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  1. #331
    Partecipante Assiduo L'avatar di diana597
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    23-01-2008
    Residenza
    Ancona
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    169

    Riferimento: eds novembre 2011 Chieti

    Citazione Originalmente inviato da Nicla Visualizza messaggio
    Il campus è via vestini 31...devi prendere l'uscita in autostrada "Pescara ovest", dopo il casello autostradale trovarai davanti a te 3 strade devi prendere quella sulla tua destra, dopo 100 metri ci sarà un'altro inconcrocio e devi girare a sinistra e proseguire per Chieti scalo, sempre dritto, arrivata lì troverai una prima rotonda e devi andare dritto alla seconda rotonda, sotto un un ponte, devi andare a sinistra e sei arrivata....segui queste indicazioni è facilissimo arrivarci....
    grazie nicla!!!
    io nel linguaggio comportamentismo e cognitivismo di chomsky..nella comunicazione la pragmatica di Palo Alto e la teoria della probabilità di elaborazione di petty e cacioppo.

  2. #332
    Partecipante Figo L'avatar di Arianna150681
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    17-01-2009
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    Riferimento: eds novembre 2011 Chieti

    io ti parlo di quelle due teorie per il tema incrociato linguaggio e comunicazione. per il tema singolo sul linguaggio ho messo chomsky e teoria degli atti linguistici; idem per il tema sulla comunicazione

    Citazione Originalmente inviato da diana597 Visualizza messaggio
    grazie nicla!!!
    io nel linguaggio comportamentismo e cognitivismo di chomsky..nella comunicazione la pragmatica di Palo Alto e la teoria della probabilità di elaborazione di petty e cacioppo.

  3. #333

    Riferimento: eds novembre 2011 Chieti

    Ciao ragazze!....ormai manca poco...spero che lo stato confusionario sia una cosa normale...comunque qualcuno può aiutarmi con il tema sul pensiero...grazie e in bocca al lupo a tutte!

  4. #334
    Partecipante Figo L'avatar di Arianna150681
    Data registrazione
    17-01-2009
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    767

    Riferimento: eds novembre 2011 Chieti

    ciao valentinina...lo stato confusionale vive con me da giorni ormai...penso sia normale...
    io il tema del pensiero l'ho strutturato così:
    - definizione
    - teoria della gestalt (con il concetto di pensiero produttivo, riproduttivo, psicotico, nevrotico, prevenuto + concetto di insight e relativa ricerca di kohler sugli scimpanzè)
    - teoria cognitivista, con il modello di newell e simon sullo spazio problemico e relative strategie per risolvere problemi (algoritmi + strategie euristiche)
    - metodologia: psicometrica-->test del pensiero creativo di torrance + test del pensiero inferenziale e creativo di schuler e hell
    - ambiti applicativi: psicoterapia cognitiva-->valutare quali pensieri accompagnano emozioni negative e elaborare modalità alternative (+ funzionali) per risolvere probelmi. ambito clinico: disturbi del pensiero (forma e contenuto)



    Citazione Originalmente inviato da valetintina Visualizza messaggio
    Ciao ragazze!....ormai manca poco...spero che lo stato confusionario sia una cosa normale...comunque qualcuno può aiutarmi con il tema sul pensiero...grazie e in bocca al lupo a tutte!

  5. #335
    Matricola
    Data registrazione
    08-11-2011
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    23

    Riferimento: eds novembre 2011 Chieti

    Ciao a tutti!! Qualcuno saprebbe dirmi come ha impostato il tema sulla frustrazione e gli ambiti di applicazione e metodologie?

  6. #336
    Partecipante Figo L'avatar di Arianna150681
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    17-01-2009
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    Riferimento: eds novembre 2011 Chieti

    il tema della frustrazione da solo non ce l'ho, l'ho messo insieme all'aggressività, e l'ho strutturato in questo modo:
    - definizione di frustrazione e di aggressività
    - teoria pulsionale freudiana
    - modello energetico di dollard e miller
    - metodologia: sperimentale-->ricerca di dollard e miller sull'insuccesso indotto. metodo psicometrico: test Pictures frustration Study di Rosenzweig + WAIS (nel caso di soggetti con deficit intellettivi, perchè alcune prove possono essere per loro difficoltose e quindi far emergere la loro capacità di sopportare la frustrazione)
    - ambiti applicativi: psicologia dello sviluppo, perchè i bambini entrano in contatto sin dalla primissima infanzia con esperienze frustranti che possono avere come conseguenza delle reazioni aggressive. poi parlo del contesto clinico, e in particolare di quello psicoterapeutico, in cui è importante valutare la tolleranza della frustrazione da parte del paziente per orientarsi verso una terapia di tipi espressivo o supportivo.

