proviamo a pensare a come elaborare le vecchie tracce dell'EDS?

[mariacoelli]

Per Haidipsy:

Mi sembra il minimo aiutarci tra di noi, per condividere il peso di questo esame che in certi momenti può davvero provocare sconforto...per esempio a me qualche giorno fa è venuta un'ansia pazzesca perchè ho cercato di memorizzare i criteri dei disturbi principali proposti dal falabella con rispettivi approfondimenti diagnostici, e facevo un gran casino...per cui come non sei l'unica ad aver avuto momenti di sconforto!!!Ma dobbiamo farci coraggio e darci dentro in questo ultimo mese....per dare il meglio di noi (speriamo...dobbiamo essere un po' ottimiste!)

Pe Minny:
La traccia di cui parli è complessa: "La psicologia studia e opera su individui e su sistemi di individui, che sono tipicamente strutture di carattere dinamico, soggette a costante evoluzione nel corso della loro esistenza.
La candidata/Il candidato illustri in generale l’importanza della dimensione temporale (diacronica, longitudinale, evolutiva) nella scienza psicologica: Scelga poi uno specifico settore della psicologia (ad esempio, processi di conoscenza e di apprendimento, oppure strutture e dinamiche sociali, oppure paradigmi di psicologia clinica, ecc.), ed in rapporto ad esso richiami determinati problemi e/o risultati significativi che coinvolgano
in posizione critica i concetti di cambiamento, dinamicità, sviluppo."

Il tema dal mio punto di vista chiede di parlare del cambiamento, dello sviluppo (infatti parla anche di dimensione temporale). Io ho fatto la tesi con il Prof. Turchi e scommetto che questa è una traccia proposta da lui perchè proprio lui nel corso di psicologia clinica differenziava la dimensione sincronica e diacronica. Infatti il paradigma che lui propone e cioè quello narrativistico afferma che la realtà che si viene a generare attraverso le narrazioni, non è stabile, ma si configura come un processo in costante divenire, come una realtà cangiante, caratterizzata da una costante dimensione diacronica (dunque una realtà che cambia e si modifica nel momento stesso in cui si cerca di definirla e che non può mai essere colta nella sua contingenza, in una dimensione sincronica). Comunque se tu non hai seguito il corso con lui, ti consiglierei di affrontare questa traccia in un altro modo ovvero illustrando la teoria di Piaget (settore dei processi di apprendimento) che credo sia pertinente in quanto lui propone una teoria dello sviluppo cognitivo e dell'intelligenza (dimensione evolutiva). Questa è un'indicazione generale, poi bisognerebbe cercare di ragionarci su maggiormente (cmq mi auguro non esca una traccia così complicata).....Se qualcuno ha idee migliori, si accettano suggerimenti!!!!A me altro non è venuto in mente....

Per Ele84:
Per la traccia:
Ragione o sentimento? come agiscono questi due ordini di fattori sui processi di pensiero e sui comportamenti umani? Il candidato illustri questo tema facendo riferimento, preferibilmente, ad uno specifico approccio teorico. (psicologia cognitiva, teorie dell'apprendimento, teoria dinamica della personalità, ecc)
Il candidato delinei i tratti essenziali dei processi di comunicazione, a livello individuale, clinico e sociale.
Il candidato parli dei problemi epistemologici e metodologici insiti nelle procedure di misurazione di costrutti psicologici. Si faccia riferimento ad un modello o teoria specifici e alle relative procedure tradizionalmente usate per la quantificazione dei dati.

