EDS Novembre 2010 - RIPASSO SERALE chi si unisce?

[alexsugar]

ho corretto quella che avevo scritto qui con l'opzione modifica.......ho tolto le tecniche di misurazione (rievocazione , riapprendimento, etc perchè non riesco a capire dove vanno inserite........

cosa non riesci a capire dove vanno inserite?

[katia906]

TEORIE E SCUOLE DEL PENSIERO PSICOLOGICO
Le principali sono:
la Gestalt theorie;
la riflessologia e la scuola storico culturale;
la psicoanalisi;
il comportamentismo,
cognotivismo.
La GESTALTPSYCHOLOGIE si sviluppa in Germania intorno al 1910 e si basa sugli studi di Koffka, Kohler e Wertheimer che focalizzarono la loro attenzione sulla percezione della realtà e più precisamente sulla funzione visiva. (l’indagine del movimento stroboscopio di WERTHEIMER - KOHLER studia la capacità di ristrutturare il campo in una scimmia antropoide) gli studiosi della Gestalt giunsero a comprendere i processi propri del pensiero tra cui quello INNOVATIVO e in parte anche quello COGNITIVO. Opera di Wertheimer sono le leggi dell’unificazione della forma che spiegano il meccanismo della percezione visiva e che sono sintetizzate in:
legge della somiglianza;
legge del destino comune;
legge della direzione;
legge della chiusura;
legge della vicinanza;
legge della pregnanza.
Le teorie della Gestalt verranno approfondite sia in Italia sia negli Stati Uniti con esiti differenti.
In Italia i principali seguaci della Gestalt furono:
Benussi a Padova - PERCEZIONE DEL TEMPO
Kanizsa che compirà numerosi studi in Italia e autore di numerose rappresentazioni grafiche
(come il triangolo immaginario) che al meglio illustrano le leggi di percezione;
Negli Stati Uniti le leggi elaborate dagli studiosi della Gestalt vennero applicate alla psicologia sociale soprattutto dai ricercatori che nel corso della seconda guerra mondiale avevano abbandonato l’Europa e si erano rifugiati in America tra cui:
Lewin;
Festinger.
Lewin utilizzò per primo gruppi di discussione che riprendevano alcuni principi della psicologia della forma con il fine di migliorare il comportamento umano anche come consumatore.
Festinger propose la teoria della DISSONANZA COGNITIVA secondo cui il comportamento umano ricalcherebbe il principio teorizzato dalla Gestalt della buona forma.
La RIFLESSOLOGIA e la SCUOLA STORICO-CULTURALE che posero al centro della propria riflessione il rapporto tra società e psicologia, si svilupparono in Russia nel periodo della rivoluzione. Queste due scuole affondano le loro radici negli studi di fisiologia di Pavlov .
I maggiori rappresentanti di queste scuole furono:
Vygotskij; “Pensiero e linguaggio” Fu quindi definita la relazione LINGUAGGIO/COMPORTAMENTO: ciò che ci fornisce le parole ci fornisce anche i pensieri.
Lurija; da un lato completò le ricerche di Vygotskij, dall’altro intraprese ricerche in un campo a lui più congeniale: le neuroscienze.
studi sulla Storia sociale dei processi cognitivi - Di questi studi possiamo individuare i seguenti punti:
il peso fondamentale attribuito agli educatori all’interno del cambiamento culturale;
la possibilità che all’interno di una cultura in trasformazione possano essere modificati
anche i processi del pensiero;
gli studi effettuati fornirono ipotesi e metodi di ricerca anche a studiosi operanti in altre parti
del mondo.

[kegi7929]

io per esempio tutta la parte suli fattori ch einfluenzano l'acquisizione e la conservazione non le ho approfondite tanto... e neanche la parte sulla memoria/apprendimento.... boh
voi che dite?

neppure io...

[katia906]

Notte - a domani ....

[kegi7929]

cosa non riesci a capire dove vanno inserite?

Praticamente non sò dove inserirle.......le inserisco mentre parlo delle teorie? le inserisco così "libere" nel tema........non sò se riesco a spiegarmi....ma non riesco a capire in che momento dovrei parlarne........mi spiego?

[kegi7929]

cosa non riesci a capire dove vanno inserite?

Praticamente non sò dove inserirle.......le inserisco mentre parlo delle teorie? le inserisco così "libere" nel tema........non sò se riesco a spiegarmi....ma non riesco a capire in che momento dovrei parlarne........mi spiego?