    Citazione Originalmente inviato da gestalt83 Visualizza messaggio
    Ciao a tutti!! Qualcuno saprebbe dirmi come ha impostato il tema sulla frustrazione e gli ambiti di applicazione e metodologie?

  7. #337
    Partecipante
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    27-09-2009
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    51

    Re: eds novembre 2011 Chieti

    che paura.....voi no? io sento di non ricordare nulla...e di tralasciare tante cose!!!

  8. #338
    Partecipante
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    Re: eds novembre 2011 Chieti

    Cosa avete indicato come ambito applicativo della percezione?

  9. #339
    Matricola
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    23

    Riferimento: eds novembre 2011 Chieti

    Grazie mille!! Sono davvero in crisi...mi mancano il tema sull'adolescenza e quello sullo sviluppo affettivo...come strutturarli e quali metodologie e ambiti applicativi?

  10. #340
    Partecipante Figo L'avatar di Arianna150681
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    Riferimento: Re: eds novembre 2011 Chieti

    io ho messo le ricerche sulla deprivazione sensoriale prolungata + l'ambito clinico-neuropsicologico con la sindrome da negligenza spaziale unilaterale (neglet)

    Citazione Originalmente inviato da marialauretta Visualizza messaggio
    Cosa avete indicato come ambito applicativo della percezione?

  11. #341
    Partecipante Figo L'avatar di Arianna150681
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    Riferimento: eds novembre 2011 Chieti

    ADOLESCENZA:
    - definizione
    - prospettiva antropologica di Mead (importanza della cultura d'appartenenza per spiegare i conflitti tipici dell'adolescenza + esperimento adolescenti in samoa)
    - prospettiva psicoanalitica: conflitto è innato, fisiologico
    - prospettiva piagetiana: in adolescenza si sviluppa pensiero ipotetico deduttivo (capacità di proporre ipotesi astratte, di effettuare esperimenti e di verificare i risultati delle ipotesi iniziali)
    - ruolo delle figure genitoriali nell'adolescenza
    - metodologia: echelle du developpement del la pensèe logique di piaget + questionari oggettivi come l'MMPI-A
    - ambiti applicativi: psicoterapeutico-->accorgimenti particolari da seguire con un paziente adolescente

    SVILUPPO AFFETTIVO
    - definizione
    - teoria dello sviluppo psicosessuale di freud
    - teoria dell'attaccamento di bowlby
    - metodologia: osservativa-->strange situation di m. ainsworth + metodo psicometrico-->test proiettivi grafici (disegno figura umana, disegno dell'albero o della famiglia) strutturali (rorschach) e tematici (CAT e TAT per gli adulti)
    - ambiti applicativi: studi longitudinali per correlare pattern di attaccamento e psicopatologia (es. comportamento anoressico restrittivo è legato ad un pattern di attaccamento di tipo insicuro-evitante, mentre le abbuffate della bulimica sono più legate ad un attaccamento insicuro ambivalente).


    Citazione Originalmente inviato da gestalt83 Visualizza messaggio
    Grazie mille!! Sono davvero in crisi...mi mancano il tema sull'adolescenza e quello sullo sviluppo affettivo...come strutturarli e quali metodologie e ambiti applicativi?

  12. #342
    Partecipante Figo L'avatar di Arianna150681
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    Riferimento: eds novembre 2011 Chieti

    bimbe, ho un tema sullo sviluppo emotivo che non ha nè capo nè coda, è assolutamente sconclusionato e mi rifiuto di studiarlo così come è. prima di cestinarlo definitivamente volevo sapere se qualcuno di voi l'ha fatto e come. io pensavo di mettere come teoria di riferimento quella dell'attaccamento di bowlby, ma non sono sicura al 100%. come seconda teoria non saprei che mettere....
    insomma voi come l'avete strutturato? grazieeee

  13. #343
    Matricola
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    Riferimento: eds novembre 2011 Chieti

    Mammamia sono davvero disperata...se ti scrivo la mia mail me li invieresti?

  14. #344
    Partecipante Figo L'avatar di Arianna150681
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    Riferimento: eds novembre 2011 Chieti

    senti posso anche inviarteli ma il problema è che li ho in cartaceo, dovrei scriverli in word e non so quando riuscirò...se non hai fretta di averli oggi posso cercare di inviarteli nei prossimi giorni (ovvio, prima del 23 )...dimmi te...

    Citazione Originalmente inviato da gestalt83 Visualizza messaggio
    Mammamia sono davvero disperata...se ti scrivo la mia mail me li invieresti?

  15. #345
    Partecipante Figo L'avatar di Arianna150681
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    Riferimento: eds novembre 2011 Chieti

    ma c'è qualcuno del vecchio ordinamento?

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