Esame di stato giugno 2012

[Mari.Turri]

Perfetto......

Nel frattempo mi dò alla progettazione, che è meglio....

Il fatto che uno non li abbia mai sentiti non significa che non vengano utilizzati o che altri non li conoscano... anche io ad esempio ho usato la CBA 2.0 per la tesi...
mentre magari io non ne conosco altri che voi conoscete... a mio avviso farsi venire il panico per questo non aiuta molto, e poi alla fine un test vale l'altro, purchè
misuri quello che si vuole indagare.
ciao

[ellebi11]

Se può essere utile saperlo, nel CBA si indaga accuratamente anche il Disturbo Ossessivo Compulsivo (sia in Asse I che in Asse II), e un membro della prima commissione fa ricerca proprio su questo disturbo...

[ellebi11]

Una domanda: voi quando scrivete il caso clinico scrivete "Ipotesi diagnostica;...Diagnosi differenziale:....; Trattamento:..... " (schematizzato) oppure integrate tutto come in un tema?

[Kamui_shiro]

grazie dell'info! anche io seconda! ma quindi questa ricalca anche la divisione nelle aule? perchè sono scritte 3 aule...

Sono uscite le divisioni in commissioni sul sito!

http://www.unipd.it/unipdWAR/page/un.../it_5_11_7_P19

Io sono seconda commissione, voi?

[Kamui_shiro]

io faccio in modalità tema, cioè seguo una scaletta (a seconda delle richieste) di
- resoconto sintomi
- ipotesi diagnostica e possibile differenziale
- approfondimenti
- trattamento
però il più discorsivo possibile...

Una domanda: voi quando scrivete il caso clinico scrivete "Ipotesi diagnostica;...Diagnosi differenziale:....; Trattamento:..... " (schematizzato) oppure integrate tutto come in un tema?

[WallabyLullaby]

io faccio in modalità tema, cioè seguo una scaletta (a seconda delle richieste) di
- resoconto sintomi
- ipotesi diagnostica e possibile differenziale
- approfondimenti
- trattamento
però il più discorsivo possibile...

Sì anche io, discorsivo.
Il progetto invece lo svolgo così: -introduzione; -obiettivi; -destinatari; -metodologia; attività e fasi; -tempi; -risorse; -costi; -rischi; -valutazione.

[bluemind]

ma infatti, io ho solo risposto alla domanda che chiedeva se altri li conoscevano, e io non li conosco. i test basta che siano validati, standardizzati e congruenti con lo scopo. comunque il caso clinico mi sembra la parte più facile

Il fatto che uno non li abbia mai sentiti non significa che non vengano utilizzati o che altri non li conoscano... anche io ad esempio ho usato la CBA 2.0 per la tesi...
mentre magari io non ne conosco altri che voi conoscete... a mio avviso farsi venire il panico per questo non aiuta molto, e poi alla fine un test vale l'altro, purchè
misuri quello che si vuole indagare.
ciao

[chiaramolly]

mi spieghi come mai? sei di pd e conosci i prof?

Vivo a Bologna e ho studiato a Padova (città universitaria e dell'attuale specializzazione in corso)...

[chiaramolly]

Una domanda: voi quando scrivete il caso clinico scrivete "Ipotesi diagnostica;...Diagnosi differenziale:....; Trattamento:..... " (schematizzato) oppure integrate tutto come in un tema?

Integrale, come in un tema...credo sia la modalità più diffusa...

[Kamui_shiro]

si anche io progetto diviso, ma credo di mettere metodologia, attività e fasi assieme per non ripetermi, secondo voi sbaglio?

Sì anche io, discorsivo.
Il progetto invece lo svolgo così: -introduzione; -obiettivi; -destinatari; -metodologia; attività e fasi; -tempi; -risorse; -costi; -rischi; -valutazione.

[bluemind]

non credo ci sia un unico modo di farlo. anch io cmq metto tutto assieme

si anche io progetto diviso, ma credo di mettere metodologia, attività e fasi assieme per non ripetermi, secondo voi sbaglio?

[chicchi 84]

dubbio amletico e paranoico..:ma secondo voi se per parlare dell'intelligenza metto la teoria di piaget e non quelle pallosissime teorie di spearman e cattel ecc...è sbagliato???

[ellebi11]

dubbio amletico e paranoico..:ma secondo voi se per parlare dell'intelligenza metto la teoria di piaget e non quelle pallosissime teorie di spearman e cattel ecc...è sbagliato???

La mia scaletta dell'intelligenza prevede: definizione generale (indipendente dalle diverse teorizzazioni), teorie (Piaget, Ceci, Anderson, Sternberg e Gardner + Componente biologica) e misurazione (storia: Galton, Stanford-Binet, Wechsler, Analisi Fattoriale). Applicazioni: Psicologia scolastica e dell'Età Evolutiva, Neuropsicologia. Correlazione con linguaggio, memoria, percezione e pensiero (vedi anche "ragionamento" e "problem solving").

Spearman e Cattel pensavo di accennarli all'interno dell'analisi fattoriale (e quindi fra le tecniche che misurano la correlazione fra test). Non li approfondisco neanche io più di tanto.

[chicchi 84]

ok..quindi pensi possa andare parlare di piaget accennando solo alle altre?
grazie!

La mia scaletta dell'intelligenza prevede: definizione generale (indipendente dalle diverse teorizzazioni), teorie (Piaget, Ceci, Anderson, Sternberg e Gardner + Componente biologica) e misurazione (storia: Galton, Stanford-Binet, Wechsler, Analisi Fattoriale). Applicazioni: Psicologia scolastica e dell'Età Evolutiva, Neuropsicologia. Correlazione con linguaggio, memoria, percezione e pensiero (vedi anche "ragionamento" e "problem solving").

Spearman e Cattel pensavo di accennarli all'interno dell'analisi fattoriale (e quindi fra le tecniche che misurano la correlazione fra test). Non li approfondisco neanche io più di tanto.

[giodisco]

madonna raga devo dire che l'ansia aumenta.intanto grazie mille per l approfondimento su erikson, poi cavolo io sono prima commissione o santo cielo non pensavo contassero cosi tanto le commissioni e sopratutto se passo gli scritti aiuto gli orali incominciano già il 2 pensavo di avere piu tempo per studiare codice deontologico.ma che dite basta imparare i vari articoli o bisogna sapre tipo articolo 5 corrisponde a... e poi riflessioni sul codice deonologico dove posso trovarle (oltre a crearmele da me) non vorrei compare altri libri