Psicologia della memoria - Nigro

[papryka84]

Ecco un pezzetto della mia traduzione. Spero sia kiaro! 2°esperimento-risultati del riconoscimento

La percentuale di riconoscimento esatto fu del 79% nella condizione sperimentale ke prevedeva la lista e il free-recall, e del 65% nella condizione ke prevedeva la lista e i problemi di matematica.
Ciò indica ke il free-recall aumenta il riconoscimento successivo. Le risposte Know non differiscono x le 2 condizioni. La percentuale di falso riconoscimento per le parole non studiate fu 11% e la maggior parte di essi erano giudizi Know.
Per quanto riguarda la parola critica nella condizione di lista studiata + free-recall vi è un riconoscimento dell 81%, nella condizione di lista studiata e problemi matematici vi è un riconoscimento del 72%, nella condizione di lista non studiata un riconoscimento del 16%.
Dobbiamo aggiungere ke vi è una relazione tra i risultati al test di riconoscimento e i risultati al free recall: Per le parole studiate, il riconoscimento per le parole che erano state ricordate col compito di free recall fu perfetto, e furono dati soprattutto giudizi remember x le parole “vecchie”. Le parole non prodotte col free recall invece furono riconosciute per metà ed il giudizio si divideva tra remember e know. Questi effetti possono essere dovuti all’atto di richiamo (free recall), all’effetto di selezione dell’item, o alla combinazione di entrambi questi effetti.
La percentuale di riconoscimento di parole critiche (93%, 73%remember e 20% know) era molto simile alla percentuale di corretto riconoscimento di parole della lista richiamate liberamente (98%). Le parole critiche non richiamate col free recall furono riconosciute il 65% mentre le parole della lista sempre non richiamate furono riconosciute il 50%.

Ke casinoooooooooooooooooooooo!

[ziatizzy]

Paprika mi hai battuta sul tempo, stavo per postare io...cmq mi trovo perfettamente.

Però ci sono alcune cose che non ho capito...magari qualcuno mi aiuta.

A pag.804, alla fine della prima colonna, parlando degli studi di Deese, dice che la conclusione di Deese fu che le liste per cui le associazioni andavano all'indietro(???) cosi come in avanti,tendevano a elicitare falsi richiami. Che significa che le associazioni andavano in avanti?

A pag.805, sempre alla fine della prima colonna, nei risultati del recall, parla del fatto che la curva è appiattita dai dati medi che provengono da tre punti adiacenti ad ogni posizione ( cioè la posizione 4 dipende dai dati che provengono dai punti 3,4 e 5)perchè i dati grezzi sarebbero stati rumorosi con sole 6 liste. Ma che m significa? E' passato un pò di tempo dall'esame di psicomentria, forse è il caso che riapro un pò il libro di statistica?

A pag.809, alla fine della seconda colonna, non ho capito lo studio di Posnar e Keele

Se qualcuno mi illumina...

Ma vi ripetete qualcosa di statistica?

[papryka84]

Tiziana non esaurirti con queste cose... la forma della curva, la statistica. Appunto nn è un esame di statistica. Sono cose ke avrei tralasciato se fossero state scritte in italiano figurati in inglese. Ciò ke conta sono i concetti principali...

Lo studio di keele e Posnar è molto simile a quello di Bransford e Frank. Presentavano ai soggetti delle frasi, e poi nel compito di riconoscimento essi riconoscevano altre frasi nn presentate,ke somigliavano xò a quelle studiate.
La spiegazione è ke i soggetti ricordano eventi mai successi se essi si adattano allo skema generale derivante dall’esperienza di studio

[rosa blu]

grazie papryka84 sei un angelo arrivato nel momento giusto. stavo nella crisi più totale. grazie ancora.

[ziatizzy]

Grazie Papryka!
Cmq devo dire che anche se l'articolo è stato un pò difficilotto, e in alcuni momenti mi ha fatto sclerare, mi è piaciuto. E anche il programma in generale.
E' un bell'esame, anche se tosto.

Speriamo bene per il 5febbraio...ho la sensazione che saremo in pochi a fare l'esame, le mie amiche ad una ad una stanno rinunciando tutte.

