eds giugno 2013

[Aleja850]

Ciao ragazzi!!! ho compilato la domanda on line e stampato la ricevuta... ho però una perplessità: il monte ore risulta zero (nonostante ne abbia fatte 1000) e non è possibile correggerlo... mentre il periodo (dal ... al ...) è risultato corretto. è una cosa normale?? è anche per voi così?? help me!!!!!!!!!!

[GuAle984]

[QUOTE=smaicol79;2719783]Ragazze ho un momento di confusione e panico sull'interpretazione della traccia....
le ultime volte la traccia diceva:
Il/la candidato/a presenti un’analisi sintetica di un contesto o di un fenomeno sociale, clinico, organizzativo o di ricerca nel quale il tema x sia particolarmente rilevante.
In particolare il/la candidato/a illustri:
una teoria di riferimento, i suoi lineamenti generali e gli autori che hanno contribuito maggiormente al suo sviluppo.
la collocazione storica della teoria
I nessi che collegano il contesto o il fenomeno selezionato con la teoria, mostrando in che modo la teoria illustrata contribuisce a spiegare il contesto o il fenomeno considerato.
Un possibile intervento sul contesto o fenomeno che la teoria consente di ipotizzare

STO SEGUENDO ANCHE IO QUESTI PUNTI MA MI SONO ARENATA....
diciamo che l'argomento è l'intelligenza
il fenomeno o contesto potrebbe essere quello evolutivo, in particolare???
la teoria potrebbe essere Sternberg,
i nessi tra la teoria e il fenomeno...i E QUI MI BLOCCO!!!
infine per possibile intervento devo considerare???


Grazie

[follemata]

Ragazzi scusate ma io sto andando nel panico...fin'ora ho fatto i temi partendo dalla definizione, teorie, metodi applicativi e strumenti d'indagine...ma ho visto che nelle ultime due sessioni si richiede :
"il candidato descriva un contesto o fenomeno nel quale il tema della comunicazione e del linguaggio sia rilevante. In particolare il candidato descriva:
una teoria e gli autori maggiormente significativi
la collocazione storico sociale
i collegamenti della teoria con il contesto o fenomeno descritti
quali tipologie di intervento la teoria consente di ipotizzare"

Che si intende per contesto o fenomeno? che interventi si intende????
Grazie

[MEMOLEMEMOLE]

chiedono esattamente la stessa cosa...al rovescio!

Il fenomeno o contesto sono le applicazioni

Gli interventi..gli strumenti!

[smaicol79]

[QUOTE=GuAle984;2720041]

Ragazze ho un momento di confusione e panico sull'interpretazione della traccia....
le ultime volte la traccia diceva:
Il/la candidato/a presenti un’analisi sintetica di un contesto o di un fenomeno sociale, clinico, organizzativo o di ricerca nel quale il tema x sia particolarmente rilevante.
In particolare il/la candidato/a illustri:
una teoria di riferimento, i suoi lineamenti generali e gli autori che hanno contribuito maggiormente al suo sviluppo.
la collocazione storica della teoria
I nessi che collegano il contesto o il fenomeno selezionato con la teoria, mostrando in che modo la teoria illustrata contribuisce a spiegare il contesto o il fenomeno considerato.
Un possibile intervento sul contesto o fenomeno che la teoria consente di ipotizzare

STO SEGUENDO ANCHE IO QUESTI PUNTI MA MI SONO ARENATA....
diciamo che l'argomento è l'intelligenza
il fenomeno o contesto potrebbe essere quello evolutivo, in particolare???
la teoria potrebbe essere Sternberg,
i nessi tra la teoria e il fenomeno...i E QUI MI BLOCCO!!!
infine per possibile intervento devo considerare???


Grazie

Evolutivo ad esempio nei ritardi mentali;
nei nessi potresti parlare di come nei bambini con ritardo mentale siano meno sviluppate le tre componenti dell'intelligenza, in particolare di come manchi un adattamento all'ambiente e una capacità del bambino di "sfruttare" l'ambiente a suo vantaggio per sviluppare nuove competenze ad esempio di problem solving.
Intervento e test...per i test puoi usare la Vineland che valuta proprio l'adattamento, oltre agli altri test di intelligenza (WIPPSI III, WISC IV). Come intervento....interventi di tipo educazionale e parent training?? forse può andare

[follemata]

Grazie ragazzi, scusate le domande "stupide" ma in qst momento mi sembra tutto piu difficile e strano!

