Esame di stato giugno 2012

[WallabyLullaby]

voi vi siete già iscritti? io vengo da bologna e devo svolgere qualche altra procedura, ma non trovo la data di scadenza dell'iscrizione!

23 Maggio.

[bluemind]

Grazie. è già possibile iscriversi quindi?

23 Maggio.

[WallabyLullaby]

Grazie. è già possibile iscriversi quindi?

Sai che non lo so?

Forse perchè non ho alcuna voglia di pagare questa cifra blu per un esame INUTILE!

[bluemind]

come darti torto

Sai che non lo so?

Forse perchè non ho alcuna voglia di pagare questa cifra blu per un esame INUTILE!

[MEMOLEMEMOLE]

Sai che non lo so?

Forse perchè non ho alcuna voglia di pagare questa cifra blu per un esame INUTILE!

è nutile dal punto di vista professionale..ma ti giuro che dopo tutta la preparazione che ci vuole (e lo studio) per passarlo...acquisisrai una marea di informazioni in più che ti serviranno per il fututro! (lo so, dai..ho cercato in tutti i modi di trovare una spiegazione ottimistica alla marea di $$$$$$ che richiedono! ) e comunque nons cordiamoci che l'eds serve per lavorare!

[WallabyLullaby]

è nutile dal punto di vista professionale..ma ti giuro che dopo tutta la preparazione che ci vuole (e lo studio) per passarlo...acquisisrai una marea di informazioni in più che ti serviranno per il fututro! (lo so, dai..ho cercato in tutti i modi di trovare una spiegazione ottimistica alla marea di $$$$$$ che richiedono! ) e comunque nons cordiamoci che l'eds serve per lavorare!

Ma infatti è la legge a monte che è del tutto sbagliata.

Ma siamo (obbligatoriamente) in ballo.. e allora balliamo!
Per ora io ballo un lento con tanti errori, spero di arrivare al 19 Giugno con una coreografia adeguata! :p

[sara81]

Oddio il 23 Maggio..... se non mi lego alla sedia non so proprio come fare!!! Tutti mi dicono che in un mese e mezzo studiano tutto... mha!!!

Volevo chiedere conferma a chi ha letto l'ordinanza ( o a chi lo sa....): Il tirocinio lo devi finire prima dell'inizio della prima prova e si può portare autocertificazione, sia per l'avvenuto tirocinio che per il diploma di laurea, giusto?

Grazie

[WallabyLullaby]

questi sono gli argomenti di cui ho sviluppato il tema. qualcuno ne ha messi altri?


METODOLOGIA DELLA RICERCA
PSICOMETRIA E TEST
METODO CLINICO
Modelli della mente
SENSAZIONE
PERCEZIONE
APPRENDIMENTO
COSCIENZA
ATTENZIONE
MEMORIA
INTELLIGENZA
PENSIERO E RAGIONAMENTO
LA COMUNICAZIONE
LINGUAGGIO
EMOZIONI
MOTIVAZIONE
FRUSTRAZIONE E AGGRESSIVITA’
CONFLITTO
IDENTITA’
PERSONALITA’
STRESS E COPING
MODELLI DELLA MENTE PER LO SVILUPPO
SVILUPPO COGNITIVO
SVILUPPO SOCIALE
SVILUPPO EMOTIVO E AFFETTIVO
SVILUPPO PERCETTIVO
SVILUPPO DEL LINGUAGGIO
ADOLESCENZA
Atteggiamenti, opinioni, stereotipi, pregiudizi, influenza sociale

Ok..panico!
Sto studiando gli stessi temi che bluemind ha scritto in precedenza (ad eccezione di "stress e coping")..ma sono bloccata dalla mia ansia.

Credo di avere bisogno di altri 15 giorni per memorizzare tutta la parte teorica (per saperla "a manetta").
Quindi inizierei a studiare per seconda e terza prova non prima del 20 Aprile: credete basti un mese o poco più per studiare e sperimentarsi su entrambe le prove?
Temo tantissimo il caso clinico, non so da dove inizare, non ho idea di cosa possa uscire o cosa sia assolutamente impossibile che esca, AIUTO!

Sono preoccupatissima, sono talmente in ansia da non riuscire ad organizzarmi..

[saela1986]

apprendimento

-definizione

-modelli teorici
*comportamentismo (Pavlov, Skinner)
*cognitivismo (Toman, Bandura)
*prospettiva ecologica (imprinting)

-ambiti applicativi
*area clinica (desensibilizzazione; rinforzo positivo, modellamento)
*area evolutiva (Dsa)

-metodi di indagine
cosa avete messo???? io ho parlato dell'indagine dei DSA e ho citato il metodo sperimentale, ma nn sono sicura che vada bene
voi???

[Kamui_shiro]

apprendimento

-definizione

-modelli teorici
*comportamentismo (Pavlov, Skinner)
*cognitivismo (Toman, Bandura)
*prospettiva ecologica (imprinting)

-ambiti applicativi
*area clinica (desensibilizzazione; rinforzo positivo, modellamento)
*area evolutiva (Dsa)

-metodi di indagine
cosa avete messo???? io ho parlato dell'indagine dei DSA e ho citato il metodo sperimentale, ma nn sono sicura che vada bene
voi???

io ho aggiunto (come per ogni tema) una parte "neuroanatomica" quindi o le aree cerebrali (es. via del what e del where per la percezione) nel caso dell'apprendimento ho messo Hebb e la plasticità neurale..

domanda per tutti, nell'ambito applicativo mettete anche come si valuta? (es. il Bender per la percezione?)

