Psicopatologia dell'infanzia e dell'adolescenza (Ammaniti)

[clementina80]

Raga scusate è urgente, ho letto che nel capitolo 3 dell'adolescenza ci sono i test da studiare, potreste dirmi più o meno quali sono (i nomi) così me li cerco perché il manuale nn ce l'ho grazie e scusate!
speriamooo beneeeeee!!!!

[mazardpsiche]

1) Kiddie schedule for affective disorder and schizofrenia for school age children
2) Diagnostic interview schedule for children
3) SCL-90-R (Symptom checklist 90-Revised)
4) Children's Depression Inventory
5) Child Behavior Checklist 4-18, Youth Self Report, Teacher's Report Form
6) Offer Self-Image Questionnaire-Revised
7) Attachment Interview for Childhooh and Adolescence

Questo è quanto...e speriamo bene si!!!

[gocciolina88v]

raga ma voi qst test li studiate tutti????io non ce la faccio proprio...troppissima roba...non c'è qlcuno che chiede maggiormente???

[mazardpsiche]

io spero che si concentrino maggiormente su quelli più importanti come AAI, Strange situation, Feeding scale, Still Face, CBCL, IRMAG, però non so...sicuramente imparare tutti i test con relativi punteggi età e scale è da esaurimento, però almeno un minimo per ogni test in caso lo chiedano forse è meglio saperlo, almeno per accennare qualcosa e far vedere che un pò lo si conosce...
Ma voi come state messi?? Io più vado avanti e più mi pare di dimenticare, non riesco a distinguere cosa è importante da cosa non lo è :-) e soprattutto le teorie psicodinamiche in adolescenza di alcuni disturbi mi sembrano ancorsa quasi incomprensibili!!

[psicobiondì]

io spero che si concentrino maggiormente su quelli più importanti come AAI, Strange situation, Feeding scale, Still Face, CBCL, IRMAG, però non so...sicuramente imparare tutti i test con relativi punteggi età e scale è da esaurimento, però almeno un minimo per ogni test in caso lo chiedano forse è meglio saperlo, almeno per accennare qualcosa e far vedere che un pò lo si conosce...
Ma voi come state messi?? Io più vado avanti e più mi pare di dimenticare, non riesco a distinguere cosa è importante da cosa non lo è :-) e soprattutto le teorie psicodinamiche in adolescenza di alcuni disturbi mi sembrano ancorsa quasi incomprensibili!!

Aiutoooo!Sono giorni che studio tutta questa roba che sembra non finire mai e mi sembra di avere il vuoto in testa...
Anche per me alcune teorie psicodinamiche sono ancora oscure e la possibilità di confonderla è tanta...
Stringiamo i denti e speriamo che non siano troppo puntigliosi all'orale!
BUONO STUDIO A TUTTI!!

[gocciolina88v]

io spero che si concentrino maggiormente su quelli più importanti come AAI, Strange situation, Feeding scale, Still Face, CBCL, IRMAG, però non so...sicuramente imparare tutti i test con relativi punteggi età e scale è da esaurimento, però almeno un minimo per ogni test in caso lo chiedano forse è meglio saperlo, almeno per accennare qualcosa e far vedere che un pò lo si conosce...
Ma voi come state messi?? Io più vado avanti e più mi pare di dimenticare, non riesco a distinguere cosa è importante da cosa non lo è :-) e soprattutto le teorie psicodinamiche in adolescenza di alcuni disturbi mi sembrano ancorsa quasi incomprensibili!!

siamo sulla stessa barca...io + vado avanti+ mi impanico, non ricordo nemmeno cm iniziare i vari argomenti, in più non ho fatto tutto tutto...tipo la famiglia dell'adolescente, i dist. psicosomatici, il primo cap. teorico dell'infanzia non ho proprio il tempo...e i test adolescenziali li faccio oggi ma non tutti...nn lo so cm andrà sinceram.m disp xè ho 27 all'esonero e nn so cm si impronterà la cosa, che peso avrà, boh...voi ke dite?

