esame di stato NOVEMBRE 2011

[MEMOLEMEMOLE]

un consiglio: per i disturbi del linguaggio quali strumenti? E per la sindorme di rette e di aperger? e per i disturbi dell'adattamento? aiutoooo che confusione

per tutti i disturbi dell'evolutivo(e anche dell'adulto) gli struemnti che assolutamnte NON devono mancare sono colloqui e osservazione..+ test rpoiettivi!
poi per disturbid el linguaggio ci sono le scale della wisc.r..... per il disturbo di asperger c'è sempre la wis R , la scala Autistic Diagnostic Observation Schedule
e la CARS.

[schoolpsycho]

scusa memole ma volevo ricordarti che a messinala nostra seconda prova sarà un tema applicativo nel senso che dovremo parlare di un disturbo con criteri diagnotici, iter diadnostico (analisi della domanda e aspetti da approfondire), eventuale terapia da consigliare (supportiva o espressiva) e strumenti.

[stellone]

@ MEMOLEMEMOLE
Buon giorno, scusa, a Messina la 2^ prova nn è il tema applicativo,ovvero pseudo progetto
che comprende valutazione + intervento

[laurasmath]

un consiglio: per i disturbi del linguaggio quali strumenti? E per la sindorme di rette e di aperger? e per i disturbi dell'adattamento? aiutoooo che confusione

per i disturbi della lettura:
1) WISC-R , per sogg. dai 6 ai 16 anni e la versione WPPSI per bambini in età prescolare
2) MATRICI PROGRESSIVE DI RAVEN (5-11 ANNI)
3)DISEGNO DELLA FIGURA UMANA DI MACHOVER
4) TEST DI SVILUPPO DELLA PERCEZIONE VISIVA DI FROSTING
5)TEST VISUOMOTORIO DI BENDER
6) LE PROVE SPECIFICHE DI LETTURA MT che permettono di ottenere una misurazione obiettiva della rapidità di lettura, della corretetzza e della comprensione dle testo
7)il TMA, è un questionario specifico per la misurazione della autostima, in quanto in bambino con disturbi dell'apprendimento, come quelle di lettura si possono verificare problemi di motivazione, di autostima, scarsa autoefficacia, per cui devono essere rinforzati
Il rinforzamento può avvenire attraverso alcune tecniche comportamenali come il MODELING, IL RINFORZAMENTO INFORMATIVO(FEEDBACK): INFORMARE SUL RISULTATO DI UN CERTO COMPORTAMENTO.

per i disturbi del calcolo e dell'espressione scritta:
1) WISC-R E WPPSI
2)MATRICI PROGRESSIVE DI RAVEN
3)DISEGNO DELLA FIGURA UMANA
4)PROVE OGGETTIVE DI MATEMATICA
5)TEST ABCA(TEST DI ABILITà CALCOLO MATEMATICO)
6)TEST SPM (ABILITà DI SOLUZIONE DI PROBLEMI)
7)PROVE PER LA VALUTAZIONE DI ABILITà DI SCRITTURA

[laurasmath]

ovviamente prima mi sn riferita ai disturbi specifici dell'apprendimento, quindi considerando l'area dello sviluppo.
per altri disturbi del linguaggio vi sono:
TEST NEUROPSICOLOGICI DI
1) FLUENZA FONEMICA( si richiede di pronunciare cn la stessa iniziale tutti i vocaboli che gli vengono in mente)
2)FLUENZA SEMANTICA (si richiedono nomi appartenenti a determinate categorie di oggetti)
3) TOKEN TEST(TEST DEI GETTONI)-> valuta le abilità di comprensione verbale e l consegna prevede l'esecuzione di 36 ordini verbali. Un punteggio patologico indica la presenza di un disturbo afasico, ma per esserci afasia bisogna escludere i disturbi dell'attenzione o quello del riconoscimento di forme e colori.
4) PROVE DI CONCETTUALIZZAZIONE( valutano la l'intelligenza verbale. Ad esempio viene chiesto di esprimere delle differenze)

TRA LE BATTERIE DI SCREENING:
1) AAT : test per l'afasia, stima il tipo di afasia da cui è affetto il paziente
2) BADA: sempre per i disturbi afasici, valuta le competenze fonologiche, sintattiche, semantiche e la memoria verbale. E' difficile somministrarlo ai pazienti gravi o con basso livello di scolarità
3) BATTERIA SVILUPPATA DAL CENTRO DI NEUROPSICOLOGIA DELL'UNIVERSITà DI MILANO: verifica le prestazioni di un paziente con diagnosi di afasia per pianificare un intervento riabilitativo.

[orsacchiotta85]

ma qualcuno ha info sulla sede dell'esame???dove sarà svolta la seconda prova???

