[857-841][4 CFU]Neuropsicologia Clinica - Conson

[DeaDionisa]

L'esame scritto lunedì sarà in aula D primo piano (l'aula che odio) alle 16
l'orale il giorno dopo alle 10 nell' aula A piano terra

[coly2007]

io credo che tu abbia detto bene se gli afasici vedono un cane diranno cate ma se leggono la parola cane lo faranno correttamente (tranne se nn vi è alessia afasica), viceversa i dislessici leggeranno cate ma di fronte all'immagine di un cane diranno che quello è un cane

..grazie... menomale... b studio

[titty187]

buongiorno compagni di sventura...come va quest'oggi? a me tocca l'ultimo capitolo e la ripetizione devastante di oggi,domani e domenica...
se avete qualche domanda da porre,fatelo cosi ci confrontiamo...buono studio a tutti.

[Piccola Wendy]

buongiorno compagni di sventura...come va quest'oggi? a me tocca l'ultimo capitolo e la ripetizione devastante di oggi,domani e domenica...
se avete qualche domanda da porre,fatelo cosi ci confrontiamo...buono studio a tutti.

anche io oggi ho cominciato la mega ripetizione qualche giorno fa avevo cominciato a guardare un po' le domande, ma secondo voi servono? io so che conson non è solito mettere sempre le stesse domande, anzi... buono studio!

[marcysergio]

buongiorno compagni di sventura...come va quest'oggi? a me tocca l'ultimo capitolo e la ripetizione devastante di oggi,domani e domenica...
se avete qualche domanda da porre,fatelo cosi ci confrontiamo...buono studio a tutti.

io oggi devo ripetere dislessia e disgrafia poi ho finito la ripetizione ma devo acquisire un pò di elasticità mentale perchè se qualcuno mi fa una domanda a bruciapelo su un argomento qualsiasi io non so riordinare velocemente le idee.
comunque ieri ho preso le domande da agostino...non le ho fotocopiate tutte perchè erano tantissime però,quelle che ho preso mi sono sembrate piuttosto facili,o almeno pensavo peggio!!
ora mi sto facendo prendere dal panico per l'orale.ho paura di andare nel pallone e fare scena muta...quindi diciamo che punto ad un bel voto allo scritto così male che vada me lo abbassa ma non credo mi bocci.
NON CE LA FACCIO PIU'!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[coly2007]

giorno ragazzi io invece ho ripetuto fino all aprassia.. devo fare ancora gli ultimi 2 capitoli.... allora ... nel caso dela Afasia fluente: L posteriori parietali-temporali dell emisfero sinistro, Afasia non fluente : L anteriori frontali dell emisfero sinistro... ma nel caso della dislessia e agrafia quali sn le lesioni? ah un altra cosa potete anche riassumermi riguardo il cap dell dislessia la Doppia Via di Lettura.. grazie 1000

[lulu3366]

ciao a tutti?ma voi tutte i test che vengono soministrati per la valutazioni neuropsicologica ve li ricordate?...secondo vio è fondamentale ricordarli tutti....ma il prof. boccia all'orale???aiuto

[ritz_puk_jin]

giorno ragazzi io invece ho ripetuto fino all aprassia.. devo fare ancora gli ultimi 2 capitoli.... allora ... nel caso dela Afasia fluente: L posteriori parietali-temporali dell emisfero sinistro, Afasia non fluente : L anteriori frontali dell emisfero sinistro... ma nel caso della dislessia e agrafia quali sn le lesioni? ah un altra cosa potete anche riassumermi riguardo il cap dell dislessia la Doppia Via di Lettura.. grazie 1000

allora per la dislessia abbiamo la via di lettura globale/lessicale che riguarda il riconoscimento immediato delle parole familiari,la "strada" se vedi lo schema del libro va dalla parola scritta alla parola finita passando per il sistema semantico,cioè dovrebbe essere:tu vedi la parola riconosci le lettere,riconosci la parola sai che significa e quindi la produci.
l'altra via è quella fonologica cioè la traduzione automatica grafema-fonema,dallo schema è la strada che dalla parola scritta si ferma al riconoscimento delle lettere e procedi all'identificazione di queste,traducendo direttamente il grafema in fonema ,senza passare per il riconoscimento delle parole nè per il sistema semantico,quindi tu vedi la parola,ma ti limiti a vedere le lettere e a dirle ,ma non a capire il significato(vedi dislessia superficiale).
in più c'è la terza via,quella lessicale diretta che spiega l'iperlessia,è una strada diritta,senza deviazioni, dalla parola scritta a quella letta senza passare per sistema semantico ne traduzione grafema -fonema,infatti c'è una lettura impeccabile,ma non si capisce una mazza di ciò che si è letto.

[titty187]

allora per la dislessia abbiamo la via di lettura globale/lessicale che riguarda il riconoscimento immediato delle parole familiari,la "strada" se vedi lo schema del libro va dalla parola scritta alla parola finita passando per il sistema semantico,cioè dovrebbe essere:tu vedi la parola riconosci le lettere,riconosci la parola sai che significa e quindi la produci.
l'altra via è quella fonologica cioè la traduzione automatica grafema-fonema,dallo schema è la strada che dalla parola scritta si ferma al riconoscimento delle lettere e procedi all'identificazione di queste,traducendo direttamente il grafema in fonema ,senza passare per il riconoscimento delle parole nè per il sistema semantico,quindi tu vedi la parola,ma ti limiti a vedere le lettere e a dirle ,ma non a capire il significato(vedi dislessia superficiale).
in più c'è la terza via,quella lessicale diretta che spiega l'iperlessia,è una strada diritta,senza deviazioni, dalla parola scritta a quella letta senza passare per sistema semantico ne traduzione grafema -fonema,infatti c'è una lettura impeccabile,ma non si capisce una mazza di ciò che si è letto.

brava ritz,cosi le ho capite anch'io...