Ciao Ele84, effettivamente hai ragione, ho visto anche io quello che dici tu....
Io avevo chiesto chiarimenti al Prof Rollo che mi aveva detto che la traccia chiede di affrontare il tema sentimento/ragione sotto uno degli aspetti indicati.
Sulla base di ciò avevo pensato di affrontare il tema sentimento/ragione dal pdv della comunicazione piuttosto che da quello
dei problemi epistemologici e metodologici insiti nelle procedure di misurazione di costrutti psicologici, per cui questa ultima parte la avevo già esclusa mentalmente perchè non riuscivo a trovarci un'associazione.....Solo che l'associazione tra sentimento e comunicazione era abbastanza facile, ma quello tra ragionamento e comunicazione non così facile (si era ipotizzato di parlare dei giudizi inferenziali che influenzano le decisioni, ma così facendo non c'è un chiaro riferimento alla comunicazione....)
Se invece questa traccia "Ragione o sentimento? come agiscono questi due ordini di fattori sui processi di pensiero e sui comportamenti umani? Il candidato illustri questo tema facendo riferimento, preferibilmente, ad uno specifico approccio teorico (psicologia cognitiva, teorie dell'apprendimento, teoria dinamica della personalità, ecc)" fosse un tema a sè il discorso dei giudizi inferenziali (ragionamento) che influenzano le decisioni (e dunque i comportamenti messi in atto) avrebbe più senso come anche il fatto che le emozioni influenzano le decisioni (e dunque i comportamenti messi in atto)...questo tema forse sarebbe più fattibile...Cosa ne pensi tu???
Io la parte sul locus of control l'ho trovata su internet....

A presto!
Un bacione a tutte...

Maria

[francescap1981]

ciao a tutte e scusate se questa settimana ho latitato dal forum, ma il lavoro mi ha fatto impazzire!

io per la traccia ragione e sentimento avrei pensato alla teoria cognitivo-attivazionale di schacter e singer sulle emozioni... mi pare che sia un buono spunto per poter parlare di come sia necessari un'elaborazione cognitiva e relativa attribuzione per poter provare soggettivamante un'emozione...quindi secondo me questa teoria spiega sia la parte della ragione che quella del sentimento richieste nella domanda...
chiaramente non dico questo perchè ne sono convinta, ma solo perchè se no non saprei che altro scrivere!

per quanto riguarda Rotter e il locus of control io ho un libro che si chiama Motivazione e apprendimento dove è spigato bene...lì tra l'altro si trovano le teorie di bandura e Weiner che ben si collegano tra loro!

OGGI HO PAGATO LE TASSE PER L'ISCRIZIONE...MAMMA MIA CHE SALASSATA! quindi ormai volente o nolente sto esame devo proprio affrontarlo! voi come vi sentite??? io passo momenti di assoluta tranquillità ed altri di ansia paurosa! spero sia normale..ma non vorrei arrivare tra un mese in condizioni peggiori di queste!

buono studio a tutte voi!

[Haidy2009]

Ciao a tutte... e grazie Maria...
è vero Francescap, quanto costa questo Esame!!!!
Infatti, mi dispiacerebbe molto non passarlo, anche per il fatto di tutti questi soldi!
volevo CHIEDERVI:
voi cosa avete studiato di METODOLOGIA della ricerca?
nel Rovetto ci sono 2-3 capitoli a riguardo. Secondo voi sono sufficienti?
(x me sono anche troppi perchè è un argomento che non mi piace e spero tanto che non esca )
a presto!

[*_ele84_*]

per quanto riguarda Rotter e il locus of control io ho un libro che si chiama Motivazione e apprendimento dove è spigato bene...lì tra l'altro si trovano le teorie di bandura e Weiner che ben si collegano tra loro!

Ah sì, anch'io ce l'ho, grazie! Inoltre, ho trovato che l'avevo studiata in Psicobiologia della salute.
Sono ancora un po' indietro con l'elaborazione delle tracce... mi farò risentire, trovo molto utile questo topic!

[mariacoelli]

Ciao a tutte... e grazie Maria...
è vero Francescap, quanto costa questo Esame!!!!
Infatti, mi dispiacerebbe molto non passarlo, anche per il fatto di tutti questi soldi!
volevo CHIEDERVI:
voi cosa avete studiato di METODOLOGIA della ricerca?
nel Rovetto ci sono 2-3 capitoli a riguardo. Secondo voi sono sufficienti?
(x me sono anche troppi perchè è un argomento che non mi piace e spero tanto che non esca )
a presto!

