un problema
-secondo l'HIP:il riconoscimento non subisce grossi cambiamenti
-x vigot ogni funzione appare su due piani:interpsichico-intrapsichico
-erikson cosa aggiunge a freud:la dimensione psicosociale
-stadi di freud sono:biologicam determinati
-la differenza dipiaget tra segni e simboli:segni hanno un legame arbitrario con l'oggetto e i simboli hanno una somigliana con l'oggetto che rappresentano
-robbie case:aggiunge a piaget elementi dell'HIP
-apprendimento osservativo x l'apprendimento sociale:processi attentivi,motivazionali,produzione e di ritenzione
-intelligenza x piaget:è assimillazione e accomodamento
-un affermazione di rogoff:non la ricordo ma riguardava il bambino e il contesto non ricordo davvero
-le caratteristiche dello sviluppo qualitativo
DA COSA SONO CAUSATE LE 8 CRISI D'IDENTITA' IN ERIKSON?
LA SUCCESSIONE DEGLI STADI DI FREUD E' INVARIATA?
COSA SI INTENDE PER SELF-EFFICACY?
QUAL'E' IL SIGNIFICATO DELLO SVILUPPO ONTOGENETICO?
APPRENDIMENTO PER OSSERVAZIONE= IMITAZIONE
A COSA SERVE LA DOPPIA STIMOLAZIONE DI VIGOTSKIJ?
COS'E' IL RINFORZO VICARIANTE?
COS'E' L'AGENTICITA'?
COS'E' LO SCAFFOLDING?
COS'E' LA LALLAZIONE CANONICA?
COSA SONO I MODELLI IN BANDURA?
COS'E' LA CLASSE PERNO?
COS'E' LA METAMEMORIA?
Schema fisso:condizione ereditaria
1)zona di sviluppo prossimale
2)proiezione di Freud
3)determinismo reciproco
4)metacomponenti
5)centrazione di Piaget
6)egocentrismo
7)punti di debolezza della teoria dell'informazione
8)autoefficacia
9)pensiero e linguaggio di Vygotskij
10) scaffolding
zona sviluppo pross
2-bandura...app vicario
app sociale
modellamento astratto
3-piaget...gioco semiotico
egocentrismo
studio dei molluschi
reazioni circolari
4-FREUD......LA aNORMALITà SERVE A CAPIRE LA NORMALITà
rimozione
5-erickson...sviluppo=maturaz fisica
6-ainswart.attacc. sicuro

i concetti di reversibilità, compensazione e addizione-sottrazione a cosa servono?
gli stadi x freud sono caratterizzati da? ( sequenza invariante!)
cos'è la rimozione?
cos'è la formazione reattiva?
da cosa sono determinate le 8 crisi di identità di erikson?
cosa indica "self-efficacy"?
cos'è l'imitazione?
cos'è il rinforzo vicariante?
cos'è il filtraggio x gibson?
la teoria dell'apprendimento tradizionale s cosa si basa?
x bandura l'influenza ambientale diventa cognitiva quando?
punti di debolezza della teoria dell'elaborazione dell'informazione.
la metafora mente=computer è propria di?
a cosa serve la doppia stimolazione x vig...?
a cosa serve lo schema ad albero?
gli script nella teoria dell'elab. dell'inf.
il modello delle gerarchie neuronali di jakobson si ritrova in?
secondo gibson cosa aumenta con l'età?
cosa sono i periodi di sensibilità?
di chiè l'idea dei percettori attivi?
nel 5 stadio senso motorio di piaget accade che...
il linguaggio egocentrico x vig.
interpsichico e intrapsichico di vig.
cos'è l'ipotesi scientifica?
cos'è un costrutto teorico (o teoretico)?
cosa indica il termine "ontogenesi"?
cos'è l'accomodamento?
cos'è la reiterazione cognitiva?
in che consiste l'osservazione naturalistica?
cos'è il modellamento astratto?
schema ad albero a cosa serve
da quale nozione parte la teoria della gibson
conservazione per piaget
metacomponenti di stemberg
modellamento astratto
strumenti di viygosky si dividono in...