[coly2007]

allora per la dislessia abbiamo la via di lettura globale/lessicale che riguarda il riconoscimento immediato delle parole familiari,la "strada" se vedi lo schema del libro va dalla parola scritta alla parola finita passando per il sistema semantico,cioè dovrebbe essere:tu vedi la parola riconosci le lettere,riconosci la parola sai che significa e quindi la produci.
l'altra via è quella fonologica cioè la traduzione automatica grafema-fonema,dallo schema è la strada che dalla parola scritta si ferma al riconoscimento delle lettere e procedi all'identificazione di queste,traducendo direttamente il grafema in fonema ,senza passare per il riconoscimento delle parole nè per il sistema semantico,quindi tu vedi la parola,ma ti limiti a vedere le lettere e a dirle ,ma non a capire il significato(vedi dislessia superficiale).
in più c'è la terza via,quella lessicale diretta che spiega l'iperlessia,è una strada diritta,senza deviazioni, dalla parola scritta a quella letta senza passare per sistema semantico ne traduzione grafema -fonema,infatti c'è una lettura impeccabile,ma non si capisce una mazza di ciò che si è letto.

chiarissimo grz1000! riguardo le lesioni del dislessia e agrafia?.. b studio!

[giùgiù1726]

buongiorno compagni di sventura...come va quest'oggi? a me tocca l'ultimo capitolo e la ripetizione devastante di oggi,domani e domenica...
se avete qualche domanda da porre,fatelo cosi ci confrontiamo...buono studio a tutti.

idem da oggi si comincia a ripetere di nuovo....e dovrò cercare di imparare una volta per tutte le mille lesioni!!!!speriamo bene...

[coly2007]

idem da oggi si comincia a ripetere di nuovo....e dovrò cercare di imparare una volta per tutte le mille lesioni!!!!speriamo bene...

giùgiù.. ciao! puoi dirmi che lesioni si presentano qdo parliamo di dislessia e qdo parliamo di agrafia GRAZIE.....

[DeaDionisa]

allora per la dislessia abbiamo la via di lettura globale/lessicale che riguarda il riconoscimento immediato delle parole familiari,la "strada" se vedi lo schema del libro va dalla parola scritta alla parola finita passando per il sistema semantico,cioè dovrebbe essere:tu vedi la parola riconosci le lettere,riconosci la parola sai che significa e quindi la produci.
l'altra via è quella fonologica cioè la traduzione automatica grafema-fonema,dallo schema è la strada che dalla parola scritta si ferma al riconoscimento delle lettere e procedi all'identificazione di queste,traducendo direttamente il grafema in fonema ,senza passare per il riconoscimento delle parole nè per il sistema semantico,quindi tu vedi la parola,ma ti limiti a vedere le lettere e a dirle ,ma non a capire il significato(vedi dislessia superficiale).
in più c'è la terza via,quella lessicale diretta che spiega l'iperlessia,è una strada diritta,senza deviazioni, dalla parola scritta a quella letta senza passare per sistema semantico ne traduzione grafema -fonema,infatti c'è una lettura impeccabile,ma non si capisce una mazza di ciò che si è letto.

confermo tutto tuttissimo

giùgiù.. ciao! puoi dirmi che lesioni si presentano qdo parliamo di dislessia e qdo parliamo di agrafia GRAZIE.....

Dislessia Lettera per Lettera (dislessia pura) lesioni occipitali sinistre poi il libro non specifica se anche per tutto il resto delle dislessie periferiche è così.
Dislessie centrali lesioni parieto-temporali sinistre

Agrafia pura lesioni frontali e parietali sinistre

Anaritmetria lesioni parietali sinistre

[ritz_puk_jin]

il fatto che confermate la mia spiegazione mi fa sentire sicura almeno di questa piccola cosa
e il fatto che vi sia utile mi fa piacere,anche perchè mi capire che ho capito anche io

l'ho detto in modo complicato ma è per dire che il forum ci aiuta anche ad essere una lenticchia più sicuri in queste piccole cose!
grazie!

ps:in merito alle dislessie e alle lesioni confermo ciò che dice DeaDionisa!
il brutto di queste lesioni che anche per un solo deficit ne abbiamo diverse che comportano le minime variazioni di ogni deficit..pazienze e proprio per questa parte dell'esame ci vuole taaaaanta memoria !

[DeaDionisa]

il fatto che confermate la mia spiegazione mi fa sentire sicura almeno di questa piccola cosa
e il fatto che vi sia utile mi fa piacere,anche perchè mi capire che ho capito anche io

l'ho detto in modo complicato ma è per dire che il forum ci aiuta anche ad essere una lenticchia più sicuri in queste piccole cose!
grazie!

ps:in merito alle dislessie e alle lesioni confermo ciò che dice DeaDionisa!
il brutto di queste lesioni che anche per un solo deficit ne abbiamo diverse che comportano le minime variazioni di ogni deficit..pazienze e proprio per questa parte dell'esame ci vuole taaaaanta memoria !

memoria che io non hooooooooooooo ahahhaahahahah cioè forse solo un pochettino di memoria immediata (infatti questo capitolo l'avevo appena ripetuto XD ) ma memoria a lungo termire ZERO !!!!!!