EDS Novembre 2012

[jasara86]

Bene sono contenta! poi il forum é utile proprio per confrontarci.
Ora vorrei un parere. sto studiando la motivazione, e pensando ad una teoria che possa essere collegata agli ambiti applicativi ho pensato che potrei inserire il modello di Prochaska e Di Clemente sugli stadi del cambiamento, molto utile nel colloquio motivazionale e, comunque, in tutte quelle situazioni in cui si propone il cambiamento di uno stile di vita. Mentre nell'ambito evolutivo la motivazione alla riuscita, facendo un ragionamento trasversale con la teoria dell'autoefficacia, come fondamentali nei contesti educativi.
Cosa ne pensate?

[Pollommm]

Io pure per l'ambito scolastico ho preso la motivazione alla riuscita citando la teoria di Atkinson, anche perchè si può utilizzare in un ipotetico tema "motivazione e apprendimento".

Per l'altra teoria, non la conosco quindi non ti so proprio dire!

[elipsicopd]

Ho chiamato a Padova... giusto perchè mi diverto a rompere... allora mi hanno detto che fra oggi e domani aggiornano le nuove info per l'eds. Mentre dal 26 si può iscriversi da uniweb! ovviamente ho trovato la persona più antipatica che potevo trovare... ma va beh non importa!! w l'unipd!!

[delfino11]

Ho chiamato a Padova... giusto perchè mi diverto a rompere... allora mi hanno detto che fra oggi e domani aggiornano le nuove info per l'eds. Mentre dal 26 si può iscriversi da uniweb! ovviamente ho trovato la persona più antipatica che potevo trovare... ma va beh non importa!! w l'unipd!!

Sei come San Tommaso! Ihihih! Lo conosci il detto?
Comunque hai fatto bene!

[MEMOLEMEMOLE]

Bene sono contenta! poi il forum é utile proprio per confrontarci.
Ora vorrei un parere. sto studiando la motivazione, e pensando ad una teoria che possa essere collegata agli ambiti applicativi ho pensato che potrei inserire il modello di Prochaska e Di Clemente sugli stadi del cambiamento, molto utile nel colloquio motivazionale e, comunque, in tutte quelle situazioni in cui si propone il cambiamento di uno stile di vita. Mentre nell'ambito evolutivo la motivazione alla riuscita, facendo un ragionamento trasversale con la teoria dell'autoefficacia, come fondamentali nei contesti educativi.
Cosa ne pensate?

ottimo direi..........................

[delfino11]

Il sito è stato aggiornato. Ecco il link http://www.unipd.it/corsi/esami-di-s...arget=Laureati

[delfino11]

il tempo e lo spazio per la prima prova consentono di metterne ben poche!

Il tempo è due ore e mezza per ogni prova. Ma lo spazio quant'è?? Un foglio protocollo, quindi 4 facciate?
Certo che a rileggere alcune delle vecchie tracce mi viene un po' d'ansia...non so a voi...

[jasara86]

Scusate, per quanto riguarda la durata delle prove...io ho qualche ricordo di amici che lo hanno già fatto (e superato, beati loro) che dicevano che per la prima ora si ha tanto tempo a disposizione. C'é scritto da qualche parte qual'é il tempo a disposizione?

[elipsicopd]

Una mia amica l'ha fatto a giugno... sono circa due ore e mezza per la prima prova.. e in realtà nn c'è proprio un limite di pagine.. ma se vai li a chiedere un altro foglio protocollo di guardano male... e c'è chi anche non te lo da!! cmq invece poi per seconda e terza prova, gli hanno cambiato la durata in sede d'esame... tipo un'ora e mezza invece che due!!!

DOMANDA
Ragazzi per il pensiero, visto dal punto di vista dello sviluppo del pensiero quindi partendo dall'amico piaget... che tipo di metodi di indagine e risvolti applicativi potrei mettere? mi sono un attimo incartata!

