[857-113-841]Teorie e tecniche dei test - Pedone

[colfa_06]

Ragazzi il prof ha risposto all'e-mail dicendomi che per chi vuole ripetere l'esame a luglio deve andare il 29 a verbalizzare il voto rifiutato...solo così può ripeterlo a luglio!!!
allora....chi ha intenzione di rifiutare il voto farà così?...

[little-ketty]

ti prego salva noi di luglio!!!!

[alessia.verde]

potete gentilmente indicarmi dove posso reperire le domande dell'esame???grazie mille a tutti

[martyna87]

potete gentilmente indicarmi dove posso reperire le domande dell'esame???grazie mille a tutti

vai indietro nelle pagine del 3d e trovi tutto ciò che serve!!:-)

[little-ketty]

vi prego postate le domande esatte di giugno!!

[martyna87]

vi prego postate le domande esatte di giugno!!

Lo abbiamo detto anche in qualche pagina precedente, le domande sono sempre le stesse, però ogni volta cambia il modi di scriverle ed è possibile che la domanda possa diventare risposta e viceversa..basta imparare bene gli argomenti delle domande ed è fatta!

[kikkito80]

Raga allora delle domande che ho io ci sono dubbi
1) Cosa si intende per misurazione?
- L’associazione tra una categoria (o un simbolo formale) e oggetti,eventi o individui in base a regole di corrispondenza.
-assegnare numeri ad oggetti o persone (per quanto riguarda la misura di caratteristiche psicologiche) in modo tale che le caratteristiche di questi ultimi siano rappresentate dalle proprietà del sistema numerico PG 77
4)La validità esteriore riguarda:
- Le aspettative dei soggetti. scusate ma dove sta scritto??
5)Come può anche essere intesa la validità di contenuto?la domanda chiede cos’è il campo di contenuto.
-Come il campionamento della popolazione degli item di un test.
Viene definito per campionare in maniera corretta gli item da inserire in un test.
[B]Rappresenta la serie totale di comportamenti che potrebbero essere usati per valutare una specifica caratteristica psicologica o comportamentale./B]
6)”La maggior parte delle persone sembra aggressiva e più sicura di quanto lo sia io”,questa è una frase semanticamente corretta/scorretta – ambigua/non ambigua?
- E’ una formulazione semanticamente imprecisa ma ambigua. Pg 190
9)Un costrutto può essere mai misurato direttamente?
direttamente NO ma-Si, ma con gli strumenti adatti..quindi??
17)Quali operazioni si fanno nell’analisi fattoriale?
-Le correlazioni. (vengono analizzate le correlazioni)...ci domanda le operazioni CHE significa correlazioni???
19)Riconoscere la formula del coefficiente di validità:
- Il coefficiente di validità rxy è minore uguale alla radice quadrata di rxx*ryy mi direste per piacere la pag dove sta questa formula?
20)Quanto deve essere il coefficiente di affidabilità per essere accettabile?
- Maggiore di .70
- ( il coeff. Per essere BUONO = maggiore di.80; coeff. ACCETTABILE =0.70)
allora su questa dubbi atroci: a pag 171 dice che il coefficiente deve essere almeno di .90! anche se molti test arrivano a .70...
24)Quale tipo di validità è preferibile nella stima criteriale:
- validità predittiva... pg 218...questa non riesco proprio a trovarla, a pag 218 dice che ci sono 3 modalità per stimare la validità di un test ma ne parla riguardo la validità concorrente!!

Soero di non angosciarvi con questi miei chiarimenti! help l'esame è ancora lontano però iniziamo gia adesso a vedere un po queste domande please

[L`analista]

Allora ragazzi ecco le domande con le risposte esatte comprovate all`ultimo esame :

1) Cosa si intende per misurazione?
- L’associazione tra una categoria (o un simbolo formale) e oggetti,eventi o individui in base a regole di corrispondenza.
-assegnare numeri ad oggetti o persone (per quanto riguarda la misura di caratteristiche psicologiche) in modo tale che le caratteristiche di questi ultimi siano rappresentate dalle proprietà del sistema numerico PG 77

2) se su un soggetto si fanno infinite misurazioni l`errore casuale tende allo zero ( o ad annullarsi)?
-si

3)é molto difficile che un test sia valido , infatti quando un test è considerato affidabile?
-Quando permette di assegnare ai diversi soggetti dei valori numerici che riflettono il grado in cui essi possiedono un tratto particolare.( tra le risposte c'era anche quando i punteggi sono affidabili che ti manda in crisi anche se è sbagliata). pg 235
( credo che questa sia l`unica sbagliata anche se io ho risposto cosi`, perche` questa e` la definizione di validita` , vi consiglio di leggere bene il paragrafo e vedere bene tra le opzioni di risposta)

4)La validità esteriore riguarda:
- Le aspettative dei soggetti.

