eds giugno 2013

[ellina87]

questi sono alcuni che avevo stilato io:

1.comunicazione );
2. immaginazione;
3. memoria;
4.motivazione;
5. sensazione;
6. svil affettivo;
7.storia psicologia;
8. interazione fra gruppi (+ relazione gruppi + stereotipi);
9.aggressività;
10. conflitto;
11.intelligenza (sviluppo e struttura)
12.metodi psicometrici
13.penssiero;
14. svil arco di vita;
15.attenzione
16.se
17. svil sociale e affettivo;
18 apprendiemtno
19. emozioni;
20. linguaggio;
21. metodo psicoanalitico e clinico;
22.percezione
23. svil cognitivo
24.linguaggio e comunicazione
25.altruismo
26 cognizione sociale
27.frustrazione;
28. metodo sperimentale e osservazione
29.modelli teorici
30. personalità
31. svil morale
32.motivazione e emozione
33.impressioni cognitive e sociali sulla personalità
34. attenzione
35 attenzione e coscienza
36 emozioni, cognizione e motivazione
37 motivazione e apprendimento
38 frustrazione e aggressività )
39 pensiero e linguaggio
40.coscienza e liv di vigilanza
41 frustrazione e conflitto
42 personalità e meccanismi di difesa
43 memoria emotivazione
44 dist psichici e psicoterapie
45. Erickson e autori importanti

ehmmmm.. a certi proprio non ho pensato e non credo ci pensero... Tipo Immaginazione, sensazione,sè, altruismo...

Piu che altro dopo che è uscita la traccia sullo STRESS ormai son pronta a tutto eh.. lo stress che caspita di tema è? In generale pure pure... ma trovarci fenomeno, teoria, metodi, ambiti applicativi e possibile intervento....bah.. io sul momento penso mi sarei alzata e me ne sarei andata. ahahahah. bisognerebbe sapere TUTTO di TUTTO..ma tutto non si puo sapere... dunque... PRIMA mi faccio i fondamentali va

[ellina87]

e l'ambito applicativo e il metodo d'indagine? a cosa avevi pensato?

metodo di indagine FACS e osservazione, colloquio (+ strumenti "in generale" che ora non mi ricordo e non ho qui gli appunti)

Ambito direi clinico, sull'importanza del comportamento non verbale o della coerenza tra cio che viene manifestato e cio che viene detto.. ma devo approfondire meglio

[ellina87]

ecco, ho fatto la motivazione.

Ho selezionato le mie belle teorie (maslow, mcclelland, bandura, lock..) insomma i teorici delle motivazioni secondarie. Direi anche fin troppi.

Vado a leggere le vecchie tracce uscite:

"Motivazione e stati di attivazione fisiologica.
Il candidato scelga un autore o un modello teorico di riferimento collocandolo e inquadrandolo nel contesto storico esponga infine le caratteristiche che connotano il modello o il pensiero dell’autore."



Bene.

NON saprei rispondere.. o cmq, in linea di massima, me la dovrei un pò "imbastire" e dico io, ma percheee???

Avrei dovuto selezionare altre teorie per saper rispondere a questa domanda in maniera decorosa. Ma cosi però non se ne esce più.
Perchè allora lo stesso discorso vale per tutti gli argomenti e non ha piu senso selezionare poche teorie per ogni argomento se poi esce una traccia simile..

Ok, qui so che sto ESAGERANDO con le mie "ansiette" (pardon) però.....

ne ho letta pure un'altra su "emozioni e affetti". Aufff.. ma che è? ma emozioni e basta no eh? ahhaahah

Ok, la pianto.

[smaicol79]

metodo di indagine FACS e osservazione, colloquio (+ strumenti "in generale" che ora non mi ricordo e non ho qui gli appunti)

Ambito direi clinico, sull'importanza del comportamento non verbale o della coerenza tra cio che viene manifestato e cio che viene detto.. ma devo approfondire meglio

io ormai sono fissata con l'autismo...forse ci potrebbe entrare, considerando che i bambini autistici hanno problemi nel riconoscere le espressioni facciali degli altri...ci devo pensare bene. Io avevo già fatto il tema sulle emozioni, ma avevo considerato solo Lazarus e Zajonc e LeDoux. Non avevo pensato alle emozioni nel sociale, per cui penso che farò un tema pure su quello..tempo permettendo. Comunque hai ragione, troppa roba e troppe teorie. Se la traccia si discosta dalla nostra impostazione siamo fregate!

[tappa finale]

intanto grazie molememole, mi preoccupa il tuo dire "sono alcuni". Ma perchè, ce ne potrebbero essere anche altri? Io inizio a sentire una sorta di sconforto

questi sono alcuni che avevo stilato io:

1.comunicazione );
2. immaginazione;
3. memoria;
4.motivazione;
5. sensazione;
6. svil affettivo;
7.storia psicologia;
8. interazione fra gruppi (+ relazione gruppi + stereotipi);
9.aggressività;
10. conflitto;
11.intelligenza (sviluppo e struttura)
12.metodi psicometrici
13.penssiero;
14. svil arco di vita;
15.attenzione
16.se
17. svil sociale e affettivo;
18 apprendiemtno
19. emozioni;
20. linguaggio;
21. metodo psicoanalitico e clinico;
22.percezione
23. svil cognitivo
24.linguaggio e comunicazione
25.altruismo
26 cognizione sociale
27.frustrazione;
28. metodo sperimentale e osservazione
29.modelli teorici
30. personalità
31. svil morale
32.motivazione e emozione
33.impressioni cognitive e sociali sulla personalità
34. attenzione
35 attenzione e coscienza
36 emozioni, cognizione e motivazione
37 motivazione e apprendimento
38 frustrazione e aggressività )
39 pensiero e linguaggio
40.coscienza e liv di vigilanza
41 frustrazione e conflitto
42 personalità e meccanismi di difesa
43 memoria emotivazione
44 dist psichici e psicoterapie
45. Erickson e autori importanti

[ginevra84]

Ciao Ellina!
anche io ho strutturato così il pensiero: problem solving vs fissita di Dunker con esperimento candela. In realtà non ho trovato gli ambiti applicativi coerenti! tu cos'hai messo?
Io pensavo a curricula per sviluppare abilità di problem solving a scuola...

per il PENSIERO come vi siete mossi?

