sì... le ho lette le pagine... io riproponevo il quesito che vi siete posti anche voi:
all'orale solo il libro a scelta o anche i tre dello scritto?
sì... le ho lette le pagine... io riproponevo il quesito che vi siete posti anche voi:
all'orale solo il libro a scelta o anche i tre dello scritto?
no no questo glielo aveveo chiesto io di persona e mi rispose che l'orale era solo sul libro a scelta. Ne sono sicura![]()
..mi sto impegnando proprio poco per qst esame..leggerò i libri dal 15/2 in poi..prima ho orientamento e nn penso di fare in tempo nemmeno a schematizzare qlsc visto che sono ben 4 libri..mi dispiace
ohi. ohi, riccioli..stavola sono in panne anch'io...speriamo.....
ragazzi l'unica cosa che posso dirvi è che lei è una teorica del "MENO SCRIVETE MEGLIO E'!"
quando l'ho fatto io a dicembre c'è stato detto questo..quindi l'importante è centrare il punto della domanda...anche perchè 4 domande aperte in un'ora è una follia...in bocca al lupo!![]()
..e se uno si tiene nello generico nel rispsondere? c'è il rishio che nn si passa? AITA!!!!!!!!!!!!!!!!
questo non te lo so dire...se correggessi io i compiti sarebbe più semplice
cmq una cosa è certa: nn dilungarsi troppo...centrare bene la domanda e poi...in bocca al lupo!![]()
ok..memorizzo...
spero che qualcuna di voi mi stia vicino domani.. in tutti i sensi.. non c ho capito nienteeeeeeeeeeeeeeeeeeee!!!!!
come sono dispiaciuta...qll domanda sulla definizione del linguaggio...sigh..
Sono andata un pò a braccio sperando di aver azzeccato qlch concetto..mhmmm..vedremo..per il vecchio programma le domande erano (nn le ricordo esattamente):
- definizione di linguaggio e descrizione delle proprietà (almeno 5);
- le intenzioni comunicative e i loro presupposti;
- il processo di acquisizione della lingua scritta;
- il rapporto tra la comunciazione dell'adulto e del bambino ( o giù di lì).
Ci ha fatto fare l'esame tutti insieme..intendo vecchio e nuovo programma.
Gli assistenti (specialmente il moro) molto severi nel controllare; la prof stessa ha detto che se ci trovava a chiacchierare o con libri, appunti o "quant'altro di fantasia" avrebbe annullato il compito. Qlch parolina, cm al solito è volata verso la fine..l'assistente moro ci ha letteralmente strappato i compiti dalle mani..anche se il tempo era terminato, nn mi è sembrato un gesto "carino"..
La prima domanda ha fatto morti e feriti..io ricordavo qlkcs dal lontano esame della del Miglio nel 2004, ma, andando a rivedere il manuale, neanche io dovrei aver risposto molto bene..
Finito l'appello ci siamo fermate a discutere con la prof. del fatto che lei pretenderebbe la frequenza obbligatoria (visto che la domanda del compito non si trovava sui libri e che lei ci ha tenuto a dire..ma io l'ho spiegata e qll che spiego a lezione ho il diritto di rìchiederlo all'esame) e ci ha concesso che chi vuole, può il 1/3 fare l'orale sul capitolo del linguaggio del manuale della Del Miglio..vedremo..
Spero con tutto il cuore di aver superato l'appello...ed intanto rimaniamo in attesa dei ris di Tanucci (in tante ci siamo ritrovate...)
Bacetti
..sono in linea con te...
io mi chiedo una cosa..il primo marzo verbalizzeremo milioni di persone... la verbalizzazione dl primo vale anche per noi del 6 dicembre nuovo ordinamento????![]()
si silvia!
ho parlato ieri con la prof e m'ha confermato che è così!![]()
io il primo porto spada e coltello.. che almeno il laboratorio lo verbalizzo!!![]()
le domande per il n.o. erano
definizione di linguaggio e descrizione delle proprietà (almeno 5)
Descrivere la dislessia evolutiva
Il concetto nel bambino bilingue tenendo prensente Rosch
I principi teorici del format narrativo e le applicazioni pratiche
BAH!! 2 ore e mezza ad aspettare. se non altro ho finalmente conosciuto roxi![]()
..oddio..come mi auguro di averlo passato!! otto credituzzi in 7 gg..nn sarebbe male..vedremo!!
P.s. piacere mio, Lord !!!