5)Come può anche essere intesa la validità di contenuto?la domanda chiede cos’è il campo di contenuto.

-Rappresenta la serie totale di comportamenti che potrebbero essere usati per valutare
una specifica caratteristica psicologica o comportamentale.
…

6)”La maggior parte delle persone sembra aggressiva e più sicura di quanto lo sia
io”,questa è una frase semanticamente corretta/scorretta – ambigua/non ambigua?
- E’ una formulazione semanticamente imprecisa e ambigua. Pg 190

7)Validità di contenuto e Bausell. Di cosa sono rappresentativi gli item di un test?
-Dell’universo di comportamenti possibili.

8) Permette di dare un giudizio sull’appropriatezza di deduzioni effettuate a partire dai punteggi del test che misura una determinata variabile.
- validità di costrutto pg 195

9)Un costrutto può essere mai misurato direttamente?
-NO, mai con gli strumenti adatti ( e` esattamente la risposta esatta ,sembra ingannevole ma e` semplicemente formulata un po` male….)


10)Fasi di esplicazione del costrutto (si doveva trovare l’intruso):
è la chiave per determinare la validità del costrutto di un test,è un procedimento che offre una descrizione dettagliata della relazione tra componenti concreti e costrutti astratti. Si compone di tre fasi:
-identificazione dei comportamenti concreti che possono avere una relazione con il costrutto da misurare;
-individuare gli altri costrutti che possono collegarsi con questo;
-si trovano i comportamenti che hanno una relazione con questi costrutti supplementari,determinando se ciascun comportamento ha una relazione col costrutto che si vuole misurare.
RISP::calcolare i coefficienti di validità degli indici. insomma l’intruso era calcolare gli indici di affidabilità.

11)Definizione di validità convergente e caratteristiche delle relative correlazioni:
ma la domanda diceva correlazone alta tra misure teoricamente differenti (costrutti) dunque la risposta giusta è nessuna delle precedenti!!!

12)Definizione di validità divergente e caratteristiche delle relative correlazioni:
correlazione bassa.

13)Se il concetto teorico è scorretto quale validità è inficiata?
- La validità di costrutto.

14)Che tipo di validità misura la Matrice muti-tratto multi-metodo?
-La validità di costrutto

15)Che tipo di validità misura l’analisi fattoriale?
- La validità di costrutto. pg 206

16)Quali autovalori si prendono in considerazione nell’analisi fattoriale?
-Quelli uguali o maggiori ad 1.

17)Quali operazioni si fanno nell’analisi fattoriale?
-Le correlazioni. (vengono analizzate le correlazioni)

18)Da cosa è deciso il criterio?
-Dall’ obiettivo della ricerca. (dall’obbiettivo che si vuole raggiungere attraverso una decisione) pg 214

19)Riconoscere la formula del coefficiente di validità:
- Il coefficiente di validità rxy è minore uguale alla radice quadrata di rxx*ryy

20)Quanto deve essere il coefficiente di affidabilità per essere accettabile?
Le opzioni erano:
sicuramente > di 0.70
sicuramente < di 0.50
dipende dalle situazioni……
Nessuna delle precedenti
La risposta giusta e` NESSUNA DELLE PRECEDENTI

21)Nella validità predittiva quando si ottengono le misure del criterio?
-Successivamente a quelle del test. Pg 216

22)La validità predittiva per essere efficace che campione deve avere?
- Il più possibile ampio e rappresentativo pg. 217

23)Esempio di validità predittiva in ambito scolastico di test in ambito scolastico.
- nel manuale ci devono essere le correlazioni tra i risultati di oggi e quelli della fine
dell'anno scolastico

24)Quale tipo di validità è preferibile nella stima criteriale:
- validità predittiva... pg 218


25)Definizione di validità concorrente:
-E’ un tipo di validità rispetto al criterio che si ha quando test e criterio sono rilevati
nello stesso momento

26)Cos’è la meta-analisi?
-E’ un approccio quantitativo che ha lo scopo di integrare i risultati di numerose
ricerche precedenti relative alla stessa tematica. Pg 220 procedura statistica per la verifica della validità

27)Effetto mortalità:
-Quando i soggetti si ritirano da uno dei gruppi abbandonando la ricerca.

28)Minacce alla validità interna:
-Storia attuale,effetto delle prove,regressione
statistica,maturazione,strumentazione,mortalità,se lezione gruppo sperimentale e di
controllo,interazioni varie tra le sopraccitate variabili.