Io ho fatto i riassunti ma mi sono moto basata sul concetto di intelligenza come PROBLEM SOLVING (per la GESTALT e per il COGNITIVISMO, trovando poi ambiti e strumenti coerenti) ma tralasciando completamente il discorso sul RAGIONAMENTO e sulla DECISIONE.

[lauraXsempre]

Più procedo facendo i temi e studiando e più mi rendo conto che è tutto collegato...ad esempio in realtà il Pensiero è anche ragionamento e processi di decisione, che potrebbe essere un altro tema in cui includere problem solving e insight!!! Come per lo stress, pensavo, bo??!! E invece basta rigirarla sulla frustrazione....la gestione dell'evento e della crisi e strategie di coping di Lazarus!!! Non l'ho studiato ma io avrei fatto così, dopo aver studiato i temi più importanti!! E' immenso ciò che si dovrebbe sapere e per tale ragione credo che sia importante capire il meccanismo per giostrarsela in qualunque caso!!!! Speriamo bene per tutti NOiiiiiiiiiiiiiiiii!!!!!!!!!!!!!!!

[etoile1980]

Ciao a tutti!! Qualcuno potrebbe illuminarmi sui costrutti e variabili per quanto riguarda la teoria di Chomsky sul linguaggio? Grazie anticipatamente a chi mi illuminerà

[marsicana]

impossibile no! se la commissione fa prima, seconda prova in 2 giorni. Poi a metà luglio la terza e orale sucito...si può fare! ma ome detto, è una scelta della commissione!

ok Memolememole, grazie mille per la risp !

[MEMOLEMEMOLE]

figurati..sono qui anche per questo!

[ellina87]

Ciao Ellina!
anche io ho strutturato così il pensiero: problem solving vs fissita di Dunker con esperimento candela. In realtà non ho trovato gli ambiti applicativi coerenti! tu cos'hai messo?
Io pensavo a curricula per sviluppare abilità di problem solving a scuola...

Anche io ho pensato all'ambito scolastico, in cui il pensiero creativo-produttivo rappresenta un importante predittore del successo accademico sottolineando l'importanza di sviluppare appunto il pensiero produttivo negli studenti, attraverso l'uso di strumenti didattici alternativi a quelli tradizionali.

Per quanto riguarda le teorie però sia Gestalt che Cognitivismo parlano di Problem Solving. Per la Gestalt (ristrutturazione funzionale) ho parlato di Kohler (insight) e Dunker (fissità funzionale) mentre per il cognitivismo ho messo la teoria dello spazio problemico

[ellina87]

Più procedo facendo i temi e studiando e più mi rendo conto che è tutto collegato...ad esempio in realtà il Pensiero è anche ragionamento e processi di decisione, che potrebbe essere un altro tema in cui includere problem solving e insight!!! Come per lo stress, pensavo, bo??!! E invece basta rigirarla sulla frustrazione....la gestione dell'evento e della crisi e strategie di coping di Lazarus!!! Non l'ho studiato ma io avrei fatto così, dopo aver studiato i temi più importanti!! E' immenso ciò che si dovrebbe sapere e per tale ragione credo che sia importante capire il meccanismo per giostrarsela in qualunque caso!!!! Speriamo bene per tutti NOiiiiiiiiiiiiiiiii!!!!!!!!!!!!!!!

mmm. però vedi, solito problema..per me.. io Lazarus non è che l'avessi approfondito poi tanto (è nelle emozioni giusto?) perchè mi ero focalizzata più su altri autori sui quali avevo trovato l'ambito applicativo. Ricordo vagamente qualcosa sulle strategie di coping di Lazarus ma un tema non ce lo saprei fare...
Certo.. uscisse lo stress probabilmente lo rigirerei anche io sulla frustrazione o sul conflitto ma a quel punto (allo stato delle mie conoscenze attuali) parlerei di dollar o bandura o le altre teorie di conflitto o frustrazione..... andando fuori tema

Ce la possiamo fare però!!!

Oh!!!

[rosanna180703]

Ciao ragazzi. Stavo pensando al tema sull'apprendimento e sono un pò confusa sulle teorie da illustrare. Per non andare sul banale con la differenza tra comportamentisti e cognitivisti, avrei pensato di parlare delle differenze tra le teorie di piaget e bruner. Il dubbio che ho è che questi autori parlano molto di sviluppo cognitivo più in generale, nonostante sia basilare il concetto di apprendimento (per esempio, l'apprendimento del linguaggio).
Voi che ne pensate?

Grazie mille

[MEMOLEMEMOLE]

penso che a volte è meglio restare sul banale!a parte gli scherzi!

io direi che fare un buon tema su cognitivismo e comportamentismo (magari visato che è stra conosciuto puoi inserire esperimenti, ambiti, strumenti un po' più ricercati....)sia migliore che un tema su cui si rischia di andare fuori traccia!
non rischiate, andate sul sicuro!

[alealerò]

Ciao Memolememole,
invece quando ci verrà comunicata la data della III prova?