Ripasso - Memoria

[marchitiello]

Scusatemi se mi permetto, non ve la prendete, ma a mio giudizio avete intenzione di scrivere troppe cose (probabilmente perché avete studiato bene a differenza mia... )
Il tema è a tematica generale solitamente, quindi l'ideale sarebbe fare un excursus storico più che addentrarsi in specifici modelli e metodologie....
Personalmente, cito poche righe di diversi modelli e approcci, non solo per quanto riguarda la memoria; così facendo (sperando di non sbagliarmi) dimostreremmo di sapere pressappoco tutto e di saper essere sintetici..
Relax, siete bravissimi, sapete tantissime cose, e a mio giudizio anche troppe per quelli che sono tempi e spazi per l'EdS... Buono studio a tutti...

[alidineve]

Scusate, ma sto facendo un po' di confusione. aiutatemi voi.

ebbinghaus: associazionista e ok.
bartlett: strutturalista. il primo che ha detto che la memoria ha ruolo attivo.
cognitivismo---> chi c'è?

pensavo di spiegare la teoria dell'HIP. Da quanto ho capito è come se fosse un approccio, ossia alla pari di associazionismo, costruttivismo etc, giusto?E a questo approccio ci aderiscono più autori.
Ma il modello di riferimento è Norman 1976?
O Atkinson e Shiffrin?? Cioè non capisco di chi sia il modello e cosa hanno fatto Atk e Shiffrin in relazione a questo modello. Caos! Qualcuno mi sa aiutare?

Grazie!

[xlamartix]

ciao a tutti!
è la seconda o terza volta che scrivo su opsonline e ora che sono entrata nel trip "manca pochissimo all'esame e non mi entra nulla in testa" ho pensato di entrare anche io in questi ripassini serali che mi sembrano carini... si può?!?
io avevo pensato di impostare il tema sulla memoria così:
definizione: insieme processi e deposito informazioni acquisite. prodotto di 3 momenti (codifica, immagazzinamento e recupero)
ebbinghaus come primo a studiarla sistematicamente in ambito associazionista e Bartlett (strutturalista): la rievocazione non è mai riproduzione precisa.Questi due in brevissimo.
cognitivismo critica approccio associazionista e nell'approccio Hip Atkinson e Shiffrin (anni 60) propongono distinzione i 3 moduli:
-memo sensoriale
-MBT
-MLT + memoria semantica e episodica (Tulving 1972)
Baddeley e Hitch modificano e integrano questo modello con il concetto di Memoria di lavoro e modello Cornoldi e Vecchi (2003) della Memoria di lavoro come insieme di processi e loro studi sulla memoria e l'ADHD
parlerei poi brevemente dei processi della memoria in particolare della teoria della specificità della codifica di Craick e Lockhart vs teoria della profondità di codifica di Tulving e Thomson
Ambiti applicativi: oblio e amnesie
strumenti: cubetti di corsi, digit span di corsi, figure complesse di rey

che dite? vi prego datemi un qualsiasi tipo di feedback...
grazie!

PS: che ne dite nei prossimi giorni di proseguire anche con altri argomenti?

[alidineve]

Scusate, ma sto facendo un po' di confusione. aiutatemi voi.

ebbinghaus: associazionista e ok.
bartlett: strutturalista. il primo che ha detto che la memoria ha ruolo attivo.
cognitivismo---> chi c'è?

pensavo di spiegare la teoria dell'HIP. Da quanto ho capito è come se fosse un approccio, ossia alla pari di associazionismo, costruttivismo etc, giusto?E a questo approccio ci aderiscono più autori.
Ma il modello di riferimento è Norman 1976?
O Atkinson e Shiffrin?? Cioè non capisco di chi sia il modello e cosa hanno fatto Atk e Shiffrin in relazione a questo modello. Caos! Qualcuno mi sa aiutare?

Grazie!

A me lo schema di lamarti sembra fin troppo specifico


Qualcuno sa chiarire i miei dubbi? Grazie!!!

