[857-113]-Pedagogia Generale-D'Agnese(M.pari)/Ariemma(M.dispari)

[coly2007]

poi ci sono arrivata anche io perchè ancora non avevo ripetuto la terza parte del setting e quindi non ricordavo.Speriamo bene, io ho una confusione incredibile...

nn ne parliamo che devo leggere ancora gli ultimi capitoli della ricerca qualitativa.. e ripetere tutto... ufff

[coly2007]

dove posso vedere qlk riassuntoooo riguardo l analisi del discorso e le interviste perfavoooreeeeee

[per sempre]

dove posso vedere qlk riassuntoooo riguardo l analisi del discorso e le interviste perfavoooreeeeee

io non sono riuscita a trovarli da nessuna parte. Io sto in pieno panico perché ripeto una cosa e ne dimentico un'altra.Speriamo bene

[coly2007]

io non sono riuscita a trovarli da nessuna parte. Io sto in pieno panico perché ripeto una cosa e ne dimentico un'altra.Speriamo bene

secondo te del capitolo le interviste narrative, chiede anche le tipologie degli interventi dell intervistatore tutti quei nomi difficili da ricordare..?? ps mi scrivi la definizione di setting ; D grazie

[per sempre]

secondo te del capitolo le interviste narrative, chiede anche le tipologie degli interventi dell intervistatore tutti quei nomi difficili da ricordare..?? ps mi scrivi la definizione di setting ; D grazie

dalle domande non penso che li chiede perchè fanno delle domande più generali poi non so. per la definizione del setting ne ho trovate mille, le ho scritte su un foglio e ho cercato di riassumere facendo un unico discorso ed è uscito questo:

è un insieme di assunti impliciti, prospettive teoriche e strumenti di intervento, costituisce il contratto formativo di base che si istituisce tra i soggetti coinvolti nella relazione. E' un sistema di vincolo che produce significati e regola l'interazione educativa permettendo di entrare in una nuova dimensione dove l'esperienza vissuta è in una posizione di terzità sia rispetto ai luoghi dell'appartenenza sia rispetto a quelli della differenziazione specialistica. E' definito dalle domande di senso e si basa sull'elaborazione condivisa dell'esperienza vissuta che consente di trovare le risposte alle domande che emergono nell'interazione educativa. Per questo motivo è detto ermeneutico perchè va alla ricerca delle risposte a queste domande e autopoietico perchè è a partire da queste domande che si autocostruisce.

[bearshare]

scusate ma cosa si intende per "posizione di terzità" ? tutto di questo esame mi sembra incomprensibile...

[per sempre]

scusate ma cosa si intende per "posizione di terzità" ? tutto di questo esame mi sembra incomprensibile...

secondo voi il capitolo 14 del setting è importante? perchè io ripetendolo non ne vedo alcuna importanza. per me i capitoli 11, 12, e 13 sono più importanti per spiegare l'autonomia e le dipendenze nelle organizzazioni pedagogiche.

[MilenaMatrix]

Salve,

siccome ho l'intenzione di sostenere l'esame di pedagogia nel prossimo appello,qual'è il programma relativo all'anno accademico 2010/2011?

[bearshare]

ragazze qualcuna di buona volontà può spiegarmi il secondo capitolo del libro del professore nn riesco proprio a capirlo.....help me....

mi accodo anche io
non c'è nessuno che può spiegarci questo 2 capitolo dell'educazione con gli adulti ?? aiuto!!

[coly2007]

secondo voi il capitolo 14 del setting è importante? perchè io ripetendolo non ne vedo alcuna importanza. per me i capitoli 11, 12, e 13 sono più importanti per spiegare l'autonomia e le dipendenze nelle organizzazioni pedagogiche.

11 12 13 14 io ho fatto 1unico riassunto quindi tranquilla! sn sempre le stesse cose.. x sempre secondo te riguardo il libro del professore la componente emancipatoria esperenziale contestualizzante e la compensazione equlibrazione co adattività( tt del 1 capitolo) è importante?? grazie ps l esame è alle 14?

[Steve-Vai]

Ciao ragazzi/e....sapete se il prof. chiama in ordine alfabetico o di prenotazione?grazie mille!

[Prisketta]

Salve ragazzi solo una domanda io sn 857 mi sono iscritta nel 2006 - 2007 e sto al terzo anno fuori corso... devo sostenere pedagogia generale, i libri che devo portare sono questi o essendo un esame arretrato devo fare un altro programma? Salomone I, Il setting pedagogico. Vincoli e possibilità per l’interazione educativa, Carocci, Roma 1997.
Sorzio P., La ricerca qualitativa in educazione. Problemi e metodi, Carocci, Roma 2005.
Schettini B., Il lavoro pedagogico con gli adulti, Luciano Editore, Napoli 2005. grazie mille aspetto risposta...

[coly2007]

che io sappia in ordine alfabetico.. si anche io 2006 07 e porto questi libri! alle 14 giusto?

[per sempre]

11 12 13 14 io ho fatto 1unico riassunto quindi tranquilla! sn sempre le stesse cose.. x sempre secondo te riguardo il libro del professore la componente emancipatoria esperenziale contestualizzante e la compensazione equlibrazione co adattività( tt del 1 capitolo) è importante?? grazie ps l esame è alle 14?

si perchè ho letto che le componenti dell'apprendimento le chiedono così come i principi. Le direzioni no però dacci un' occhiata. Si l'esame è alle 14 in aula f2 palazzina c. In bocca al lupo

[coly2007]

si perchè ho letto che le componenti dell'apprendimento le chiedono così come i principi. Le direzioni no però dacci un' occhiata. Si l'esame è alle 14 in aula f2 palazzina c. In bocca al lupo

ok grazie! crepiii anche a te! un altra cosa scusami la teoria di tipo cognitivo comportamentale e costruttivista pure? nel 4 capitolo sempre del libro si schettini