Ciao haidipsy, anche io mi sono iscritta all'esame, che salasso, speriamo in bene....

Per quanto riguarda la metodologia della ricerca io mi sono fondamentalmente attenuta al moderato-rovetto ma credo di aver saltato qualche capitolo e integrato forse altri parti (non ricordo bene perchè è stato il primo argomento che avevo fatto ancra qualche mese fa). Cmq riguardando i miei appunti, mi sono preparata su questi argomenti:

1) I metodi più comuni in psicologia: osservazione, introspezione, metodo sperimentale, metodo dei test, metodo clinico e metodo psicoanalitico
2) kurt lewin e la ricerca intervento
3) qualcosa sulla ricerca di base e applicata tanto per capire la differenza (quello che c'è scritto sul moderato-rovetto al cap. 5)

basta, altro non ho fatto per quanto rigurda la metodologia della ricerca. Tu pensavi di fare altro?

A presto.

Baci

Maria

[francescap1981]

ciao a tutte!
anche io per la metodologia ho studiato gli stessi temi di Maria. secondo me è particolarmente utile soffermarsi sul metodo sperimentale... con attenzione al discorso dell'ipotesi sperimentale e quella nulla, variabili dipendenti ed indipendenti, il gruppo di controllo, e quello sperimentale. io poi ho dato una bella occhiata anche a quello clinico, nel caso ci fosse da fare un confronto tra i due.

oggi vado a portare i documenti in via bassi! magari mi informo se si sa qualcosina in anticipo sulle commissioni...poi vi so dire!

buono studio ancora una volta!
a presto!

[Haidy2009]

Grazie Maria e Francesca !!
vado subito a ripassare (anzi, studiare,, perchè ho già dimenticato)
l'argomento 'metodologia della ricerca' (non mi piace ) soffermandomi su quanto avete evidenziato anche voi.
Buono studio a voi e a tutte!

[francescap1981]

ciao a tutte!
allora in segreteria post lauream hanno confermato che le commissioni escono pochissimo tempo prima!
peccato perchè secondo me è importante conoscere chi fa le tracce in modo da studiare in modo più mirato.

per balubina:
visto che anche tu sei del nuovo ordinamento, per la terza prova che temi approfondisci?
io mi son guardata in internet dei progetti su:
prevenzione al fumo, all'uso di alcool e di droghe, disturbi alimentari,bullismo, educazione sessuale, oltre ai progetti nel libro del professor rollo.... ma non mi sento per nulla preparata! sono in difficoltà soprattutto per i progetti che non richiedono di prevenire un comportamento, ma di supportare soggetti con una patologia conclamata (tipo alcolisti o pazienti con dca)!
tu hai fatto qualcos'altro?

caspita più si avvicina l'esame più io vado in panico!

ciao a tutte!

[balubina]

ciao a tutte!
allora in segreteria post lauream hanno confermato che le commissioni escono pochissimo tempo prima!
peccato perchè secondo me è importante conoscere chi fa le tracce in modo da studiare in modo più mirato.

per balubina:
visto che anche tu sei del nuovo ordinamento, per la terza prova che temi approfondisci?
io mi son guardata in internet dei progetti su:
prevenzione al fumo, all'uso di alcool e di droghe, disturbi alimentari,bullismo, educazione sessuale, oltre ai progetti nel libro del professor rollo.... ma non mi sento per nulla preparata! sono in difficoltà soprattutto per i progetti che non richiedono di prevenire un comportamento, ma di supportare soggetti con una patologia conclamata (tipo alcolisti o pazienti con dca)!
tu hai fatto qualcos'altro?

caspita più si avvicina l'esame più io vado in panico!

ciao a tutte!

