Prima prova giugno 2010: tema

[calma apparente]

ok, ma te hai parlato anche dello sviluppo del linguaggio? siccome c'è questo limite di due pagine o poco più, pensavo di fare uno schema a parte per lo sviluppo, se no viene una cosa lunghissima, e magari invece nel tema sul linguaggio fare anche un accenno alla comunicazione, che dite?

[roberta80]

si qualcosa ho accennato...ma degli strumenti e gli ambiti che dici vanno bene?
se chiedono 2 teorie recenti che dici?

[chiaretta83]

- per fattori cognitivi e affettivi si, parlerei dei due sviluppi come avete scritto!
ma se si parla di una metodologia in ricerca psicosociale: esperimento-colloquio o intervista..?
Non capisco!

[roberta80]

chiaretta scusa a cosa ti riferisci al linguaggio?

[calma apparente]

Allora calcola che io mi sto organizzando il lavoro di oggi, quindi ancora non mi metto a ripassare il materiale che ho sul linguaggio, cmq te hai messo ambiti e strumenti della guida kappa, giusto? però secondo me mettendo come strumenti quelli che valutano lo sviluppo del linguaggio, forse come ambito applicativo sarebbe più giusto parlare dei disturbi specifici del linguaggio o ritardo del linguaggio, però questo è un mio parere, non so

[calma apparente]

teorie recenti, ci sarebbe Tomasello che è anni 90, e rientra nell'approccio sociocognitivo, però sempre nell'ambito dello sviluppo del linguaggio

[chiaretta83]

mi riferisco al tema che ho proposto io stamattina..

[roberta80]

calma apparente che dici di riassumere alcuni punti...tu fino ad oggi come hai trattato il inguaggio, la comunicazione e la memoria così ci confrontiamo...

[tobbbino]

mi riferisco al tema che ho proposto io stamattina..

per la ricerca psicosociale:
metodo dell'inchiesta (intervista e questionario)
vantaggi:approccio immediato a fenomeni difficilmente manipolabili con gli esperimenti; maggiore facilità di campionamento
svantaggi:scarso controllo sulle variabili che influiscono sulla situazione;minor rigorenel vagliare le carateristiche individuali dei soggetti; le variabili ndipendenti non vengono osservate ma inferite attraverso indici desunti dai comportamenti verbali dei soggetti.
potremmo poi andare ad analizzare singolarmante i questionari e le interviste e di essi analizzare singolarmente le procedure, i vantaggi, gli svantaggi, eccc

[calma apparente]

linguaggio e comunicazione li devo cominciare oggi, per la memoria io pensavo atkinson e shiffrin con differenze tra mbt e mlt, anche baddley volendo, poi per gli ambiti applicativi le amnesie o le difficoltà di apprendimento relativamente alla memoria di lavoro appunto se scelgo baddley, e poi per gli strumenti Rey, rbmt, test di Corsi.
ciao io devo staccare ora però nel primo pomeriggio penso di riuscire a collegarmi di nuovo.

[calma apparente]

Ciao, scaminando qui su ops, ho trovato uno schemino molto interessante e credo utile per organizzare il lavoro su linguaggio e comunicazione, eccolo:

"Linguaggio E Comunicazione
Il linguaggio è un sistema d segni, usati in modi regolari di combinazioni, secondo regole convenzionalmente stabilite, allo scopo di comunicare.

Due funzioni: comunicativa e conoscitiva

Proprietà: sistema simbolico, doppia articolazione, arbitrarietà, convenzionalità

Sviluppo del linguaggio: fase prelinguistica
fase protolinguistica
fase del linguaggio telegrafico
fase di acquisizione grammaticale e
sintattica


Teorie:
- teorie del rinforzo di Skinner: estende i risultati da lui ottenuti nelle ricerche di laboratorio sugli animali.... i bambini imparano a parlare in modo adeguato grazie ai rinforzi ricevuti
- Chomsky linguistica generativa. Ipotizza l'esistenza di una grammatica universale che contiene gli aspetti strutturali comuni a tutte le lingue naturali. Vi è un dispositivo innato (LAD) per l'acquisizione del linguaggio. Per Chomsky non esiste la struttura semantica del linguaggio ma solo quella sintattica (linguaggio = insieme di regole che il bambino deve progressivamente scoprire ed elaborare)

Metodi d'indagine:
- strumenti diretti: Reynell Developmental Language Scales
Communication intention inventory
- strumenti indiretti questionario sullo sviluppo comunicativo linguistico nel secondo anno di vita
- colloquio
- wisc e wais

Sviluppi applicativi
Disturbi specifici del linguaggio
Afasia: di Broca e di Wernicke


COMUNICAZIONE

Comunicazione numerica (linguaggio) e analogica

Scambi di comunicazione: simmetrici e complementari

Nella comunicazione si attuano: manovre e strategie"

[roberta80]

ok....
io l'ho impostato così:
Due funzioni: comunicativa e conoscitiva
fasi: fase prelinguistica ecc...
varie teorie skinner, piaget, vygotskij
teoria di riferimento: chomsky
strumenti: c.i.i., test di camaioni...
ambiti: disturbi del linguaggio: disturbi centrali come le afasie, disturbi di produzione come le balbuzie, disturbi di ricezione come l’agnosia uditiva.


ok e il linguaggio è andato....

[veruscaa]

Ciao!Condivido anch'io su quanto detto sulla comunicazione e linguaggio...

[calma apparente]

bene, anche io penso di impostarlo più o meno così, anche se in questo momento mi sono incartata in un modo allucinante
mi succede sempre quando comincio un nuovo argomento perchè sto consultando venti milioni di libri!!
cmq lo scheletro c'è.
e per la comunicazione?
io mi sa che la faccio a parte, se no è troppo lungo

[mirkalive]

Qualcuno mi saprebbe suggerire una teoria recente per il tema sulle emozioni? che noia, non bastavano le teorie classiche ora vogliono anche quelle recenti!! grazie mille

io sulle emozioni ho messo Ricci Binetti e Caterina, che va bene anche collegato alle motivazioni