[mazardpsiche]

Secodno me stai quasi messa bene con 27 all'esonero, in generale all'orale tendono a non abbassare il voto, però poi dipende da come lo impostano i professori, però diciamo che dovresti avere una buona presentazione...Per il resto secondo me ti dovresti almeno leggere i capitoli all'inizio per sapere di cosa parlano, tipo quello sulla famiglia in adolescenza ho letto in dei post precedenti che l'hanno chiesto, ed è pure un pò contorto come capitolo...il primo capitolo dell'infanzia è tranquillo e lo leggi in 20 minuti, ma poi parla di freud la klein e la mahler, più quelcosa dell'infant researche della developmental psychopathology...comunque è vero anche io non saprei da che punto iniziare e soprattutto mi sembra di sapere il 5% di ogni capitolo che ho studiato!! In più non so se fanno domande sul seminario se uno viene interrogato dall'assistente che lo ha tenuto...comunque speriamo che si rendano conto del carico di roba e che siano ragionevoli.

ps: ma voi come state messi con la rivista?

[mazardpsiche]

Secodno me stai quasi messa bene con 27 all'esonero, in generale all'orale tendono a non abbassare il voto, però poi dipende da come lo impostano i professori, però diciamo che dovresti avere una buona presentazione...Per il resto secondo me ti dovresti almeno leggere i capitoli all'inizio per sapere di cosa parlano, tipo quello sulla famiglia in adolescenza ho letto in dei post precedenti che l'hanno chiesto, ed è pure un pò contorto come capitolo...il primo capitolo dell'infanzia è tranquillo e lo leggi in 20 minuti, ma poi parla di freud la klein e la mahler, più quelcosa dell'infant researche della developmental psychopathology...comunque è vero anche io non saprei da che punto iniziare e soprattutto mi sembra di sapere il 5% di ogni capitolo che ho studiato!! In più non so se fanno domande sul seminario se uno viene interrogato dall'assistente che lo ha tenuto...comunque speriamo che si rendano conto del carico di roba e che siano ragionevoli.

ps: ma voi come state messi con la rivista?

[gocciolina88v]

della rivista x il momento ho fatto il primo di liotti, quello di ammaniti, e quello sull'11 sttembre...ma lo chiedono proprio specificamente, come x i capitoli dei manuali, tipo "parlami dell'articolo..."???sxo d noooooooooooooooooooo!!!!!!!!!!

[mazardpsiche]

Non lo so, spero di no anche io, altrimenti ci sono anche altri test da ricordare e inoltre i vari articoli presentano ricerche, i concetti di ogni articolo sono pochi. Io li ho letti tutti, non mi sono sembrati difficili, però se li chiedono in modo specifico non so che ne può uscire!! comunque quello sull'11 settembre è bello, e anche quello di liotti!! davvero io spero che facciano domande ampie, tipo "parla dei disturbi affettivi nell'infanzia" che facciano parlare e che al massimo se vogliono entrare nello specifico aiutino a entrare nel discorso!! Ma questa è una speranza!!

[gocciolina88v]

secondo voi nel 2 capitolo dell'adolesc. che test è più importante, su cui potrei focalizzarm d +, nn riesco a far tutto...

[mazardpsiche]

boh!! forse quelli di Achenbach, LA Child Behavior Checlist 4-18, lo Youth self report, e ticher's report form!! però non lo so...però loro sono fissati anche sull'attaccamento quindi forse anche l'Attachment Interview for childhood and adolescence, che se lo leggi non è difficile, assomiglia molto al AAI.

[PiccolaEle]

domanda da un milione di dollari: secondo voi dell'adolescenza quali sono i disturbi su cui si concentrano di più? (sia per vostra intuizione sia per sentito dire)
a me verrebbe da dire depressione, dist alimentari e fobie, ansia ecc. Che dite?

[mazardpsiche]

a quelli aggiungerei i disturbi di personalità e il post traumatico da stress...
ma quindi anche tu darai questo esame a questo appello?? come stai messa?

[fra.cesca]

sono disperataaaaaaaaaaaaaaaaaa!!! ho fatto anche il seminario ma gli appun ti li ho persi!!! ci manca solo che ci chiedano pure quello...la roba è molta.....ho tralasciato i dist psicosomatici e il 3 cap dell'adolescenza sulla funzione riflessiva....perchè mi erano un po pesantiiiiiiiiiiiiii che ansiaaaaaaaaaaaaaa