[kegi7929]

TEORIE E SCUOLE DEL PENSIERO PSICOLOGICO
Le principali sono:
la Gestalt theorie;
la riflessologia e la scuola storico culturale;
la psicoanalisi;
il comportamentismo,
cognotivismo.
La GESTALTPSYCHOLOGIE si sviluppa in Germania intorno al 1910 e si basa sugli studi di Koffka, Kohler e Wertheimer che focalizzarono la loro attenzione sulla percezione della realtà e più precisamente sulla funzione visiva. (l’indagine del movimento stroboscopio di WERTHEIMER - KOHLER studia la capacità di ristrutturare il campo in una scimmia antropoide) gli studiosi della Gestalt giunsero a comprendere i processi propri del pensiero tra cui quello INNOVATIVO e in parte anche quello COGNITIVO. Opera di Wertheimer sono le leggi dell’unificazione della forma che spiegano il meccanismo della percezione visiva e che sono sintetizzate in:
legge della somiglianza;
legge del destino comune;
legge della direzione;
legge della chiusura;
legge della vicinanza;
legge della pregnanza.
Le teorie della Gestalt verranno approfondite sia in Italia sia negli Stati Uniti con esiti differenti.
In Italia i principali seguaci della Gestalt furono:
Benussi a Padova - PERCEZIONE DEL TEMPO
Kanizsa che compirà numerosi studi in Italia e autore di numerose rappresentazioni grafiche
(come il triangolo immaginario) che al meglio illustrano le leggi di percezione;
Negli Stati Uniti le leggi elaborate dagli studiosi della Gestalt vennero applicate alla psicologia sociale soprattutto dai ricercatori che nel corso della seconda guerra mondiale avevano abbandonato l’Europa e si erano rifugiati in America tra cui:
Lewin;
Festinger.
Lewin utilizzò per primo gruppi di discussione che riprendevano alcuni principi della psicologia della forma con il fine di migliorare il comportamento umano anche come consumatore.
Festinger propose la teoria della DISSONANZA COGNITIVA secondo cui il comportamento umano ricalcherebbe il principio teorizzato dalla Gestalt della buona forma.
La RIFLESSOLOGIA e la SCUOLA STORICO-CULTURALE che posero al centro della propria riflessione il rapporto tra società e psicologia, si svilupparono in Russia nel periodo della rivoluzione. Queste due scuole affondano le loro radici negli studi di fisiologia di Pavlov .
I maggiori rappresentanti di queste scuole furono:
Vygotskij; “Pensiero e linguaggio” Fu quindi definita la relazione LINGUAGGIO/COMPORTAMENTO: ciò che ci fornisce le parole ci fornisce anche i pensieri.
Lurija; da un lato completò le ricerche di Vygotskij, dall’altro intraprese ricerche in un campo a lui più congeniale: le neuroscienze.
studi sulla Storia sociale dei processi cognitivi - Di questi studi possiamo individuare i seguenti punti:
il peso fondamentale attribuito agli educatori all’interno del cambiamento culturale;
la possibilità che all’interno di una cultura in trasformazione possano essere modificati
anche i processi del pensiero;
gli studi effettuati fornirono ipotesi e metodi di ricerca anche a studiosi operanti in altre parti
del mondo.

posso solo dire che sei una grande!!!!!!!!!!!!!!!! e se scrivi tutto questo senza il supporto dei libri .............sei ancora più grande!!!!!!!!!!!!

[kegi7929]

TEORIE E SCUOLE DEL PENSIERO PSICOLOGICO
Le principali sono:
la Gestalt theorie;
la riflessologia e la scuola storico culturale;
la psicoanalisi;
il comportamentismo,
cognotivismo.
La GESTALTPSYCHOLOGIE si sviluppa in Germania intorno al 1910 e si basa sugli studi di Koffka, Kohler e Wertheimer che focalizzarono la loro attenzione sulla percezione della realtà e più precisamente sulla funzione visiva. (l’indagine del movimento stroboscopio di WERTHEIMER - KOHLER studia la capacità di ristrutturare il campo in una scimmia antropoide) gli studiosi della Gestalt giunsero a comprendere i processi propri del pensiero tra cui quello INNOVATIVO e in parte anche quello COGNITIVO. Opera di Wertheimer sono le leggi dell’unificazione della forma che spiegano il meccanismo della percezione visiva e che sono sintetizzate in:
legge della somiglianza;
legge del destino comune;
legge della direzione;
legge della chiusura;
legge della vicinanza;
legge della pregnanza.
Le teorie della Gestalt verranno approfondite sia in Italia sia negli Stati Uniti con esiti differenti.
In Italia i principali seguaci della Gestalt furono:
Benussi a Padova - PERCEZIONE DEL TEMPO
Kanizsa che compirà numerosi studi in Italia e autore di numerose rappresentazioni grafiche
(come il triangolo immaginario) che al meglio illustrano le leggi di percezione;
Negli Stati Uniti le leggi elaborate dagli studiosi della Gestalt vennero applicate alla psicologia sociale soprattutto dai ricercatori che nel corso della seconda guerra mondiale avevano abbandonato l’Europa e si erano rifugiati in America tra cui:
Lewin;
Festinger.
Lewin utilizzò per primo gruppi di discussione che riprendevano alcuni principi della psicologia della forma con il fine di migliorare il comportamento umano anche come consumatore.
Festinger propose la teoria della DISSONANZA COGNITIVA secondo cui il comportamento umano ricalcherebbe il principio teorizzato dalla Gestalt della buona forma.
La RIFLESSOLOGIA e la SCUOLA STORICO-CULTURALE che posero al centro della propria riflessione il rapporto tra società e psicologia, si svilupparono in Russia nel periodo della rivoluzione. Queste due scuole affondano le loro radici negli studi di fisiologia di Pavlov .
I maggiori rappresentanti di queste scuole furono:
Vygotskij; “Pensiero e linguaggio” Fu quindi definita la relazione LINGUAGGIO/COMPORTAMENTO: ciò che ci fornisce le parole ci fornisce anche i pensieri.
Lurija; da un lato completò le ricerche di Vygotskij, dall’altro intraprese ricerche in un campo a lui più congeniale: le neuroscienze.
studi sulla Storia sociale dei processi cognitivi - Di questi studi possiamo individuare i seguenti punti:
il peso fondamentale attribuito agli educatori all’interno del cambiamento culturale;
la possibilità che all’interno di una cultura in trasformazione possano essere modificati
anche i processi del pensiero;
gli studi effettuati fornirono ipotesi e metodi di ricerca anche a studiosi operanti in altre parti
del mondo.