[bluemind]

Metodi d’indagine:
E’ possibile misurare l’apprendimento attraverso:
1. la forza della risposta (in senso analogo a quello fisico)
2. l’ampiezza della risposta (misura quantitativa: es. salivazione nel paradigma pavloviano)
3. la latenza della risposta (tempo tra stimolo e risposta)
4. la durata (periodo durante il quale il comportamento appreso è attivo)
5. la frequenza (numero di volte in cui un comportamento viene attuato in una situazione)
6. numero di tentativi o prove che vengono effettuate prima che un soggetto abbia appreso un
comportamento
In ambito scolastico, tra i numerosi tipi di test esistenti, ricordiamo i test di profitto, che misurano quanto e come un soggetto ha appreso dei contenuti specifici a seguito di un insegnamento; Boncori (1993) distingue, all’interno di questo tipo di test, tra:
• test per la valutazione sommativa: misurano se gli apprendimenti presenti al termine di un dato ciclo di studi sono sufficienti per autorizzare il passaggio da un livello scolastico ad un altro, ad esempio, dalle scuole elementari alle medie
• Test riferiti ad ampie aree di contenuto. Adatti a programmazione scolastica generale e per accertare presenza di prerequisiti all’apprendimento.
• Test “diagnostici” riferiti a unità didattiche per verifiche al termine di brevi cicli d’insegnamento
• Test che valutano prerequisiti o acquisizioni riferiti a variabili psicologiche utili per l’identificazione precoce dei soggetti a rischio di disturbi dell’apprendimento e nell’ambito di esami clinici delle funzioni cognitive

apprendimento

-definizione

-modelli teorici
*comportamentismo (Pavlov, Skinner)
*cognitivismo (Toman, Bandura)
*prospettiva ecologica (imprinting)

-ambiti applicativi
*area clinica (desensibilizzazione; rinforzo positivo, modellamento)
*area evolutiva (Dsa)

-metodi di indagine
cosa avete messo???? io ho parlato dell'indagine dei DSA e ho citato il metodo sperimentale, ma nn sono sicura che vada bene
voi???

[bluemind]

dal 20 aprile mancano 2 mesi. io ho iniziato a ripetere da 1 settimana e inizierò con la 2a prova tra una decina di giorni. dovremmo farcela in th..vai tranquilla che la tua ansia serve solo a farti studiare di più

Ok..panico!
Sto studiando gli stessi temi che bluemind ha scritto in precedenza (ad eccezione di "stress e coping")..ma sono bloccata dalla mia ansia.

Credo di avere bisogno di altri 15 giorni per memorizzare tutta la parte teorica (per saperla "a manetta").
Quindi inizierei a studiare per seconda e terza prova non prima del 20 Aprile: credete basti un mese o poco più per studiare e sperimentarsi su entrambe le prove?
Temo tantissimo il caso clinico, non so da dove inizare, non ho idea di cosa possa uscire o cosa sia assolutamente impossibile che esca, AIUTO!

Sono preoccupatissima, sono talmente in ansia da non riuscire ad organizzarmi..

[Kamui_shiro]

Metodi d’indagine:
E’ possibile misurare l’apprendimento attraverso:
1. la forza della risposta (in senso analogo a quello fisico)
2. l’ampiezza della risposta (misura quantitativa: es. salivazione nel paradigma pavloviano)
3. la latenza della risposta (tempo tra stimolo e risposta)
4. la durata (periodo durante il quale il comportamento appreso è attivo)
5. la frequenza (numero di volte in cui un comportamento viene attuato in una situazione)
6. numero di tentativi o prove che vengono effettuate prima che un soggetto abbia appreso un
comportamento
In ambito scolastico, tra i numerosi tipi di test esistenti, ricordiamo i test di profitto, che misurano quanto e come un soggetto ha appreso dei contenuti specifici a seguito di un insegnamento; Boncori (1993) distingue, all’interno di questo tipo di test, tra:
• test per la valutazione sommativa: misurano se gli apprendimenti presenti al termine di un dato ciclo di studi sono sufficienti per autorizzare il passaggio da un livello scolastico ad un altro, ad esempio, dalle scuole elementari alle medie
• Test riferiti ad ampie aree di contenuto. Adatti a programmazione scolastica generale e per accertare presenza di prerequisiti all’apprendimento.
• Test “diagnostici” riferiti a unità didattiche per verifiche al termine di brevi cicli d’insegnamento
• Test che valutano prerequisiti o acquisizioni riferiti a variabili psicologiche utili per l’identificazione precoce dei soggetti a rischio di disturbi dell’apprendimento e nell’ambito di esami clinici delle funzioni cognitive

uh ottimo :-)

[francesca_pi]

ciao! c'è qualcuno che viene dalla magistrale in Neuroscienze e riabilitazione neuropsicologica? in modo da confrontarmi sulla terza prova!

[WallabyLullaby]

Andando a cercare le tracce uscite negli anni precedenti ho notato che i temi che vanno per la maggiore sono: Memoria - Intelligenza - Apprendimento - Linguaggio - Emozioni.

Lo scorso anno è uscita una traccia sui "Processi sociali"..ambigua è dir poco. Io spero non esca di nuovo poichè non saprei proprio di cosa parlare..secondo voi andrebbe bene parlare di socializzazione (Brim, 1966) e della teoria dello sviluppo sociale di Erikson?

A Novembre 2009 è stato chiesto di illustrare una Teoria recente, io ho un po' di difficoltà..recente quanto?!
A Giugno dello stesso anno, invece, si è chiesto di indagare su temi cruciali del proprio settore di interesse non sufficientemente indagati..
A Giugno 2007, invece, il tema doveva essere incentrato sul cambiamento, dinamicità e sviluppo di un processo psichico.

Infine, tra le tracce di Giugno 2006, ce n'è una sulla Categorizzazione. Ma non è un argomento eccessivamente piccolo da affrontare?!



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