[MEMOLEMEMOLE]

scusa memole ma volevo ricordarti che a messinala nostra seconda prova sarà un tema applicativo nel senso che dovremo parlare di un disturbo con criteri diagnotici, iter diadnostico (analisi della domanda e aspetti da approfondire), eventuale terapia da consigliare (supportiva o espressiva) e strumenti.

quindi un caso, NON un progetto!

[MEMOLEMEMOLE]

@ MEMOLEMEMOLE
Buon giorno, scusa, a Messina la 2^ prova nn è il tema applicativo,ovvero pseudo progetto
che comprende valutazione + intervento

Scusate..ma la valutazione + l'intervento....non è un progetto!...il rpogetto comprende la fasi di destintari, obiettivi..etc etc...mentre ciò che vi si richiede è un etma applicativo con anamnesi, analisi domanda, intervento..quindi, mi pare sia
un caso...

Comqunque scusate...forse sto facendo confusione!...

[stellone]

Per quanto di mia conoscenza, Il tema applicativo comprende la trattazione di un disturbo, forse senza analisi della domanda. in effetti se vogliamo ha un qualcosa del progetto perchè gli ob dell'intervento si devono specificare in modo discorsivo, ha gli strumenti di valutazione come il caso e il progetto. cmq, il tema applicativo è la croce delle sedi siciliane.
Penso che confrontarsi sia la migliore soluzione,chi ha le idee più chiare dia indicazione
grazie

[coccinella93]

Io ritengo che l'analisi della domanda sia fondamentale per dimostrare di avere bene capito il problema che abbiamo davanti e quelle che sono le richieste del paziente.
Per quanto riguarda la SECONDA prova: presentare un disturbo facendo riferimento a quelli che sono i parametri necessari per identificarlo (DSM) e impostare una valutazione decidere quindi cosa valutare e secondo quale modalità, di quali strumenti avvalersi ai fini di una procedura diagnostica ben definita. COsa sostanzialmente dobbiamo fare per essere sicuri di aver valutato correttamente i sintomi e che ci possa permettere nei limiti del possibile di condurre una diagnosi in modo più oggettivo e standard possibile. Il trattamento credo sia davvero da citare in poche righe, l'unico errore che potremmo fare sarebbe quello di evitare di dire che il nostro paziente ha bisogno di una terapia o di accertamenti che non ci competono, ma non è di nostra competenza impostarla, ma semplicemente suggerirla e accennare a aspetti da riabilitare che sono i più importanti trovati dalla nostra valutazione. quindi partendo dalle caratteristiche del disturbo che ci verrà dato, in che modo noi lavoreremo con il paziente per stabilire se i suoi sintomi sono tali da porre un inquadramento nosografico o meno? ricordiamoci che l'etichettamento diagnostico è un pò una fase in cui andiamo "dritti sparati" senza chiederci quelle che sono le reali necessità del paziente.

TERZA PROVA-PROGETTO: si tratta di impostare in ambito che può essere clinico, scolastico, lavorativo un progetto di intervento. anche qui l'analisi del contesto è fondamentale. Pensare nella pratica di proporre un progetto senza che ve ne sia bisogno è assurdo e non ce lo approverebbe mai nessuno, visto che si tratta di risorse economiche in primis, investite per prevenire o migliorare una situazione. quindi bisogna seguire un procedimento che è ben spiegato nel Rollo secondo me: ovvero Analisi domanda e premessa, gli obiettivi generali e specifici che il nostro progetto persegue, i destinatari, le responsabilità delle figure coinvolte, il tempo, le risorse necessarie, i vincoli possibili e i rischi (le falle del nostro progetto!!), fasi e attività che lo compongono e se ho tralasciato qualcosa è comunque importantissima la fase della Valutazione e Monitoraggio: non si può prevedere di attuare un progetto stabilendo dei risultati da raggiungere senza preoccuparsi di avere ottenuto o meno gli scopi, o di correggere la rotta in itinere: è bene ricordare che stiamo sempre investendo risorse umane, economiche, di tempo.

Ad esempio, per la valutazione dei disturbi di apprendimento, io personalmente non considererei come strumento di somministrazione la WPPSI a meno che non ci siano dubbi sul funzionamento cognitivo del bambino, perchè in pratica una diagnosi di DSA nel senso di poter porre l'etichetta è concessa a partire dalla fine della seconda elementare e per la discalculia dalla fine della terza. quindi è bene considerare una valutazione del criterio di esclusione (ovvero assenza di RM) a partire dai 6 anni.