[xlamartix]

A me lo schema di lamarti sembra fin troppo specifico


Qualcuno sa chiarire i miei dubbi? Grazie!!!

dici che c'è troppa roba? nei miei schemetti sono 2 paginette di roba... non è molto credo... crisi...

[*Liù*82*]

ciao a tutti!
modello Cornoldi e Vecchi (2003) della Memoria di lavoro come insieme di processi e loro studi sulla memoria e l'ADHD

lamarti, anch'io volevo inserire il modello a cono di Cornoldi e Vecchi, ma sto andando in tilt perchè nella rivista "psicologia contemporanea" ho trovato un articolo di Cornoldi in cui parla di questo modello, ma definendola "Teoria gerarchica" riguardo l'intelligenza...confusione totale Tu dove l'hai studiato?!

Scusate, ma sto facendo un po' di confusione. aiutatemi voi.

ebbinghaus: associazionista e ok.
bartlett: strutturalista. il primo che ha detto che la memoria ha ruolo attivo.
cognitivismo---> chi c'è?

pensavo di spiegare la teoria dell'HIP. Da quanto ho capito è come se fosse un approccio, ossia alla pari di associazionismo, costruttivismo etc, giusto?E a questo approccio ci aderiscono più autori.
Ma il modello di riferimento è Norman 1976?
O Atkinson e Shiffrin?? Cioè non capisco di chi sia il modello e cosa hanno fatto Atk e Shiffrin in relazione a questo modello. Caos! Qualcuno mi sa aiutare?

Grazie!

alidineve! Qui mi sa che stiamo andando un po' tutti in confusione...soprattutto perchè, non so a voi, ma io spesso trovo libri che scrivono cose diverse...per non parlare delle date...che nervi

Riguardo ai tuoi dubbi: l'HIP fa parte della prosettiva cognitivista nella quale rientra il Modello multiprocesso di Atkinson e Shiffrin (1968) in cui l'immagine della memoria è quella di un insieme di sistemi interconnessi (memoria sensoriale, MBT e MLT)...Norman non lo trovo nei miei appunti lo trovo negli appunti sull'attenzione

[xlamartix]

[QUOTE=*Liù*82*;2543182] lamarti, anch'io volevo inserire il modello a cono di Cornoldi e Vecchi, ma sto andando in tilt perchè nella rivista "psicologia contemporanea" ho trovato un articolo di Cornoldi in cui parla di questo modello, ma definendola "Teoria gerarchica" riguardo l'intelligenza...confusione totale Tu dove l'hai studiato?!

ciao Liù82, il modello di cornoldi l'ho trovato sul libro di Kaneklin, Gozzoli per la preparazione all'esame di stato: "Psicologo domani". Io non ho trovato un nome di questa teoria... su questo libro dice che la differenza sostanziale è che a differenza di Baddeley considerano le diverse componenti come processi e non come unità discrete... i processi vengono posti su un continuum orizzontale dipendente dal tipo di materiale da memorizzare, e uno verticale che riguarda il tipo di elaborazione attiva richiesta dal compito. così dividono i compiti in attivi e passivi. quelli passivi richiedono una semplice memorizzazione e i sottosistemi quindi lavorano autonomamente e indipendentemente, mentre i compiti attivi richiedono un livello variabile di elaborazione e trasformazione degli stimoli per cui è richiesto un maggior controllo e l'azione congiunta dei sottosistemi. hanno sottolineato che i processi della memo di lavoro varia in base alla natura dell'info ma anche al totale delle richieste di processazione attiva che il compito richiede.

[*Liù*82*]

Grazie mille lamarti !!

