Esame di Stato 2011

[Terry@Giuditta]

P.S.: Che stress...

[ladybug83]

Care, una domanda...... eventualmente uscisse un caso di ritardo mentale o pervasivo dello sviluppo, che terapia proporreste?

grazie

[freespirit]

Hola a tutte!!come vi state regolando per la traccia eventuale di progetto di ricerca?avete qualche esempio da condividere? Pe rquanto riguarda il ritardo mentale nn credo ci sia molto da fare tranne che un intervento sui genitori perchè prendano consapevolezza del problema e delle strategie per fronteggiarlo. Per quanto riguarda il bambino si potrebbe tentare una riabilitazione cognitiva delle aree coinvolte dal ritardo in modo da aumentarne l'efficienza??Dalla mia esperienzain un centro di solito questi bambini facevano tipo musicoterapia, psicomotricità, terapia occupazionale, logopedia..ma non credo siano citabili in sede di eds!voi che ne pensate?

[Terry@Giuditta]

Ciao lady... credo che sia indicata una terapia di tipo familiare in ogni caso (talvolta il libro di psichiatria indica una "guida informata per i genitori", ponendo l'attenzione solo sul comportamento di questi ultimi, ma pare opportuno incontrarli anche per permettergli di contenere l'ansia e i sensi di colpa (soprattutto nel caso di disturbo pervasivo), oltre ad acquisire modalità adatte per relazionarsi al bambino. Poi, per le terapie individuali, nn saprei... nn credo sia indicata per un ritardo mentale (per il quale è opportuno provvedere a scuola con un sostegno), mentre è indicata per un disturbo pervasivo dello sviluppo: ci sono tecniche diverse, che vanno oltre la nostra preparazione, per lo più volte a stabilire un contatto, seppure minimo, con il mondo esterno. A proposito del sostegno a scuola (o all'educazione speciale), mi chiedo se, nel caso dovesse presentarsene il caso, sia opportuno indicarlo o meno, nel senso... tocca a noi psicologi parlarne? Grazie mille (santo ops! )

[MEMOLEMEMOLE]

Scusami Memole, ma il falabella ha un'opinione diversa rispetto a te... la diagnosi strutturale la può fare lo psicologo e proprio in base ai criteri summenzionati, che tu dici essere di competenza dello psicoterapeuta... (falabella, abc della psicopatologia, pag. 22-24). Per il resto, nnconosco di casi che hanno menzionato il dsm e sn stati bocciati, ma ho conosciuto alcuni che, pur nn avendo menzionato il dsm, sono stati promossi (credo, appunto, proponendo una diagnosi di tipo strutturale).

scusami Terry.... Questa mi è proprio nuova.. ma se il falabella dice questo...non insisto! sul fatto del Dsm continuo a pensare che se i commissari vogliono hanno tutte le facoltà (purtroppo) di bocciare..ma questo fattoc he ild sm non vada menisonato..proprio da psicologa (e da studentessa come voi) non mi va proprio giù..comunque grazie per i tuoi interventi, sempre molto precisi!

In qualità di mod, però ti invito a non utilizzare il lkinguaggio da sms (ke, nn cmq) perchè qui è vietato e perchè potresti incorrere in sanzioni, quali cartellini gialli, rossi e ban..) grazie!

[MEMOLEMEMOLE]

Care, una domanda...... eventualmente uscisse un caso di ritardo mentale o pervasivo dello sviluppo, che terapia proporreste?

grazie

Con RM è indicata la terapia relazionale per instaurare un rapporto che sia motivante per il bambino e per acquisire fiducia, e TCC per intervenire sull'autonomia, suul cognitivo...Poi molto dipende dal grado di RM! interventi importanti sono anche quella sui genitori (per dotarli di strategie efficai per avvicinarsi al bambino) e agli insegnanti (per strategie in classe)

stessa cosa anche per i disturbi pervasivi 8autismo, asperger...) e qui, accanto alle terapia "tradizionali" 8lasciatemi passare il termine) sono idnicate tutte le terapia che lavorano sulle emozioni, come pet therapy, musicoterapia, ippoterapia.....(utili, veramente anche nel RM)
Ricordatevi, comunque, nei casi di bambini/adolescenti con QUALSIASI disturbo, la presa in carico familiare...l'handicap (qualunque esso sia) genera all'internod ella coppia prima e della famiglia poi...un terremoto emotivo che uno spicologo non può tralasciare!