29)Se ogni soggetto di una popolazione ha la stessa possibilità di essere estratto e
questa probabilità aumenta dopo ogni estrazione,che tipo di campionamento abbiamo?
-Campionamento casuale senza ripetizione o reimmissione.

30)Quando validità concorrente e predittiva sono diverse?
- quando la concorrente è calcolata su un campione preselezionato

vi consiglio di studiare cmq gli argomenti delle domande, perché non tutte sono poste esattamente così, avere un’idea più chiara sull’argomento vi aiuterà a trovare la risposta giusta. Cmq sono sicuramente giuste 29!!!

[kikkito80]

Allora ragazzi ecco le domande con le risposte esatte comprovate all`ultimo esame :

1) Cosa si intende per misurazione?
- L’associazione tra una categoria (o un simbolo formale) e oggetti,eventi o individui in base a regole di corrispondenza.
-assegnare numeri ad oggetti o persone (per quanto riguarda la misura di caratteristiche psicologiche) in modo tale che le caratteristiche di questi ultimi siano rappresentate dalle proprietà del sistema numerico PG 77

2) se su un soggetto si fanno infinite misurazioni l`errore casuale tende allo zero ( o ad annullarsi)?
-si

3)é molto difficile che un test sia valido , infatti quando un test è considerato affidabile?
-Quando permette di assegnare ai diversi soggetti dei valori numerici che riflettono il grado in cui essi possiedono un tratto particolare.( tra le risposte c'era anche quando i punteggi sono affidabili che ti manda in crisi anche se è sbagliata). pg 235

( credo che questa sia l`unica sbagliata anche se io ho risposto cosi`, perche` questa e` la definizione di validita` , vi consiglio di leggere bene il paragrafo e vedere bene tra le opzioni di risposta)
4)La validità esteriore riguarda:
- Le aspettative dei soggetti. non ho capito è giusta o pensi di averla sbagliata?

5)Come può anche essere intesa la validità di contenuto?la domanda chiede cos’è il campo di contenuto.

-Rappresenta la serie totale di comportamenti che potrebbero essere usati per valutare
una specifica caratteristica psicologica o comportamentale.
…

6)”La maggior parte delle persone sembra aggressiva e più sicura di quanto lo sia
io”,questa è una frase semanticamente corretta/scorretta – ambigua/non ambigua?
- E’ una formulazione semanticamente imprecisa e ambigua. Pg 190

7)Validità di contenuto e Bausell. Di cosa sono rappresentativi gli item di un test?
-Dell’universo di comportamenti possibili.

8) Permette di dare un giudizio sull’appropriatezza di deduzioni effettuate a partire dai punteggi del test che misura una determinata variabile.
- validità di costrutto pg 195

9)Un costrutto può essere mai misurato direttamente?
-NO, mai con gli strumenti adatti ( e` esattamente la risposta esatta ,sembra ingannevole ma e` semplicemente formulata un po` male….)


10)Fasi di esplicazione del costrutto (si doveva trovare l’intruso):
è la chiave per determinare la validità del costrutto di un test,è un procedimento che offre una descrizione dettagliata della relazione tra componenti concreti e costrutti astratti. Si compone di tre fasi:
-identificazione dei comportamenti concreti che possono avere una relazione con il costrutto da misurare;
-individuare gli altri costrutti che possono collegarsi con questo;
-si trovano i comportamenti che hanno una relazione con questi costrutti supplementari,determinando se ciascun comportamento ha una relazione col costrutto che si vuole misurare.
RISP::calcolare i coefficienti di validità degli indici. insomma l’intruso era calcolare gli indici di affidabilità.

11)Definizione di validità convergente e caratteristiche delle relative correlazioni:
ma la domanda diceva correlazone alta tra misure teoricamente differenti (costrutti) dunque la risposta giusta è nessuna delle precedenti!!!

12)Definizione di validità divergente e caratteristiche delle relative correlazioni:
correlazione bassa.

13)Se il concetto teorico è scorretto quale validità è inficiata?
- La validità di costrutto.

14)Che tipo di validità misura la Matrice muti-tratto multi-metodo?
-La validità di costrutto

15)Che tipo di validità misura l’analisi fattoriale?
- La validità di costrutto. pg 206

16)Quali autovalori si prendono in considerazione nell’analisi fattoriale?
-Quelli uguali o maggiori ad 1.

