
Originalmente inviato da
roberta80
ilcircle time è una delle metodologie dell'educazione socioaffettiva che si rifà al modello della psicologia di comunità e teoria umanistica.
Numerosi sono i paradigmi teorici che stanno alla base delle procedure di Cooperative Learning:
· innanzitutto la teoria dei climi di apprendimento indotti sperimentalmente (Lewin, 1939)
secondo cui il metodo 'democrative' (democratic+directive) risulta di gran lunga il migliore
in termini di acquisizioni affettive e cognitive;
· un secondo importante elemento teorico sta nella teoria del contatto (Allport, 1954) secondo cui si attivano positive relazioni inter-gruppo quando gli studenti a scuola partecipano a interazioni cooperative e egualitarie;
· un terzo elemento teorico cruciale del Cooperative Learning é rappresentato dalla teoria del person-centered learning (Rogers, 1968).
In linea più generale, i principali riferimenti teorici dei metodi di Cooperative Learning,
essenzialmente interdisciplinari, ruotano attorno a tre principali prospettive: motivazionali, sociali e cognitive.