stadi di erickson determinati da
strutture psicologiche di freud
giocare cn il sonaglio è una reazione circolare...(piaget)
la lallazione, Kolberg, attenzione obbligata, teoria dell'avvicinamento
attenzione obbligata
socializzazione emotiva
segnalazione di vicinanza e avvicinamento
lad
periodi di sensilibità
self-efficacy
modellamento astatto
crisi di erikson
percettore attivo
il linguaggio per vigostkij
formazione reattiva
rimozione
accomodamento
sviluppo ontologico
diagramma di flusso
filtraggio
affordance
accomodamento
debolezza hip
quinto stadio senso motorio
formazio reattiv: l'io maschera emozioni inaccettabili concentrandosi su emozioni opposte
-8 crisi: da maturazione e aspettative sociali
-self efficacy (auto efficacia): percezione delle proprie competenze nel proprio ambiente
-apprendime tradizional: su meccanismo stimolo-risposta
-bandura, influenza ambiental divent cognitiva quando: l'individuo rappresent simbolicamente la relazione tra evento, comportament e risultat ottenut
-punti debolezza hip: scarsa validità ecologica
-mente/pc: teoria dell'hip
-doppia stimolaz: al bambin viene dato un compito in cui scegliere tra diversi material x risolver un problem..il termin doppia stimolaz si riferisce al fatto che uno stimolo è simbolico e uno no
-skema albero: rappresenta tutte le rispos date dal soggetto a uno stesso compito e il passaggio dell info nel sistema cognitivo
-script:rappresentaz mentali di una serie di eventi che avvengono in un preciso ordine temporale nella vita quotidiana
-gibson: con l'età aumenta la capacità di cogliere info sempre più specifiche
-periodo sensibilità: un periodo in cui l'individuo è particolarmente predisposto ad apprendere
-percettori attivi: gibson
-linguagg egocentrico:linguaggio personale rivolto a se stesso
-inter e intra: dalla funzione di comunicazione sociale a comunicazione interna rivolta a se
-ontogenesi: cambiamenti nella vita dell'individuo
-reiterazio cognitiva: rappresentarsi mentre si compie con successo un compito
-modellam astratto: astrarre una regola generale dall'osservazione di un comportamento specifico.
1affordance
"periodi di sensibilità
ontologia
schemi ad albero
lallazione canonica
attenzione obbligatoria
percettori attivi
formazione reattiva
stadi di freud
crisi di identità
studio "pilota"
-ipotesi scientifica
-teoria della gerarchia neurale (non mi chiedete che è)
-componente inferenziale in quale teoria si trova
-scambio tra dati e teoria dove avviene
-oggetto di studio dell'apprendimento tradizionale
-accodomamento
-studio di rosenthal
-attenzione obbligatoria
-percettore attivo
-ontologenesi
-periodo di sensibilita
-affordances
-chi ha introdotto il concetto di impulso a imitare
-in quale teoria viene analizzata la componente biologica del comportamento sociale (anche questa x me era oscura)
-span di memoria
-in quale teoria c'è la ricerca delle invarianti funzionali
-chi ha introdotto il concetto di paradigma
altre mi sfuggono
self efficacy
-apprendimento per osservazione
-doppia stimolazone di vigtoskj
-scaffolding
-metamemoria
-zona di sviluppo prossimale
-proiezione per freud
-determinismo reciproco
-metacomponenti
-centrazione di piaget
-egocentrismo
-punti di debolezza della teoria dell'elaborazione dell'informazione
-pensiero e linguaggio di vigt..
-reazioni circolari primarie di piaget
-x bandura quando diventa cognitiva l'influenza ambientale
-la metafora mente=computer
-periodi di sensibilità
-reiterazione cognitiva
-affordance
-Centrazione di Piaget
-Vygotskij pensiero e linguaggio all’inizio come sono?
-Secondo Miller che cosa si sviluppa precocemente?(memoria facciale,verbale,memoria facciale simile alla verbale o memoria immediata limitata?)
-Scaffolding
-Ainswort
-Ogni stadio è costruito su quello precedente e determina il successivo chi lo dice?
-Determinismo reciproco
-Reversibilità,addizione,sottrazione in Piaget a cosa servono?