[delfino11]

Scusate, per quanto riguarda la durata delle prove...io ho qualche ricordo di amici che lo hanno già fatto (e superato, beati loro) che dicevano che per la prima ora si ha tanto tempo a disposizione. C'é scritto da qualche parte qual'é il tempo a disposizione?

Mi sembra di averlo letto nel solito sito, dove sono elencate le prove di giugno con orari, aule, commissioni ecc

Eccolo, dove c'è scritto "calendario delle prove":

PSICOLOGO
19 giugno 2012
Prima prova scritta
alle ore 8,30 (durata della prova due ore e 30 minuti)
Aule “EF1, EF3 e EF4 ” del Polo Didattico
Via Venezia n. 13 (ex Fiat)
(sarà affissa all’ingresso la divisione dei candidati nelle rispettive
aule)
20 giugno 2012
Seconda prova scritta
Terza prova pratica
alle ore 8,30 (durata della prova due ore e 30 minuti)
alle ore 11,30 (durata della prova due ore e 30 minuti)
presso le Aule “EF1, EF3 e EF4 ” del Polo Didattico
Via Venezia n. 13 (ex Fiat)

[jasara86]

ah ok, grazie. Per il pensiero, dunque...gli ambiti applicativi. Avevo pensato di collegarlo con le stategie che si possono utilizzare con bambini con difficoltà di apprendimento o disturbi pervasivi dello sviluppo. Ma devo ancora sviluppare per bene il tema, quindi non so ancora bene, come e dove collegarlo.

[delfino11]

Una mia amica l'ha fatto a giugno... sono circa due ore e mezza per la prima prova.. e in realtà nn c'è proprio un limite di pagine.. ma se vai li a chiedere un altro foglio protocollo di guardano male... e c'è chi anche non te lo da!! cmq invece poi per seconda e terza prova, gli hanno cambiato la durata in sede d'esame... tipo un'ora e mezza invece che due!!!
Nuu...no dai...io sto facendo le simulate e già non ci sto dentro ora...pensa se mi scalano il tempo! Cattivelli!

DOMANDA
Ragazzi per il pensiero, visto dal punto di vista dello sviluppo del pensiero quindi partendo dall'amico piaget... che tipo di metodi di indagine e risvolti applicativi potrei mettere? mi sono un attimo incartata!
Io non ho svolto l'argomento da questo punto di vista quindi non saprei bene cosa potresti metterti, ma ragionandoci un pochino, penso che come metodo sicuramente va bene proprio quello che ha usato Piaget, cioè colloquio clinico e osservazione controllata. Per le applicazioni la teoria di Piaget ha condotto all'elaborazione di scale specifiche per l'indagine dei processi cognitivi nell'infanzia (e qui puoi anche collegarti all'intelligenza, perchè poi alla fine i due argomenti sono molto collegati secondo me). Poi c'è l'area scolastica/evolutiva in cui la teoria piagetiana trova facile applicabilità sia per quanto riguarda la valutazione delle facoltà intellettive che le capacità di apprendimento che ne derivano. E' un grande aiuto per le insegnanti per la comprensione dei processi di pensieri, e cognitivi in generale, per impostare programmi educativi.

Non so al momento mi viene in mente solo questo. Cosa dici...potrebbe andare bene?

[elipsicopd]

si grandissimo aiuto grazie! ogni tanto vado in tilt... e per delle cavolate!!!

[delfino11]

si grandissimo aiuto grazie! ogni tanto vado in tilt... e per delle cavolate!!!

Figurati! Mi sa che è normale per questo esame e succede a tutti!

Posso invece chiederti io una cosa (anche agli altri eh!)?
Io ho iniziato a svolgere tracce vecchie di casi. Farò l'evolutivo. Non so se hai/avete già preparato questa prova...vorrei sapere se qualcuno può confrontarsi e discutere dei casi nell'altra stanza http://www.opsonline.it/forum/psicol...-a-138288.html
Ne ho già postato uno...ehm...l'avrei anche svolto, ma non mi convince affatto!
Vi aspettoooo!!!

[MEMOLEMEMOLE]

brava...comincia ad esercitarti!..............e in bocca al lupo!