[857-841-113][8 CFU]Osservazione del comportamento infantile - Marcone

[Minollo_O]

oddio tutti gli stadi ....

già stadi e sottostadi di piaget sono divertentissimi... adesso anche questi...

[gattosilvestro]

ma da quanto si dice in giro il prof non è così specifico...le età più comunemente chieste sono : a che età si coordina vista -braccio?
ooppure a che età il bambino produce parole-parole? o parole-gesti?

[Minollo_O]

eh va beh... non è che possiamo studiare in base alle voci di corridoio...

[gattosilvestro]

eh va beh... non è che possiamo studiare in base alle voci di corridoio...

beh penso che se hai visto le domande tipo degli appelli precedenti ti rendi conto che di quesiti che chiedono giorno,mesi o anni non ce ne sono tranne più o meno quelle succitate...poi è a discrezione personale decidere di farsi o meno tutte le date!!! poi anche all'ultima lezione il prof disse che poteva essere interessato solo alle varie età in cui si somministrano scale e test...poi ognuno s'intende fa come preferisce ma personalmente trovo assurdo imparare un libro fatto per lo più di date che a volte non sono nemmeno chiare!

allora ragazzi nelle domande ho trovato che per la somministrazione del qscl è necesseraio che il bambino cooperi pienamente...al corso il prof ha detto questa cosa?oppure avete trovato corrispondenza nel libro?

[Minollo_O]

no ma figurati, non è che intendevo imparare ogni singolo secondo della vita di un bambino da 0 a 24 mesi
le domande non le ho prese, comunque..


per rispondere all'altra domanda, sì, è necessario che il bambino cooperi pienamente e che non si distragga! chi somministra un test deve essere attento al livello attentivo del bambinO![scusa il gioco di parole]

[[e]LfeTta^]

Domanda :

Nelle domande ho trovato : "studio di Venuti,Coco,Marcone " ma l'unico argomento in cui ho ritrovato questi 3 nomi insieme è la Fase Centrale di Focalizzazione,nel paragrafo dell'Attenzione del libro da 0a24 mesi.

Dite che la domanda si riferisce a questo o a qualcos'altro ?

[Minollo_O]

Domanda :

Nelle domande ho trovato : "studio di Venuti,Coco,Marcone " ma l'unico argomento in cui ho ritrovato questi 3 nomi insieme è la Fase Centrale di Focalizzazione,nel paragrafo dell'Attenzione del libro da 0a24 mesi.

Dite che la domanda si riferisce a questo o a qualcos'altro ?

se non erro, sto trittico sta pure sul manuale di paola venuti... ma non ti saprei dire con certezza

[Perlina23]

Domanda :

Nelle domande ho trovato : "studio di Venuti,Coco,Marcone " ma l'unico argomento in cui ho ritrovato questi 3 nomi insieme è la Fase Centrale di Focalizzazione,nel paragrafo dell'Attenzione del libro da 0a24 mesi.

Dite che la domanda si riferisce a questo o a qualcos'altro ?

E' nella scala delle funzioni di base nel libro di Venuti, si !

[gattosilvestro]

si allora dove si trova la scheda delle funzioni di base afferma che il paragrafo è stato scritto dal trio....mentre solo coco e venuti hanno scritto il codice per la valutazione della sincronia madre-bambino(per intenderci madre coorientata,madre amplia ecc ecc)

[aladinaa]

ragazzi qualcuno mi potrebbe aiutare con l'esercizio n 42?
ma la percentuale di accordo sulla comparsa e l'accordo percentuale sono la stessa cosa?
grazie

[micia89*]

scusate, c'è qualcuno che m spiega in parole povere l'Attachment Q-Sort?
leggo leggo, ma non ci capisco molto XD

[Minollo_O]

ragazzi qualcuno mi potrebbe aiutare con l'esercizio n 42?
ma la percentuale di accordo sulla comparsa e l'accordo percentuale sono la stessa cosa?
grazie

io mi trovo a st'esercizio .
credo che non siano la stessa cosa comunque.
l'accordo è quante volte gli osservatori hanno registrato allo stesso modo un comportamento..
per comparsa ti riferisci alle occorrenze? se sì, le occorrenze o frequenze sono in generale i comportamenti. quindi per esempio nella matrice di confusione c'è A = 4 , vuol dire che 4 sono le volte in qui il soggetto ha fatto il gesto A che sarà che ne so..alza il braccio sx..

scusate, c'è qualcuno che m spiega in parole povere l'Attachment Q-Sort?
leggo leggo, ma non ci capisco molto XD

io quello l'ho letto così..an passant... anche perchè è lunghissimo..

[aladinaa]

io mi trovo a st'esercizio .
credo che non siano la stessa cosa comunque.
l'accordo è quante volte gli osservatori hanno registrato allo stesso modo un comportamento..
per comparsa ti riferisci alle occorrenze? se sì, le occorrenze o frequenze sono in generale i comportamenti. quindi per esempio nella matrice di confusione c'è A = 4 , vuol dire che 4 sono le volte in qui il soggetto ha fatto il gesto A che sarà che ne so..alza il braccio sx..

vabbè grazie lo stesso...cmq mi sa che ho capito come si fa?
un'altra domanda: ma gli esercizi come li darà? cioè ci dice proprio calcolare (per esempio) il k di cohen o la frequenza di comparsa ecc ecc o come stanno sul libro, cioè calcolare le misure che si possono ricavare da questi dati?
ah la calcolatrice è ammessa vero?

[gattosilvestro]

la calcolatrice è ammessa! poi il prof disse che nel caso avevamo bisogno di un foglio per svolgere i calcoli potevamo staccare una spilletta che lui doveva controllare per vedere se era perfettamente bianca e dopo di chè possiamo procedere....lui ci da i dati dell'esercizi e poi ci chiede ad esempio di calcolare k o npercentual di accordo o in base ai dati de vedere tra le idicate quale sia la giusta matrice di confusione,oppure verificare se ad esempio per quanto riguarda la frequenze,quale dei 2 bambini ha una frequenza piu alta rispetto al gioco simbolico ad esempio....

[[e]LfeTta^]

mica qualcuno mi può spiegare il metodo di correzione del prof ?
c'ero pure quando l'ha detto,ma non c'ho capito granchè
grazie