[pollony73]

A Messina credo sia seconda prova:tema applicativo terza prova scelta: tra progetto e caso clinico(evolutivo, adulto)

Quello che tu hai descritto come seconda prova credo faccia parte della terza.

fatemi sapere

Io ritengo che l'analisi della domanda sia fondamentale per dimostrare di avere bene capito il problema che abbiamo davanti e quelle che sono le richieste del paziente.
Per quanto riguarda la SECONDA prova: presentare un disturbo facendo riferimento a quelli che sono i parametri necessari per identificarlo (DSM) e impostare una valutazione decidere quindi cosa valutare e secondo quale modalità, di quali strumenti avvalersi ai fini di una procedura diagnostica ben definita. COsa sostanzialmente dobbiamo fare per essere sicuri di aver valutato correttamente i sintomi e che ci possa permettere nei limiti del possibile di condurre una diagnosi in modo più oggettivo e standard possibile. Il trattamento credo sia davvero da citare in poche righe, l'unico errore che potremmo fare sarebbe quello di evitare di dire che il nostro paziente ha bisogno di una terapia o di accertamenti che non ci competono, ma non è di nostra competenza impostarla, ma semplicemente suggerirla e accennare a aspetti da riabilitare che sono i più importanti trovati dalla nostra valutazione. quindi partendo dalle caratteristiche del disturbo che ci verrà dato, in che modo noi lavoreremo con il paziente per stabilire se i suoi sintomi sono tali da porre un inquadramento nosografico o meno? ricordiamoci che l'etichettamento diagnostico è un pò una fase in cui andiamo "dritti sparati" senza chiederci quelle che sono le reali necessità del paziente.

TERZA PROVA-PROGETTO: si tratta di impostare in ambito che può essere clinico, scolastico, lavorativo un progetto di intervento. anche qui l'analisi del contesto è fondamentale. Pensare nella pratica di proporre un progetto senza che ve ne sia bisogno è assurdo e non ce lo approverebbe mai nessuno, visto che si tratta di risorse economiche in primis, investite per prevenire o migliorare una situazione. quindi bisogna seguire un procedimento che è ben spiegato nel Rollo secondo me: ovvero Analisi domanda e premessa, gli obiettivi generali e specifici che il nostro progetto persegue, i destinatari, le responsabilità delle figure coinvolte, il tempo, le risorse necessarie, i vincoli possibili e i rischi (le falle del nostro progetto!!), fasi e attività che lo compongono e se ho tralasciato qualcosa è comunque importantissima la fase della Valutazione e Monitoraggio: non si può prevedere di attuare un progetto stabilendo dei risultati da raggiungere senza preoccuparsi di avere ottenuto o meno gli scopi, o di correggere la rotta in itinere: è bene ricordare che stiamo sempre investendo risorse umane, economiche, di tempo.

Ad esempio, per la valutazione dei disturbi di apprendimento, io personalmente non considererei come strumento di somministrazione la WPPSI a meno che non ci siano dubbi sul funzionamento cognitivo del bambino, perchè in pratica una diagnosi di DSA nel senso di poter porre l'etichetta è concessa a partire dalla fine della seconda elementare e per la discalculia dalla fine della terza. quindi è bene considerare una valutazione del criterio di esclusione (ovvero assenza di RM) a partire dai 6 anni.

[schoolpsycho]

non so dove avete e dovrete sostenere l'esame ma da quanto ho capito io... e ne sono quasi certa.. la seconda prova è un tema applicativo quindi va bene come indicato da orsacchiotta ma non devi sviluppare un caso ma parlare di un disturbo per esempio DSA (criteri diagnostici, analisi della domanda, aspetti da approfondire, linne di intervento ed eventuale terapia da consigliare). Per quanto riguarda la terza prova puoi scegliere tra un progetto o un caso clinico (che può essere per adulto o bambino).Spero di aver reso l'idea chiara

[schoolpsycho]

A Messina credo sia seconda prova:tema applicativo terza prova scelta: tra progetto e caso clinico(evolutivo, adulto)

Quello che tu hai descritto come seconda prova credo faccia parte della terza.

fatemi sapere

in sostanza è come dice orsacchiotta ma non ti viene presentato un caso per cui nel tema non devi citare e riprendere i sintomi del paziente x per avvalorare la tua ipotesi diagnostica... Ragazzei è un tema!!! DSM IV valutazione ( funzionamento intellettivo, autostima..) e strumenti da poter utilizzare

[stellone]

@coccinella93
grazie sei stata abbastanza chiara.
ti possochiedere un'ultima cosa? nella 2^ prova si inizia con la descrizione del disturbo? esempi: la dislessia è... e comporta quindi...

[coccinella93]

A Messina credo sia seconda prova:tema applicativo terza prova scelta: tra progetto e caso clinico(evolutivo, adulto)

Quello che tu hai descritto come seconda prova credo faccia parte della terza.

fatemi sapere

Ciao scusami potresti allora approfondire cosa intendi per tema applicativo? Provando a fare un esempio forse riesco a capire meglio, io sto impostando la seconda prova basandola sulla valutazione più che sul disturbo in sè, visto appunto che è un tema applicativo e non teorico. Grazie.