-Gibson Attenzione
-Proiezione di Freud
-Punto di debolezza elaborazione informazione(validità ecologica esperimenti)
-A chi va attribuita la metafora Mente-Pc
-Da cosa è determinata L’azione a skema fisso
-Metacomponenti(Sternberg)
-Cosa c’è alla base dell’apprendimento sociale di Bandura?
-Periodo di sensibilità
-Reiterazione cognitiva
-Self-efficacy
-Span riguarda…(MBT)
-Cos’è la metamemoria
-concetto di egocentrismo
-Doppia stimolazione
-Reazioni circolari secondarie
-Kohlberg livello preconvenzionale
- x bandura l'influenza ambientale diventa cognitiva quando?
Secondo Miller che cosa si sviluppa precocemente?memoria immediata limitata
proiezione
schema per Piaget
centrazione
reversibilità-addizione e sottrazione-compensazione...a cosa servono?
reazioni circolari secondarie
la metodologia della Gibson
punti deboli HIP
dove si trova la metafora mente-computer
metacomponenti
azione a schema fisso
quale tipo di memoria migliora per Miller
determinismo reciproco
"span di memoria"
doppia stimolazione
zona di sviluppo prossimale
self-efficacy
differenza tra apprendimento classico ed operante
Freud
Linguaggio egocentrico
Memoria semantica
Ainsworth
Schema Albero
Zona sviluppo prossimale
Determinismo reciproco
funzione intellettuale superiore fa la sua comparsa due volte....Vygosky
Tratto principale dell'elaborazione dell'informazione
Hull
Metacomponenti
Schema fisso
Conservazione x Piaget
Oggetto di appartenenza Piaget
La teoria etologica
Comportamento specie specifico
Giudizio Morale
La componente inferenziale è più elevata nella teoria induttiva.
-self-efficacy
-successione stadiale in freud
-rimozione
-formazione reattiva
-rinforzo vicariante
-metamemoria
-teoria dei percettori attivi
-linguaggio egocentrico per vigotskiy
-metodo della doppia stimolazione
-cos aumenta con l età per gibson
-in che ambito si parla di reiterazione cognitiva
-modellamento astratto
-passaggio da interpsichico a intrapsichico
-cosa causa le 8 crisi in erikson
-in che fase avviene l identificazione per freud
-il modello energetico in che teoria viene utilizzato
-filtraggio per gibson
-punti di debolezza dell hip
-in che teoria la metafora mente=pc
-cos è l accomodamento
-cos è lo schema ad albero
-cos è lo span di memoria
-cos è l imitazione
-cos è la conservazione
-cosa succede nel 5 stadio dello sviluppo del concetto di permanenza dell oggetto
-quando l influenza ambientale diventa cognitiva per bandura
-cosa sono i periodi di sensibilità
-a cosa servono i concetti di reversibilità,compensazione addizione e sottrazione
-da quale nozione parte gibson
-cosa implica l uso di un modello
Lo studio pilota (o indagine pilota) dovrebbe essere la verifica degli strumenti che saranno in seguito utilizzati nell'indagine vera e propria.
della elaboraz dell'info chiede i punti di debolezza(solo la scarsa validità ecologica),gli script,analisi del compito,metafora mente-pc,memoria,diagrammi di flusso,metamemoria,teoria triarchica dell'intelligenza


)Quando si crea un'alta validità interna in una teoria?
2)Quando una teoria si può dire falsificabile?
3)La memoria semantica riguarda tutte le conoscenze del soggetto cioè le conoscenze generali, vero? Non si riferisce al solo sistema linguistico? Mi sbaglio?
4)Ipotesi scientifica? Che definizione vuole la Prof.?
5)Costrutto? Che definizione vuole la Prof.?
6)Come sono le strutture psicologiche di Freud? Forse intende dire che l'Es è inconscio mentre l'Io e il Super-io si estendono per tutte e tre le istanze? Cosa ne pensate?
7)I "tattismi" sono movimenti del corpo per orientarsi verso un dato stimolo? E' così?
8)Freud fa uso di modelli, vero?
9)Cosa caratterizza gli stadi di Freud?
