Psicometria c.p. Prof. Altoè - 8cfu

[Valonzia]

Ragazzi volevo confrontarmi con voi per le domande di teorie e tecniche dei test, visto che le slide non sono complete e il testo è complesso. Ho letto che ci sono diversi pareri per quel che riguarda la domanda n°3 ("validità a priori) io ho risponderei che gli esperti valutano gli indicatori, l’attinenza,la connessione tra indicatore e stimolo,inoltre, garantire che non siano stati omessi aspetti rilevanti di quella caratteristica; nella n°4 rispondo con le scale nominale, oridnale e a intervallo dando una breve speigazione e l'esempio (qualcosa si trova anche su internet). Piuttosto più vado avanti più sto trovando difficoltà nel rispondere alle domande successive tipo la n°2 (punteggi grezzi e standardizzati) le scale sono punti z, t e c? o quali?

[Cmaddalena]

dunque gli esercizii che faceva all inizio sulle frequenze cumulate semplici ecc con le tabelle no ??? DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

[Cmaddalena]

dunque nulla che abbia a che fare con tabelle di frequenze cumulate ecc ??

no figurati, niente statistica descrittiva, non è da programma.

mi sa che c è stato un problema col sito e non appariva il mio messaggio, quindi l avevo scritto più volte ora come si toglie
ps : non è colpa mia!

[tipadiulisse]

ragazzi quanto vi ha dato il valore osservato dell'esercizio "empatia e bullismo"(era sul coefficiente di correlazione)? grazie ciau

[SPoNGeCoKy]

ragazzi quanto vi ha dato il valore osservato dell'esercizio "empatia e bullismo"(era sul coefficiente di correlazione)? grazie ciau

-0,81

[Cmaddalena]

quindi dici nessuna tabella con frequenze assolute cumulate semplici ecc ecc?

no figurati, niente statistica descrittiva, non è da programma.

cara moderatrice, c è stato un problema con il sito a quanto pare ed i messaggi venivano cancellati, quindi non ritrovandoli li ho scritti più volte poichè appunto il problema si è ripetuto più volte. volevo ribadirlo visto che poi per qualsiasi cosa si "adira"...

[Cmaddalena]

le scale per la numero 2 dovrebbero essere giuste, ho risposto così anche io

Ragazzi volevo confrontarmi con voi per le domande di teorie e tecniche dei test, visto che le slide non sono complete e il testo è complesso. Ho letto che ci sono diversi pareri per quel che riguarda la domanda n°3 ("validità a priori) io ho risponderei che gli esperti valutano gli indicatori, l’attinenza,la connessione tra indicatore e stimolo,inoltre, garantire che non siano stati omessi aspetti rilevanti di quella caratteristica; nella n°4 rispondo con le scale nominale, oridnale e a intervallo dando una breve speigazione e l'esempio (qualcosa si trova anche su internet). Piuttosto più vado avanti più sto trovando difficoltà nel rispondere alle domande successive tipo la n°2 (punteggi grezzi e standardizzati) le scale sono punti z, t e c? o quali?

[SPoNGeCoKy]

quindi dici nessuna tabella con frequenze assolute cumulate semplici ecc ecc?
cara moderatrice, c è stato un problema con il sito a quanto pare ed i messaggi venivano cancellati, quindi non ritrovandoli li ho scritti più volte poichè appunto il problema si è ripetuto più volte. volevo ribadirlo visto che poi per qualsiasi cosa si "adira"...

no nessuna

[Cmaddalena]

a me il valore della correlazione sul bullismo da -0.73
le medie, le deviazioni standard e la Sxy quanto ti hanno dato SpongeCoky?

le scale per la numero 2 dovrebbero essere giuste, ho risposto così anche io

[serena_90]

ragazzi scusate sono nel pallone... nella correlazione il punto 1 chiede di rappresentare graficamente i dati e di commentarli... ok..io faccio il diagramma..ma come diavolo lo capisco dal diagramma se c'è o non c'è realizione e nel caso di che tipo è? sto facendo l'esercizio sui libri di casa.. e sinceramente vedendo il diagramma per me non c'era relazione invece nelle slide c'è scritto "sembra emergere una relazione diretta e moderatamente lineare.." help!!!

[SPoNGeCoKy]

a me il valore della correlazione sul bullismo da -0.73
le medie, le deviazioni standard e la Sxy quanto ti hanno dato SpongeCoky?

Xmedia= 6.13 Ymedia= 4.5 Sx= 2.70 Sy=1.60 Sxy=-3.50

ragazzi scusate sono nel pallone... nella correlazione il punto 1 chiede di rappresentare graficamente i dati e di commentarli... ok..io faccio il diagramma..ma come diavolo lo capisco dal diagramma se c'è o non c'è realizione e nel caso di che tipo è? sto facendo l'esercizio sui libri di casa.. e sinceramente vedendo il diagramma per me non c'era relazione invece nelle slide c'è scritto "sembra emergere una relazione diretta e moderatamente lineare.." help!!!

Si c'è una relazione moderatamente lineare positiva...Se guardi le slide dove spiega la relazione, puoi vedere gli esempi di relazione positiva, negativa o nulla.
In questo caso è positiva perchè diciamo che puoi tracciare una sorta di linea da sinistra verso destra. (parti dal punto: profitto 3, libri in casa15....e guarda la diagonale)

[serena_90]

Si c'è una relazione moderatamente lineare positiva...Se guardi le slide dove spiega la relazione, puoi vedere gli esempi di relazione positiva, negativa o nulla.
In questo caso è positiva perchè diciamo che puoi tracciare una sorta di linea da sinistra verso destra. (parti dal punto: profitto 3, libri in casa15....e guarda la diagonale)

oh..mi hai illuminata *_* purtroppo avevo perso la lezione sulla correlazione e mi avevano detto che vi è relazione se la linea che si traccia è più o meno dritta invece che a zig zag ad esempio... quindi per capire il tutto bisogna vedere che verso prende la linea no? coè se va da sinistra verso destra è relazione lineare positiva, se va da destra verso sinistra è relazione lineare negativa e bla bla bla...giusto???

[SPoNGeCoKy]

oh..mi hai illuminata *_* purtroppo avevo perso la lezione sulla correlazione e mi avevano detto che vi è relazione se la linea che si traccia è più o meno dritta invece che a zig zag ad esempio... quindi per capire il tutto bisogna vedere che verso prende la linea no? coè se va da sinistra verso destra è relazione lineare positiva, se va da destra verso sinistra è relazione lineare negativa e bla bla bla...giusto???

no aspetta..per dire se è positiva o negativa devi vedere se c'è una relazione lineare...ad esempio guarda l'esercizio empatia e bullismo...lì è chiaro che c'è una relazione lineare negativa..cosa che non puoi dire per l'esercizio le abilità.

[serena_90]

no aspetta..per dire se è positiva o negativa devi vedere se c'è una relazione lineare...ad esempio guarda l'esercizio empatia e bullismo...lì è chiaro che c'è una relazione lineare negativa..cosa che non puoi dire per l'esercizio le abilità.

si si il bla bla bla era per non riscrivere quello xD ti ringrazio tantissssssssimo davveroooo =)

[SPoNGeCoKy]

si si il bla bla bla era per non riscrivere quello xD ti ringrazio tantissssssssimo davveroooo =)

di niente