[Terry@Giuditta]

wow, ok... non sapevo del divieto di utilizzo del linguaggio abbreviato (soprattutto se non se ne fa un uso eccessivo), quindi grazie dell'avvertimento, molto gentile!
per il resto... volevo precisare (anche per gli altri che leggono) che non ho detto e non intendevo dire che NON va menzionato, ma che questo dubbio è lecito per il fatto che non tutti concordano su questo tipo di diagnosi e che qualche prof (non specificamente qualcuno degli attuali commissari, ma in generale) potrebbe avere qualcosa da ridire, ma anche io non ho mai conosciuto nessuno che, per il fatto di aver fatto diagnosi riferendosi al dms IV, sia stato bocciato (anche se conosco persone che non avendo utilizzato il dsm IV hanno superato la prova). Secondo me molto dipende anche dalla specifica situazione e, quindi, dal protocollo che si ha di fronte. Che dire... domani è il grande giorno!!! Speriamo bene, in bocca al lupo per tutti e speriamo di riportare buone notizie circa gli esiti. Un bacione!!!

[MEMOLEMEMOLE]

quoto in pieno!
e ribadisco infatti che purtroppo a volte i membri delle commissioni (Nond i questa sessione ma in generale) scambiano per VERITA' CERTE E ASSOLUTE i loro PARERI PERSONALI.... magari a qualcuno (in quelche sessione precedeente non piaceve il dsme ha bocciato persone sono per il fatto di averlo citato (anche se francamente preferisco pensare che se qualcuno è stato bocciato lo ha fatto solo perchè ha scritto degli errori e non per "follia" di un membro...)

comunque sia, grazie per averlo specificato....
Elisa

[Terry@Giuditta]

Desidero proporre una citazione, alla vigilia della terza prova, che calza a pennello con quanto discusso finora relativamente all'utilizzo del manuale diagnostico: "Abbiamo detto quanto sia utile per un operatore poter appoggiare i propri sospetti diagnostici su un manuale utilizzato dall'intero pianeta [...] Il rischio, però, è di avere durante un colloquio clinico con un paziente sempre in mente i criteri indicati dal dsm IV e perdere di vista il portato storico, emozionale e comportamentale della persona che abbiamo di fronte" (Cotrufo P., Anoressia del sessuale femminile).

[MEMOLEMEMOLE]

Questo mi sembra doveroso..e non solo in sede di eds....
il paziente (cliente) non deve MAI essere patologizzato, deve essere accolto, compreso e ascoltato...
Lo psicologo deve ascoltarlo, accoglierlo e prenderlo in cura con molto tatto, senza pregiudizi e come se il suo problema fosse comunque qualcosa da sfatare..in modo tale da porsi sempre nella posizione di chi vuole saperne di più, non fermandosi alla prima ipotesi diagnostica...e ovvaimente sempre pronbto alla riforumulazione!...parola d'ordine flessibilità! in sede di eds, e ancora più nella pratica professionale!

[nisbax80]

Ciao a tutti. Innanzitutto un grande in bocca al lupo per la prova di oggi.
Qual è stata la traccia o tracce uscite?

[Terry@Giuditta]

Crepi, nisbax, grazie!

Dopo un consiglio straordinario della commissione, la stessa ha ritenuto opportuno lasciarci scegliere fra diverse traccce. Io ti riporto ciò che ricordo della mia, magari altri che hanno svolto le altre possono riportartele (erano cinque tracce, ricordare tutte, anche quelle che non si sono svolte, è una parola... ).

Federica è una bambina di 10 anni, frequenta la V elementare, secondogenita (padre 39 anni, mamma 36 anni... [non ti assicuro che le età siano esatte] fratello 16 anni). I genitori sono venuti in consultazione a causa del rifiuto scolastico della bambina manifestato in seguito alla morte della nonna materna. Resta a scuola solo se la mamma assiste all'ingresso e la stessa è costretta a restare, talvolta, per tutta la prima ora. Diverse settimane fa si è verificato un unico episodio di mancanza di controllo degli sfinteri. Quando aveva due anni e mezzo, federica è stata ospedalizzata per un problema ad una valvola cardiaca. Indicare il percorso diagnostico e l'intervento sul caso, tenendo conto dell'età della bambina e del suo contesto relazionale.


un bacio!!!

[ladybug83]

Ciao Terry! anche io ho fatto la tua stessa traccia... ho ipotizzato un disturbo d'ansia di separazione, differenziale con fobia sociale, disturbo dell'adattamento a seconda del periodo della morte della nonna, indagando tutte le aree, periodo di opedalizzaz., relazioni familiari, somministrazione sat, disegno figura umana e disegno della famiglia. Terapia espressiva sistemico relazionale.

tu? come l'hai svolta?

speriamo bene! baci..

[Terry@Giuditta]

Abbiamo individuato le stesse problematiche, allora, ed anche altre colleghe con le quali mi sono confrontata all'uscita ieri lo hanno fatto adesso bisogna vedere come lo si è fatto... speriamo bene

[nisbax80]

Ciao ragazze, mi sembra di capire che questa fosse la traccia di psicologia evolutiva. C'era anche quella clinica quindi?
p.s. potreste elencarmi gentilmente i libri dove vi siete preparate per la prova?
Grazie ed ancora in bocca al lupo a tutti.