Esame di Stato Novembre 2013

[alessicinica]

Gli argomenti per la prima prova sono tanti...troppi....speriamo bene
Ma sapete in quanti faremo l'esame?

I don't know nothing! O.O
Signori in bocca al lupo a tutti, qui si mette malissimooooo! Smithers, libera i cani!

[melania85]

Sapete quanto tempo avremo a disposizione sia nella prima che nella seconda prova? Io sapevo 6 ore...

[stellins]

sapevo cinque ore per la prima prova e due ore per la seconda ma se avete notizie diverse fatemi sapere. .. Come state organizzando la seconda prova? quanto sono lunghi i progetti che state facendo? i miei sono circa tre pagine di quaderno... sono lunghi secondo voi?

[melania85]

Due ore per la seconda prova? Pensavo di più... qualcuno che hai info certe potrebbe comunicarle?
Io sul progetto faccio in media 2/3 pagine, il problema non e' la lunghezza ma capire se si svolge bene o meno... non capisco se infatti li faccio corretti, penso che avrete anche voi questo dubbi...

[melania85]

Memole volevo chiederti un'informazione per qnt riguarda i progetti. Quando inserisco la metodologia posso fare riferimento a due modelli? per esempio " progetto educazionea alla sessualità" metodologia: modello sistemico-relazionale ed educazione socio-affettiva, o devo scegliere e inserire solo una delle due?
Altre domanda: l'approccio dell'empowermwnt e' da inserire tra le metodologie, giusto?
Purtroppo ho ancora confusione tra metodologie modelli e attività!!
Grazie a chiunque oltre memole mi dara' una mano

[alessicinica]

L'empowerment lo metterei tra le attività, modelli ne sceglierei uno solo. Non sono sicura di saperne bene uno solo, due mi pare azzardato. Poi per carità...

[alessandr2000]

quando si scelgono due modelli si scrive metodologia integrata e si scrivono i modelli scelti. aiutoooooo

[Andreuccio M.]

colleghi, quando si può inserire semplicemente che si utilizza un aproccio integrato utilizzando diversi modelli. Per esempio: prevenzione del bullismo a scuola: approccio integrato costituito dal modello della psicoeducazione (cognitivo-comportamentale) e educazione socio-affetiva... io so che si fa così e farò così.

[melania85]

Ragazziiiiiii come di sentite? Io completamente fusaaaaaaaaaaaaaaaa

[SereSalm]

Ciao a tutti ragazzi! Come vi sono andate le prime due prove? Io sono stata indecisa fino alla fine se fare l'esame a Palermo, visto che ho studiato li, o a messina perché mi veniva decisamente più comodo..alla fine ho scelto messina (e spero non dovermene pentire). Volevo togliermi una curiosità. . Quante ore avete avuto a disposizione pe le prime due prove? Io da colleghe degli anni precedenti avevo saputo che per il tema davano 5 ore ma a messina ce ne hanno date solo tre mi chiedevo se fosse cambiato qualcosa o la differenza è tra una sede e l'altra. .. grazie!!

[prinsessa]

Ciao.. per la prima abbiamo avuto 6 ore di tempo, per la seconda 5, ma il presidente è stato chiaro dicendo che non esiste un'orario stabilito, è a discrezione della commissione..

[SereSalm]

Ciao.. per la prima abbiamo avuto 6 ore di tempo, per la seconda 5, ma il presidente è stato chiaro dicendo che non esiste un'orario stabilito, è a discrezione della commissione..

Grazie per l'informazione! volevo togliermi questo dubbio visto che sono stata l'unica a sorprendermi per il poco tempo.. evidentemente le cose cambiano tra una sede e l'altra. .peccato non averlo saputo prima in bocca al lupo a tutti! !

[boberta87]

ciao a tutti!!!allora a mente fredda cosa ne pensate soprattutto della seconda prova??io non sapendo ben definire i comportamenti prosociali mi sono buttata piuttosto sul prevenire quelli antisociali, quindi potenziare le life skills degli adolescenti per prevenire comportamenti disadattivi. ma poi quando nel pomeriggio ho controllato bene cosa si intende per comportamenti prosociali mi sono un pò scoraggiata...mi sembra di non aver centrato l'argomento!!avete voglia di confrontarvi?come l'avete svolto?

[alessicinica]

Sì, Boberta, la reazione della classe è stata un pò così, in effetti.
No, io il problema sono certa d'averlo inquadrato bene, le mie perplessità sono a livello tecnico perché sono sicura che tra metodologia e attività qualcosa l'ho scafazzata*.
Non è male la tua interpretazione, tutto sommato ci può stare!
Io mi sono regolata sul razzismo senza andare troppo in fondo col pregiudizio altrimenti uscivo fuori dal seminato, quindi ho incrementato principalmente il comportamento empatico, ho cercato di inquadrare i vantaggi del comportamento pro sociale piuttosto che non, di conseguenza s'abbassa pregiudizio razziale e si incrementa la relazione d'aiuto.
Ma sono molto preoccupata per la coerenza interna del progetto...

*Dicesi ''scafazzare'' quell'effetto devastazione totale e blablabla

[alessicinica]

Ah poi: la traccia prevedeva una valutazione e un intervento sul comportamento pro sociale, io mi sono regolata semplicemente valutando col test d'ingresso, uno per l'empatia, uno per il pregiudizio. Inutile specificare quali test, non li ho specificati. L'intervento ho cercato di renderlo il più fattibile possibile e tecnicamente a basso costo, anche se i costi non andavano specificati.
In ultimo, ci tengo a precisare che non ho copiato, questa è la cosa che mi preoccupa maggiormente perché la commissione non credo che guarderà a questo dettaglio, visto anche che non è specificato da nessuna parte per questioni prettamente etiche... però... boh