17)Quali operazioni si fanno nell’analisi fattoriale?
-Le correlazioni. (vengono analizzate le correlazioni)

18)Da cosa è deciso il criterio?
-Dall’ obiettivo della ricerca. (dall’obbiettivo che si vuole raggiungere attraverso una decisione) pg 214

19)Riconoscere la formula del coefficiente di validità:
- Il coefficiente di validità rxy è minore uguale alla radice quadrata di rxx*ryy

20)Quanto deve essere il coefficiente di affidabilità per essere accettabile?
Le opzioni erano:
sicuramente > di 0.70
sicuramente < di 0.50
dipende dalle situazioni……
Nessuna delle precedenti
La risposta giusta e` NESSUNA DELLE PRECEDENTI sicura che è questa esatta?non puo essere "dipende dalle situazioni"?c'è scritto a pag.171

21)Nella validità predittiva quando si ottengono le misure del criterio?
-Successivamente a quelle del test. Pg 216

22)La validità predittiva per essere efficace che campione deve avere?
- Il più possibile ampio e rappresentativo pg. 217

23)Esempio di validità predittiva in ambito scolastico di test in ambito scolastico.
- nel manuale ci devono essere le correlazioni tra i risultati di oggi e quelli della fine
dell'anno scolastico

24)Quale tipo di validità è preferibile nella stima criteriale:
- validità predittiva... pg 218


25)Definizione di validità concorrente:
-E’ un tipo di validità rispetto al criterio che si ha quando test e criterio sono rilevati
nello stesso momento

26)Cos’è la meta-analisi?
-E’ un approccio quantitativo che ha lo scopo di integrare i risultati di numerose
ricerche precedenti relative alla stessa tematica. Pg 220 procedura statistica per la verifica della validità

27)Effetto mortalità:
-Quando i soggetti si ritirano da uno dei gruppi abbandonando la ricerca.

28)Minacce alla validità interna:
-Storia attuale,effetto delle prove,regressione
statistica,maturazione,strumentazione,mortalità,se lezione gruppo sperimentale e di
controllo,interazioni varie tra le sopraccitate variabili.

29)Se ogni soggetto di una popolazione ha la stessa possibilità di essere estratto e
questa probabilità aumenta dopo ogni estrazione,che tipo di campionamento abbiamo?
-Campionamento casuale senza ripetizione o reimmissione.

30)Quando validità concorrente e predittiva sono diverse?
- quando la concorrente è calcolata su un campione preselezionato

vi consiglio di studiare cmq gli argomenti delle domande, perché non tutte sono poste esattamente così, avere un’idea più chiara sull’argomento vi aiuterà a trovare la risposta giusta. Cmq sono sicuramente giuste 29!!!

ho messo in grassetto le mie perplessità...help grazie 1000 all'analista

[L`analista]

La prima e` esatta , la perplessita` si riferisce alla risposta precedente sull`affidabilita` , ho corretto per non incorrere in equivoci , la domanda sul coefficiente , se e` formulata cosi` come e` capitata a me ( e dovrebbe esserlo perche` abbiamo capito che in realta` i compiti sono tutti uguali) e` SICURAMENTE giusta nessuna delle precedenti!

Cmq se studiate o quantomeno leggete bene gli argomenti delle domande , imparate BENE le domande e all`esame le leggete bene , riflettendo e non facendovi predere dal panico e non buttandovi se qlcs e` diversa dalle domande che avete.....e` assicurato un voto alto perche` ormai abbiamo ricostruito il compito da 29!
P.s. Speriamo che il prof. ora non le cambi....

[Vale the singer]

ma più di cambiarle, se sta incazzato come stava a febbraio toglie i voti...e nessuno può parlare perchè nessuno osa sfidare l'rale!

[L`analista]

ma più di cambiarle, se sta incazzato come stava a febbraio toglie i voti...e nessuno può parlare perchè nessuno osa sfidare l'rale!

Veramente a febbraio ha dato 2 punti in piu` a tutti!...me l`ha detto una mia amica che ha fatto test psicologici insieme agli studenti di teorie e tecniche e lui ha dato due punti in piu` a tutti direttamente sul libretto al momento della convalida.... cmq seguendo il compito che vi ho postato e` 29....

[angeltonia]

Ragazzi il prof ha risposto all'e-mail dicendomi che per chi vuole ripetere l'esame a luglio deve andare il 29 a verbalizzare il voto rifiutato...solo così può ripeterlo a luglio!!!
allora....chi ha intenzione di rifiutare il voto farà così?...

ma per verbalizzare cosa intende???
comunque piuttosto aspetto settembre

[LovelyGirl]

ma per verbalizzare cosa intende???
comunque piuttosto aspetto settembre

Devi semplicemente firmare sulla camicia dove scriveranno che hai rifiutato il voto.

[kikkito80]

Allora ragazzi ecco le domande con le risposte esatte comprovate all`ultimo esame :



9)Un costrutto può essere mai misurato direttamente?
-NO, mai c'è scritto ma o mai?con gli strumenti adatti ( e` esattamente la risposta esatta ,sembra ingannevole ma e` semplicemente formulata un po` male….)