ciao francesca!
sono un po' sparita dal forum perchè non ho molto tempo quindi quello che ho lo concentro sullo studio...
riguardo alla terza prova direi che gli argomenti sono quelli, non saprei indicarne altri (forse ho qualcosa sull'aids ma devo ancora vedere...)... ad ogni modo è decisamente la prova che mi terrorizza più di tutte, come avevo già detto e come dici anche tu!
pensa che l'altro giorno una mia amica mi ha detto che nella scorsa sessione una sua collega di lavoro con la quale fa da anni continuamente progetti per la cooperativa per cui lavora è stata bocciata alla terza prova!!!!
non so proprio più che pensare...
se ti può consolare tra la'ltro io mi sento in difficoltà sia per i progetti di prevenzione che di suporto! io sono in difficoltà!!!!!
scusami, non ti sono stata per niente d'aiuto me ne rendo conto, ma se dovessi avere qualche info e suggerimento tra qualche giorno (visto che adesso sto approfondendo le altre prove) non mancherò di scriverti! promesso!
ciao!!!!!

[francescap1981]

cara balunina,
niente panico ti prego!
è vero che il progegtto fa paura, ma siamo tutti nella stessa barca! io non conosco nessuno che fosse davvero preparato per la terza prova, eppure la maggior parte della gente lo passa senza problemi. quindi pensiamo positivo che è la cosa migliore!!!

io per il progetto, dopo una settimana di panico, inizio un pò a tranquilizzarmi. nel senso che credo che se si propongono attività adeguate e non troppo specifiche è impossibile essere bocciati. le attività che ho trovato in internet più usate sono: lezioni frontali, brainstorming,metodi attivi, drammatizzazione, circle time. credo che se vengono proposte in modo argomentato sia difficile sbagliare. inoltre ho trovato che è sempre importante coinvolgere i diversi gruppi del sistema (esempio alunni, genitori, insegnanti).
mah... in realtà si tratta un pò di improvvisare...e di avere fortuna come sempre!
che nervoso sta cosa che certe sessioni sono una stupidaggine e certe altre difficilissime! io protesto!

ciao e a presto! e cerchiamo di starci vicine in questi maledetti 30 giorni!

[balubina]

cara balunina,
niente panico ti prego!
è vero che il progegtto fa paura, ma siamo tutti nella stessa barca! io non conosco nessuno che fosse davvero preparato per la terza prova, eppure la maggior parte della gente lo passa senza problemi. quindi pensiamo positivo che è la cosa migliore!!!

io per il progetto, dopo una settimana di panico, inizio un pò a tranquilizzarmi. nel senso che credo che se si propongono attività adeguate e non troppo specifiche è impossibile essere bocciati. le attività che ho trovato in internet più usate sono: lezioni frontali, brainstorming,metodi attivi, drammatizzazione, circle time. credo che se vengono proposte in modo argomentato sia difficile sbagliare. inoltre ho trovato che è sempre importante coinvolgere i diversi gruppi del sistema (esempio alunni, genitori, insegnanti).
mah... in realtà si tratta un pò di improvvisare...e di avere fortuna come sempre!
che nervoso sta cosa che certe sessioni sono una stupidaggine e certe altre difficilissime! io protesto!

ciao e a presto! e cerchiamo di starci vicine in questi maledetti 30 giorni!

ciao noto che sei davvero molto preparata sulla terza prova, complimenti!
spero di riuscire ad approfondire in questi giorni sennò come faccio????? cmq circle time etc li hai trovati su internet? intendo ben spiegati?

p.s. speriamo di riuscire a passarlo almeno noi assidue del forum... caspiterina... ma come dici tu pensiamo positivo!

[*_ele84_*]

Se invece questa traccia "Ragione o sentimento? come agiscono questi due ordini di fattori sui processi di pensiero e sui comportamenti umani? Il candidato illustri questo tema facendo riferimento, preferibilmente, ad uno specifico approccio teorico (psicologia cognitiva, teorie dell'apprendimento, teoria dinamica della personalità, ecc)" fosse un tema a sè il discorso dei giudizi inferenziali (ragionamento) che influenzano le decisioni (e dunque i comportamenti messi in atto) avrebbe più senso come anche il fatto che le emozioni influenzano le decisioni (e dunque i comportamenti messi in atto)...questo tema forse sarebbe più fattibile...Cosa ne pensi tu???