[caraffa73]

Non sono domande stupide !! Siamo tutti così in questi ultimi giorni e ogni quesito e dubbio che esce aiuta a chiarire anche gli altri !! Facciamo e tanti !!! Io x esempio ho un altro dubbio .. Quando parliamo degli ambiti applicativi, dobbiamo citarne diversi o solo quello relativo al contesto di cui abbiamo parlato nel tema ? Grazie .. !!!

[caraffa73]

Un'altra domanda : voi a che punto siete con lo studio ? Io mi sento molto indietro e questo mi sta mettendo un po' di pressione mentale .. Non ho proprio cominciato a guardare il materiale x la seconda prova ? Voi si ? 😓

[antonella970]

Ciao ragazzi!!! ho compilato la domanda on line e stampato la ricevuta... ho però una perplessità: il monte ore risulta zero (nonostante ne abbia fatte 1000) e non è possibile correggerlo... mentre il periodo (dal ... al ...) è risultato corretto. è una cosa normale?? è anche per voi così?? help me!!!!!!!!!!

Anche io sono nella tua stessa situazione: date esatte, monte ore a 0. Ho scritto alla segreteria e mi hanno risposto che per loro è tutto ok.

[MEMOLEMEMOLE]

Non sono domande stupide !! Siamo tutti così in questi ultimi giorni e ogni quesito e dubbio che esce aiuta a chiarire anche gli altri !! Facciamo e tanti !!! Io x esempio ho un altro dubbio .. Quando parliamo degli ambiti applicativi, dobbiamo citarne diversi o solo quello relativo al contesto di cui abbiamo parlato nel tema ? Grazie .. !!!

io direi che puoi citarne diversi..ma approfondire solo quello coerente con la teoria scelta!

[GuAle984]

Evolutivo ad esempio nei ritardi mentali;
nei nessi potresti parlare di come nei bambini con ritardo mentale siano meno sviluppate le tre componenti dell'intelligenza, in particolare di come manchi un adattamento all'ambiente e una capacità del bambino di "sfruttare" l'ambiente a suo vantaggio per sviluppare nuove competenze ad esempio di problem solving.
Intervento e test...per i test puoi usare la Vineland che valuta proprio l'adattamento, oltre agli altri test di intelligenza (WIPPSI III, WISC IV). Come intervento....interventi di tipo educazionale e parent training?? forse può andare

GRAZIE sei stata gentilissima....
allora nell'ipotizzare un intervento si potrebbe ......fare un riferimento all'importanza di riconoscere quale tratto o caratteristica dell'intelligenza sia più rappresentata in un ragazzo con ritardo e non...l'insegnante deve prima valutare questo aspetto e lavorare di conseguenza. In questo modo potrà costruire un profilo di sostegno personalizzato.

[GuAle984]

io cerco di portare avanti lo studio delle due prove contemporaneamente...
ma...anche io mi sento molto indietro...nonostante stia sempre sopra i libri...

[smaicol79]

Io non ho ancora iniziato lo studio della seconda prova, e della prima ho fatto i temi, che però ora vanno studiati..spero che in quest'ultimo mese di full immersion riesca a concludere tutto...devo organizzare pure la terza prova, che immagino non sarà troppo lontana dalle altre...

[Melody82]

se siete pochi, la mettono ad una settimana di distanza dalle prime due, che di solito sono consecutive (quindi 20, 21 giugno). Se siete in tanti magari la rimandano di un mese - in alcuni casi si è arrivati a farla a settembre, ma ultimamente stanno accorciando i tempi... Buono studio!

[mazardpsiche]

Ciao a tutti...forse mi sono ridotto un pò tardi per lo studio dell'eds...ma ho avuto molte cose da fare in questi mesi!! Comunque ho dato una lettura ad alcuni capitoli del libro di Psicologia Generale del mio corso di laurea e ora sto iniziando a buttare giù dei temi e dei collegamenti.
Volevo sapere secondo voi per quanto riguarda la memoria quali teorie e quali contesti possono essere messi in connessione (io pensavo alla memoria di lavoro di Baddeley e l'adhd, però poi non saprei che dire per quanto riguarda gli interventi)...


Vi ringrazio!! Davide!!!!