10)L'uso di un modello implica:
a)il riferimento a diagrammi schematizzati
b)il riferimento ad un sistema già sviluppato con una funzione inferenziale
c)la modificazione della teoria in rapporto ai dati
d)il riferimento ad una impalcatura teorica preesistente con una funzione euristica
11)Giudizio morale?
1-quando c'è la certezza che la VI influena la VD,quindi c'è una relazione i causalità!
2-una teoria è falsificabile se al suo interno ha qualcosa che può smentirla e quando ciò si verifica si parla di teoria scientifica che permette alla scienza di progredire quindi! altrimenti se una teoria è basata su ipotesi ad hoc (psicoanalisi e marxsismo) allora è definita bestia nera perchè c'è una risposta ad ogni domanda e quindi non si può nè falsificarla nè smentirla.
3-si riferisce al sistema linguistico ragazzi! c'era nel mio compito e io ho risposto così ed è andata bene. una mia amica aveva sbagliato solo questa perchè aveva messo conoscenze generali. vi spiego:la mem semant riguarda le conoscenze generali è vero ma qst risposta andava bene nel compito di genrelae non di sviluppo perchè parliamo dello sviluppo del bambino. nel bambino si sviluppa il sistema linguistico fatto di simboli e segni attraverso il quale poi può imparare le cose. il bambino prima di apprendere qualcosa se lo rappresenta!(ragionamento confermato anche dalla poderico quando la mia amica è andato a vedere il compito.fidatevi!)
4 e 5- le trovi più dietro a pag 35
6-mediazione tra comportamento e pulsione
7-giusta
8-si
9-sequenza invariante,biologicamente determinati
10-il riferimento ad una impalcatura teorica preesistente con una funzione euristica
11-dipende a chi si riferisce!

-Secondo Miller che cosa si sviluppa precocemente?(memoria facciale,verbale,memoria facciale simile alla verbale o memoria immediata limitata?)
-Atkison e Shiffer...memoria a lungo termine
-chi ha introdotto il concetto di impulso ad imitare? penso Miller e Dollard quando hanno dimostrato che una delle forze più potenti della socializzazione fosse l'imitazione...
-chi ha introdotto il concetto di paradigma?
-come si chiama la memoria dove si ha il circolo di eventi specifici in un dato specifico e dato tempo? quella episodica...?
[/QUOTE]
1-memoria immediata limitata
2-atkinson e SHIFFRIN:info passa per la MBT
3-si è giusta o in generale l'apprendimento tradizionale
4-kuhn
5-episodica
MILLER
1)oggetto permanente (il quale stadio secondo Piaget il b sviluppa questo concetto)
2)la funzione semiotica (in quale stadio compare)
3)in quale periodo si ha l'acquisizione in classi
4)assimilazione
5)le strutture psicologiche per Freud (mediano tra pulsioni e comportamento)
6)secondo Freud gli stadi sono determinati biologicamente
7)principio epigenetico (a chi appartiene)
8)cosa Erikson aggiunge a Freud (componente psicosociale)
9)modellamento astratto
10)giudizio morale per la tas
11)diagrammi ad albero
12)aspetto caratteristico della hip (analisi attenta del compito)
13)metacomponenti
14)comportamenti innati specie-specifici
15)Ainsworth (madre come base sicura)
16)azione a schema fisso
17)l'idea della Gibson secondo la quale l'informazione è specificata nello stimolo
18)con lo sviluppo l'info diventa più ricca e specifica (gibson)
19)zona di sviluppo prossimale
20)inter-intrapsichico
21)strumenti tecnici e psicologici di Vigotskij
22)memoria semantica
23)Miller, memoria immediata illimitata
24)Atkison e Shiffer
25) Hull (ha messo in relazione la teoria dell'apprendimento con la psicoanalisi)
26) la teoria dell'apprendimento di Bandura si basa sui processi attentivi, di ritenzione, di produzione, motivazionali
27) Nella hip... il riconoscimento non subisce grossi cambiamenti
28) ipotesi della mediazione verbale appartiene a: apprendimento discriminativo, elab. dell'informazione, piaget...
29) contestualismo
30)quale tra una serie di affermazione sarebbe potuta essere di Freud