Butto lì un'ipotesi: si potrebbe parlare della REBT, che avete già citato. In fondo ragione -> pensiero/cognizione e sentimento -> emozione, a questo punto si potrebbe parlare del fatto che in base alla teoria di Ellis il pensiero media le reazioni emotive agli eventi esterni.
Ora non so elaborare ulteriormente quest'idea, sia per via dell'ora sia per via del fatto che non ho ancora ripassato la REBT.
Anche le teorie cognitive delle emozioni potrebbero entrarci (valutazione cognitiva dello stimolo media risposta emotiva).

[francescap1981]

Ciao a tutte compagne di disavventura!

mi sta venendo un dubbio...ma la teoria dell'attaccamento si può considerare una teoria di personalità???
credo che se uscisse la domanda su un modello recente sulla personalità forse l'attaccamento potrebbe andare bene...forse anche la social learnig di bandura non sarebbe male...ma tra le due mi vien più facile parlare di attaccamento...
voi che dite?

mamma mia mi sta salendo un'ansia micidiale! più studio, più mi sembra di non aver fatto abbastanza!!! ditemi che anche voi avete sta sensazione...

allora buono studio a tutte!

per balubina:
per il progetto le metodologie che ti dicevo le ho trovate in internet, anche se non ho molto approfondito sulla loro struttura e caratteristiche..in fondo ci viene chiesto solo di proporle...non di spiegarle!

mi viene un nervoso che non hai idea...dover studiare per eds temi, argomenti, metodi, teorie e applicazioni che in 5 anni di università non ho neanche mai sentito nominare!

dai ci sentiamo presto!!!

[balubina]

Ciao a tutte compagne di disavventura!

mi sta venendo un dubbio...ma la teoria dell'attaccamento si può considerare una teoria di personalità???
credo che se uscisse la domanda su un modello recente sulla personalità forse l'attaccamento potrebbe andare bene...forse anche la social learnig di bandura non sarebbe male...ma tra le due mi vien più facile parlare di attaccamento...
voi che dite?

mamma mia mi sta salendo un'ansia micidiale! più studio, più mi sembra di non aver fatto abbastanza!!! ditemi che anche voi avete sta sensazione...

allora buono studio a tutte!

per balubina:
per il progetto le metodologie che ti dicevo le ho trovate in internet, anche se non ho molto approfondito sulla loro struttura e caratteristiche..in fondo ci viene chiesto solo di proporle...non di spiegarle!

mi viene un nervoso che non hai idea...dover studiare per eds temi, argomenti, metodi, teorie e applicazioni che in 5 anni di università non ho neanche mai sentito nominare!

dai ci sentiamo presto!!!

ciao francesca, innanzitutto non sentirti sola riguardo alla tua sensazione è la stessa identica cosa per me! credo sia dovuto al fatto che ci teniamo particolarmente a fare del nostro meglio...c'è gente che non si fa tutti questi problemi ed è molto più sicura di sè quindi la sensazione di non saperne mai abbastanza forse neanche li tocca (e ne conosco...e soprattutto hanno superato tranquillamente l'eds... )
riguardo alla teoria dell'attaccamento come teoria di personalità non lo so... nel senso che credo che la teoria dell'attaccamento rientri all'interno di una teoria della personalità più ampia, ma non proprio che lo sia in sè e per sè...credo...
beh io penso che parlero delle teorie dei tratti, non perchè le ritenga chissà che (anzi) però le ho trovate mglio argomentate e più utilizzabili se chiedono strumenti applicativi...

nervoso, ansia...sono tutte e emozioni che stanno accompagnando i miei ultimi giorni di studio...beh, teniamo duro e speriamo di liberarcene presto!

a presto!

[minniy89]

Ciaoo a tutte!!!
Avrei una domanda da farvi: ma voi quali teorie della personalità studiate??

Grazie per l'aiuto!!