[alidineve]

lamarti, anch'io volevo inserire il modello a cono di Cornoldi e Vecchi, ma sto andando in tilt perchè nella rivista "psicologia contemporanea" ho trovato un articolo di Cornoldi in cui parla di questo modello, ma definendola "Teoria gerarchica" riguardo l'intelligenza...confusione totale Tu dove l'hai studiato?!



alidineve! Qui mi sa che stiamo andando un po' tutti in confusione...soprattutto perchè, non so a voi, ma io spesso trovo libri che scrivono cose diverse...per non parlare delle date...che nervi

Riguardo ai tuoi dubbi: l'HIP fa parte della prosettiva cognitivista nella quale rientra il Modello multiprocesso di Atkinson e Shiffrin (1968) in cui l'immagine della memoria è quella di un insieme di sistemi interconnessi (memoria sensoriale, MBT e MLT)...Norman non lo trovo nei miei appunti lo trovo negli appunti sull'attenzione

ok, quindi il modello dei 3 magazzini è loro. Norman l'avevo trovato su altri libri ma non capisco più niente. Grazie Liu82!!!


Cornoldi io non l'ho nemmeno trovato finora!

[AmebaNotturna]

Ma quante possibilità ci sono che esca di nuovo la traccia della memoria della prima sessione? Lo so che può sembrare una domanda stupida, cioè mi sembra molto improbabile però, dal momento che la Gasbarri è il presidente e la sua area riguarda proprio la memoria, non vorrei prendere la cosa sotto gamba!

[misamisa]

ragazze rilassatevi e studiate una sola teoria per argomento (al massimo 2 nel caso esca la tracci del confronto fra teorie) possibilmente recente. fidatevi nella traccia classica tra breve defizizione, strumenti e contesto applicativo vi rimane pochissimo spazio (mezza paginetta) e tempo. per la memoria io consiglierei baddelay é uno dei più recenti ed è semplice

[alidineve]

qualcuno mi sa spiegare come il TOTE può essere visto per un tema incrociato memoria apprendimento? grazie!

[ambracaselli]

dubbio, oggi tocca alla memoria solo che ha diversi punti di vista.
la strutturazione e le teorie. entrambi sono due argomenti enormi. quali aspetti conviene prendere?

ci sono gli stadi, i magazzini i tipi di memoria (implicita) a lungo/breve termine e l'oblio con annessi funzionamenti e non funzionamenti legati alla patologie neurologiche.

teorie: modello associativo, costruttivistico, cognitivo e psciodinamico.

ok che una cosa integra l'altra ma cosa è più importante ai fini dell'esame?

[MEMOLEMEMOLE]

Scusatemi se mi permetto, non ve la prendete, ma a mio giudizio avete intenzione di scrivere troppe cose (probabilmente perché avete studiato bene a differenza mia... )
Il tema è a tematica generale solitamente, quindi l'ideale sarebbe fare un excursus storico più che addentrarsi in specifici modelli e metodologie....
Personalmente, cito poche righe di diversi modelli e approcci, non solo per quanto riguarda la memoria; così facendo (sperando di non sbagliarmi) dimostreremmo di sapere pressappoco tutto e di saper essere sintetici..
Relax, siete bravissimi, sapete tantissime cose, e a mio giudizio anche troppe per quelli che sono tempi e spazi per l'EdS... Buono studio a tutti...

secondo me molto dipende dalla traccia...

se ad esempio sulla memoria viene lasciata libera..allora ok, puoi scrivere ciòc he vuoi..ma se nella traccia tic hiedono un modello teorico o due....dovresti riuscire ad essere coerente con ciòc he viene richiesto..e quindi ben vegna excursus storico..ma poi almeno una o due (secondo le richieste) teorie, vanno approfondite!

[MEMOLEMEMOLE]

dubbio, oggi tocca alla memoria solo che ha diversi punti di vista.
la strutturazione e le teorie. entrambi sono due argomenti enormi. quali aspetti conviene prendere?

ci sono gli stadi, i magazzini i tipi di memoria (implicita) a lungo/breve termine e l'oblio con annessi funzionamenti e non funzionamenti legati alla patologie neurologiche.

teorie: modello associativo, costruttivistico, cognitivo e psciodinamico.

ok che una cosa integra l'altra ma cosa è più importante ai fini dell'esame?

entrambe ma in mnaiera dievrsa..puoi scrivere nella definizione che esistono più tipi di memorie...e scegliere il modello di atkinson e shiffrin che le spiega quasi tutte!