Scambio-Ripasso prima prova novembre 2010

[momypsic]

Ciao a tutte!! Volevo chiederti di unirvi a voi per il ripasso serale ..anche io ho una bambina piccola, 7 mesi, e conciliare le cose nn e'cosi semplice, ma bisogna farsi coraggio!!

[melita74]

ciao momy sei benvenutissima!
ci vediamo tutte domani sera alle 22 circa?magari nel pomeriggio possiamo proporre una paio di arogomenti da ripassare la sera., che dite?

[melita74]

non so se questa cosa della doppia traccia valga anche per il VO o se invece è una novità del NO ordinamento. comunque nella nostra terza prova abbiamo la possibilità di scegliere se fare il caso che loro ti danno oppure fare progettare una ricerca su un argomento a nostra scelta.
praticamente consiste nel formulare un ipotesi su un determinato argomento (costrutto) e poi impostare un esperimento per confermarla o smentirla . ad esempio la mia ipotesi è: le abilità linguistiche peggiorano dopo i 40 anni negli uomini. decido pertanto di verificare questa ipotesi facendo un esperimento specifico quindi quanti soggetti prendo che prove gli faccio fare come commenterei eventuali risultati confermativi e così via, non so se rendo l'idea. credo sia pensato per studenti che hanno seguito indirizzi simili al mio (cognitivo) che non saprebbero distinguere un ansioso da un depresso, non avendo mai fatto nulla di clinica. questa per noi del cognitivo è la prova più semplice perchè le nostre tesi sono tutte sperimentali (dove appunto partendo da una teoria di riferimento si deve formulare un ipotesi e poi verificarla),quindi ne abbiamo un'esperienza pratica

comunque è sempre a scelta se ho ben capito, quindi posso decidere di fare il caso e rifiutare questo prgetto di ricerca...

[misamisa]

comunque è sempre a scelta se ho ben capito, quindi posso decidere di fare il caso e rifiutare questo prgetto di ricerca...

si,si puoi scegliere tu cosa fare a domani

[okkiblu80]

Se riesco cercherò di partecipare anche io al ripasso di questa sera!!Che argomenti si faranno?
Cmq rivedendo le tracce uscite sul sito della sapienza le cose non mi tornano...A giugno 2009 la traccia "estratta" risulta lo sviluppo del linguaggio, ma non è così!!Io ho già provato l'eds in quella sessione ed era uscita la memoria...sia nel canale AL sia in quello MZ!
Purtroppo sulla commissione non mi ricordo assolutamente nulla...però le tracce erano tranquille e quindi spero sia di nuovo la stessa!

Baci

[Celeste]

comunque è sempre a scelta se ho ben capito, quindi posso decidere di fare il caso e rifiutare questo prgetto di ricerca...

Scusate state parlando della terza prova nn della seconda, giusto??Nella seconda prova nn abbiamo possibilità di scelta o si?Cioè possiamo scegliere noi l'ambito (clinico, evolutivo ecc...)?e soprattutto da cosa si differenzia un progetto di intervento, da uno di promozione ecc...?Cioè in teoria lo so, ma nella pratica, cioè nella sua stesura un pò meno

[Celeste]

Scusate quale ambito applicativo avete messo x la memoria che possa ricollegarsi alla teoria??Ragazze mi mancano diversi argomenti...e sto iniziando a valutare l'idea di lasciar perdere e rimandare

[vera1985]

Grazie ragazze delle varie risposte...
nessuno però allora ha saputo le varie traccie anke nn estratte delle due commissioni di giugno??
per la seconda prova, oltre a come svolgerla, il probl x me è sapere qnd ci sarà..perchè se subito dopo...inizia ad essere un problema pensare di farcela a preparare anke quella!
per le scalette rovesciate..a me preoccupa piuttosto il dettaglio delle richieste..tipo cosa spiega la teoria di quel fenomeno, quali aspetti e via dicendo..
Temo di nn poter essere mai esauriente...ad esempio..personalità... mettendo i disturbi di personalità come area apllicatiba-fenomeno...cosa ad es. erikson spiega di questo fenomeno..??
a me vine solo genericamente di parlare dell'evoluzione disfunzionale dei vari conflitti - crisi di sviluppo...
o forse bisognerebbe centrare un disturbo specifico?? non so, pallone totale!!

x il prgetto solo leone-prezza nn è suff??
grazie a tutte a presto

[melita74]

ciao vera, senti secondo me, poi posso sbagliare, non si deve essere così precisi...partire dal fenomeno èun modo come un altro per esporre leteorie...non si deve per forza spiegare il fenomeno con quella teoria, certo deve esserci attinenza, che so se sulla motivazione parlo del contesto lavorativo allora ci sta bene maslow, ma io poi mi limito a esporre la teoria di maslow e basta...insomma io cnosco gente che ha passato l'eds senza nemmeno toccare i libri, usando dei riassunti che ho anche io e che sono molto superficiali, rispetto al lavoro che stiamo facendo noi, quindi io mi metterei tranquilla

[melita74]