posso solo dire che sei una grande!!!!!!!!!!!!!!!! e se scrivi tutto questo senza il supporto dei libri .............sei ancora più grande!!!!!!!!!!!!

[alexsugar]

Praticamente non sò dove inserirle.......le inserisco mentre parlo delle teorie? le inserisco così "libere" nel tema........non sò se riesco a spiegarmi....ma non riesco a capire in che momento dovrei parlarne........mi spiego?

si ho capito, secondo me del riapprendimento puoi parlarne verso la fine citando Ebbinghaus. almeno io l'ho inserito tra le tecniche di misurazione della memoria insieme alla tecnica delle riproduzioni verbali sempre di e'bbinghaus (vedi scaletta). poi infine puoi parlare della rievocazione citando magari qualche tecnica.....

[alexsugar]

posso solo dire che sei una grande!!!!!!!!!!!!!!!! e se scrivi tutto questo senza il supporto dei libri .............sei ancora più grande!!!!!!!!!!!!

si bravissima, magari quando passiamo a questo argomento ne riparliamo ok? anche se per quanto mi riguarda non si passerà MAI a questo argomenti perchè mi rifiuto di farlo, hahaha.

[kegi7929]

Per Katia:

una domanda:
io come teorie del pensiero porto:
gestalt (kohler, wertheimer, dunker)
cognitivismo (Newell e Simon e poi parlo di algoritmo e strategie euristiche......accenni)
te questo non lo metti? risp per favore...

[kegi7929]

si ho capito, secondo me del riapprendimento puoi parlarne verso la fine citando Ebbinghaus. almeno io l'ho inserito tra le tecniche di misurazione della memoria insieme alla tecnica delle riproduzioni verbali sempre di e'bbinghaus (vedi scaletta). poi infine puoi parlare della rievocazione citando magari qualche tecnica.....

si ........leggendo la tua scaletta mi ero un pò "illuminata".........

[kegi7929]

Notte - a domani ....

Appena puoi risp ai miei messaggi........notte

[katia906]

CERTO - OTTIMA OSSERVAZIONE, CREDO CHE DOBBIAMO RESTRINGERE IL CAMPO .... ALTRIMENTI NON SO SE RIUSCIAMO ....trattando un tema abbastanza ampio, relativo all’articolazione di un argomento di psicologia generale, metodologia della ricerca, psicologia dello sviluppo e/o sociale.
I libri:
MECACCI, CANESTRARI, MOGHADDAM, FONZI, LEONE-PREZZA, GRAY, DALEY, ATKINSON ....
CONSIGLI Prima Prova
* Valutate l’uso di tecniche espositive scientifico-professionali; tra le altre potrebbe ad esempio essere utile quella della “clessidra”:
* Introduzione “larga”: stato dell’arte, contesto epistemologico, etc.
* Specificazione (si restringe): caratteri e criteri dell’argomento, aspetti dei modelli teorici, metodologie…
* Massima focalizzazione (collo della clessidra): esempi rilevanti, importanti case-studies, analisi di un esperimento significativo, etc..
* Riallargamento finale: ricongiunzione dei discorsi modellistici e metodologici con gli aspetti più generali, con il contesto teorico di partenza, con le conseguenze e gli sviluppi, con le prospettive di ricerca, etc.

[alexsugar]

per TUTTE:

ma tutta quella roba infinta di cui parla katia va messa nella traccia sul pensiero e processi cognitivi? scusate, forse mi sto confondendo ma non mi ricordo che il mio libro parli di tutte queste cose in riferimento al PENSIERO.... oppure è una traccia a parte? boh...non ci capisco più nulla...ancora il pensiero non l'ho fatto....oioioi