[papryka84]

no l'esame si deve fare è molto bello, anke se lo shacter mi sta facendo un pò esaurire xkè sembra ke dica tutto e niente. e nn so se è sufficiente quello ke sto studiando di qst libro, gli esperimenti nn è ke li stia guardando tanto!! Siamo 50 prenotati fin ora, e sicuramente saremo meno all'esame... sono 2 assistenti + la prof quindi... penso ke ci spelleranno uno ad uno!!
Spero solo ke la prof nn sia nervosa quel giorno...

[manuela82]

vorrei chiedere a chi ha già sostenuto l'esame, se la prof all'orale fa domande specifiche oppure, detto un argomento vuole che tu parli in generale, che sappia fare una discussione. E inoltre mica vuole sapere tutti que casi e quegli esperimenti del libro di Schacter????
è bello, ma pesante e ho la sensazione di non ricordare nulla

[papryka84]

Ragazzi ma la fuzzy trace theory e la Teoria Activation/monitoring, l e avete capite dai lucidi?? qualcuno saprebbe spiegarmele in breve???

[eva.ottanta4]

hey ragazzi cm state?finalmente ho aggiustato qsto maledetto pc!
ho trovato delle informazioni utili sulla fuzzy trace theory:essa sostiene ke nel momento in cui esperiamo un evento ne catturiamo sia il significato ke i dettagli .però, nel momento in cui il significato di un evento(item, nel caso delle liste)nn esperito è sovrapponibile al significato dell'esperienza realmente vissuta c'è falso ricordo.
spero d trovare al più resto altro materiale!
ps ma sapete cn certezza qnte domande saranno messe nel compito scritto e a qle libro s riferiranno?
aspetto una vostra risposta...graaaazieeee!!))))

[ziatizzy]

Con certezza non lo so, ma in genere sono 10 domande e sono prese dal Brandimonte, dallo Schacter E dall'articolo.
Le cose variano da un'esame all'altro...possono esserci 3 domande sull'articolo ad un test, poi alla sessione dopo ce ne sono 6...dipende, tutto e possibile.

Quindi dobbiamo sapere proprio tutto tutto tutto...

Ragazzi, non so come vi sentite voi, ma io mi sento che non mi ricordo niente.

[papryka84]

Meno 4!! ke cattiva ke sono!!
we nn lo so, io ce l ho l ansia ma nonostante tutto mi scoccio di ripetere, passo giornate a ripetere solo mezz'oretta non è un pò poco??? forse inconsciamente SO di SAPERE e ciò influenza la mia voglia di studiare, ma questa può essere una falsa credenzaaaaa...
aiuto, ora inizio ad esaurirmi, voi ke mi dite??

[manuela82]

e meno male che mancano solo 4 giorni, mi sono già scocciata, anche se in realtà mi servirebbero altri 10 giorni per ripetere tutto per bene
vabbè speriamo di poter dire -1

[ziatizzy]

Anche a me servirebbe almeno un'altra settimana...

Ma se all'orale dico alla prof che mi è appena venuta un'amnesia psicogena per lo stress accumulato/trauma dello scritto?

[eva.ottanta4]

Con certezza non lo so, ma in genere sono 10 domande e sono prese dal Brandimonte, dallo Schacter E dall'articolo.
Le cose variano da un'esame all'altro...possono esserci 3 domande sull'articolo ad un test, poi alla sessione dopo ce ne sono 6...dipende, tutto e possibile.

Quindi dobbiamo sapere proprio tutto tutto tutto...

Ragazzi, non so come vi sentite voi, ma io mi sento che non mi ricordo niente.

grazie ziatizzy!!
aiutoooo...anke io nn ricordo più nulla e per di più sono disturbata da una marea di cose:pescivendoli e fruttivendoli ambulanti, rom ke suonano il loro bel repertorio, lavori al piano d sotto!mi sembra di essere al mercato in ristrutturazioneeeeee!!
buono studio...

[ziatizzy]

Ragazzi ma la fuzzy trace theory e la Teoria Activation/monitoring, l e avete capite dai lucidi?? qualcuno saprebbe spiegarmele in breve???

Io non ci ho capito niente...ho cercato un pò su google ma non è spiegato bene. Se qualcuno di voi ha trovato qualcosa di buono, può mettere qui il link?
o anche fare un riassunto magari!
Anche se ormai ci siamo quasi...