Scusate quale ambito applicativo avete messo x la memoria che possa ricollegarsi alla teoria??Ragazze mi mancano diversi argomenti...e sto iniziando a valutare l'idea di lasciar perdere e rimandare

ma no celeste, anhe a me mancano alcuni argomenti, non ho fatto l'adolescenza, le relazioni sociali e credo qualche altra cosa, molti temi li sto rivedendo, in alcuni mancano metodi e ambiti...devo ancora memorizzare tutto e questa è la parte peggiore e antipatica per me, però io credo che tutto non si possa umanamente sapere e che è anche questione di fortuna, tu resta dell'idea che lo farai, poi il giorno prima vedi, se pensi di essere abbastanza preparata vai, se pensi di non essere in grado, cosa che non credo proprio rimandi, in ogni caso qui a roma se si dovesse ripetere non si ripaga la cifra per intero e l'averlo fatto e non superatoè cmq utile per la volta successiva, cerchiamo di non vedere tutto nero, poi ripeto, persone che consoco l'hanno superato con molto meno, è vero che c'è sempre il fattore fortuna, però dai non demordiamo...io ho deciso di provare, non ho nulla da perdere (se non qualche soldo) perchè se lo passo bene se non lo passo mi sono fatta cmq un'idea su come studiare esattamente.

[blanchette]

ciao ragazze qualcuno sa suggerirmi le applicazioni e gli strumenti circa il tema frustrazione e aggressività?

[melita74]

oggi il forum funziona malissimo
io per frsutraz aggres ho messo
metodi:
tecniche sperimentali: interruzione del compito, insuccesso indotto; test picture frusytration study
applicazioni:
clinico perchè le reaz alle frustraz sono indice delle capacità di adatt dell'indiv all'ambiente
la frustraz ha spesso origine all'interno della familia e poi si consolifa nella scuola e può sfociare in atteggiamenti aggressiv e nel bullismo, quindi interventi nella scuola in tal senso
io nn ho altro

[misamisa]

Scusate state parlando della terza prova nn della seconda, giusto??Nella seconda prova nn abbiamo possibilità di scelta o si?Cioè possiamo scegliere noi l'ambito (clinico, evolutivo ecc...)?e soprattutto da cosa si differenzia un progetto di intervento, da uno di promozione ecc...?Cioè in teoria lo so, ma nella pratica, cioè nella sua stesura un pò meno

si stavamo parlando della terza prova, la traccia della seconda invece è unica, non si può scegliere l'ambito.
progetti d'intervento e di prevenzione sono diversi anche nella pratica. ad esempio parlando di mobbing un progetto d'intervento presuppone il dato che il fenomeno è già in atto e quindi procederà con metodi volti ad eliminare il fenomeno ad esempio prevedendo degli spazi in cui le vittime possono parlare del loro disagio. mentre un intervento di prevenzione agisce in modo diverso magari attuando delle metodologie volte a migliorare le strategie di coping oppure lavorando con il management, perchè di solo sono loro ad attuare comportamenti di mobbing, su temi quali la gestione del confiltto, la leadership ecc

ho letto diversi post di sconforto...ragazze non fatevi prendere dal panico e non pensate nemmeno all'ipotesi di rimandare.
la seconda prova si prepara in una settimana. Io mi ci sono messa un pò ieri, perchè non mi andava di ripetere, e pur non avendo mai fatto dei progetti sono riuscita a svolgere delle tracce guardando degli esempi e seguendo alcune direttive (analisi della domanda ecc.)
per la prima prova, è vero c'è un sacco di roba da fare, ma non bisogna avere una conoscenza enciclopedica basta sapere un paio di teorie per argomento (tanto lo spazio a disposizione è quello che è). e in fin dei conti sono argomenti che più o meno abbiamo trattato per 5 anni qualcosa dobbiamo saperla per forza.
rimandare serve solo a mangiarsi le mani il giorno dopo quando magari ti rendi conto che è uscita una traccia semplicissima e pensi ma perchè non ci sono andata?
quindi forza e coraggio

[melita74]

Se riesco cercherò di partecipare anche io al ripasso di questa sera!!Che argomenti si faranno?
Cmq rivedendo le tracce uscite sul sito della sapienza le cose non mi tornano...A giugno 2009 la traccia "estratta" risulta lo sviluppo del linguaggio, ma non è così!!Io ho già provato l'eds in quella sessione ed era uscita la memoria...sia nel canale AL sia in quello MZ!
Purtroppo sulla commissione non mi ricordo assolutamente nulla...però le tracce erano tranquille e quindi spero sia di nuovo la stessa!

Baci

ciao benvenuta. si partecipa anche tu stasera...
quindi l'anno corso è uscita di nuovo la memoria come quest'anno?allora non è vero che non possono riuscire gli stessi argomenit a distanza ravvicinata...
ragazze si decidiamo cosa rivedere stasera, io provo a fare qualcosa oggi pomeriggio bimba e mal di testa permettendo
cosìè che volete proprio vedere?

okkiblu se non sono indiscreta...dici che le tracce erano tranquille...posso chiederti secondo te come mai non lo hai passato?

[misamisa]

Scusate quale ambito applicativo avete messo x la memoria che possa ricollegarsi alla teoria??Ragazze mi mancano diversi argomenti...e sto iniziando a valutare l'idea di lasciar perdere e rimandare

io per la memoria approfondisco il modello di baddelay quindi come ambito applicativo ho messo i disturbi della memoria a breve termine. in particolare le diverse prestazioni dei pazienti a seconda del danno al ciclo fonologico o al taccuino visuo-spaziale e di conseguenza i diversi metodi per migliorare le capacità mnestice in questi pazienti facendo leva sulle abilità residue (ciclo piuttosto che taccuino).