Ragazzi, come è andato l' orale? Cosa vi ha chiesto la "Profffa"!!
Ciao, qualcuno ha mica le traduzioni dei suoi articoli per l'esame?
qualcuno può spedirmi gli articoli ??
CARPE DIEM!!!
Ragazzi ma la Meringolo, secondo voi, è un pò tirata di voti??
Per chi fosse interessato alle domande,nel mio compito avevo:
Gruppi:
gruppi primari e secondari
architettura di gruppo per sherif
bales e l'ipa
iniziazione severa più esempio e teoria
indicatori di status
influenza minoranza teoria e autore
funzione pregiudizio
comunità:
sostegno sociale affiliativo
relazione tra classe sociale e disturbo mentale
prevenzione primaria secondaria e terziaria esempio con guida in stato di ebbrezza
mentoring
paradigma moralistico più esempio
fasi ricerca azione
hlm
interventi a elevato contatto
libro a scelta:
presupposti teorici
domanda giolli:
pear education
queste quelle che ricordo ma sono quasi tutte... Ovviamente non saranno presenti al prossimo esame ma come vedete sono domande normalissime,basta studiare e si supera tranquillamente.Non è assolutamente vero che è un esame incomprensibile e difficile.Sono tante le cose da studiare ma il compito è normale,tranquilli,basta studiare e non sono 40 domande ma 16 più due sul libro a scelta! buono studio!!!![]()
Secondo me non e' tirata di voti.. anzi direi che alla luce del compito che fa .. le valutazioni sono equilibrate.. il fatto e' che il programma e' molto denso di cose da sapere... Un tempo erano 40..50 domande aperte... ora si vede ce con il nuovo programma ha diminuito le domande probabilmente
Comunque alla fine l'esame e' fatribilissimo se si studia... il fatto e' che secondo me e' proprio ben tarato su tutto il programma e le domande spesso sono sul fare esempi di teorie.. quindi bisogna aver proprio capito i concetti alla base ....Difficile non e'.. e' lungo.. soprattutto con i manuali che venivano usati prima.. il Brown e il Lavanco per un motivo o per l'altro erano abbastanza tosti...
io ho studiato sia i vecchi manuali che i nuovi perchè quando seguii il corso c'erano ancora i vecchi,poi non lo detti perchè non mi sentivo sicura e mi si è accavallato ad ora con i libri nuovi...quindi avendoli letti entrambi posso dire che comunità è sicuramente più semplice e bellino il testo nuovo mentre per i gruppi c'è meno materiale nel nuovo ma nel vecchio era disposto in maniera più semplice es:per allport il gruppo è e tutte le deinizioni mi sembra di ricordare cosi invece in quello nuovo lo capisci leggendo il capitolo per intero..non so se mi sono spiegata..
In ogni caso si,il materiale è molto sia nella vecchia versione che nella nuova,però ci sono parti interessanti che rimangono in mente più facilmente.Chiede di fare molti esempi è vero però il libro stesso di comunità ne fa tantissimi quindi una volta letti gli esempi del libro,è facile farne di nuovi,basta cambiare scenario e soggetti,basta argomento!Insomma secondo me è un esame interessante (anche se dopo la prima lettura dei libri ci si spaventa) fattibile e volendo ci si può prendere anche un bel voto!Non state a girare troppo intorno a discorsi,scrivete direttamente ciò che vi chiede,ricordatevi gli autori delle teorie principali,gli esperimenti principali e quando leggete il libro fate sempre riferimento alla realtà!in fondo poi è ciò che più conta per noi no?! buono studio a tutti ma soprattutto buone vacanze!
Ciao...mi sapete dire quali sono i nuovi libri io ho studiato su quelli vecchi...Grazie!!!
Direttamente dal sito di facolta' dove si trovano i programmi
Speltini, G., Palmonari, A. (2007). I gruppi sociali. Bologna: Il Mulino.
Santinello, M., Dallago, L., Vieno, A. (2009). Fondamenti di psicologia di comunità. Bologna: Il Mulino.
e una opzione a scelta tra le quattro seguenti:
- Amerio, P. (2009). Giovani al lavoro. Bologna: Il Mulino.
- Dallago, L., Santinello, M., Vieno, A. (2004). Valutare gli interventi psicosociali. Carocci, Roma.
- Dallago, L. (2006). Che cos?è l?empowerment. Carocci, Roma.
- due articoli:
McMahon, S.D., Felix E.D., Halpert, J.A. & Petropoulos A.N. Community violence
exposure and aggression among urban adolescents: testing a cognitive mediator model (2009). Journal of Community Psychology, (37), 7: 895-910.
Ostaszewski, K., Zimmermann, M.A. (2006). The Effects of Cumulative Risks and Promotive Factors on Urban Adolescent Alcohol and Other Drug Use: A Longitudinal Study of Resiliency. American Journal of Community Psychology, 38: 237-249.
Gli articoli sono reperibili gratuitamente on line da un computer che sia riconoscibile come appartenente all?Ateneo di Firenze (es. nelle biblioteche di Ateneo).
nessuno che ha sostenuto l'appello del primo settembre che pubblica le domande?
grazie![]()
la discussione riportata è del 2007 ormai è bell e vecchia!
però che palle non poteva farlo orale???
maledetti prof: gli fa fatica fare l'orale a questi stronzi.......................![]()
Salve a tutti! Qualcuno può darmi qualche informazione su questo esame? Su cosa si concentra, è fattibile, è esigente? Qualsiasi consiglio è ben accetto!
Ciao a tutti! :-)))))
Qualcuno che ieri ha dato l'esame, potrebbe dirmi quanto dura e quante domande sono? è fattibile?
Grazie mille!!!!
L'esame dura un'ora e un quarto e mi pare che le domande fossero in tutto una ventina, di cui due sul libro a scelta..L'esame complessivamente non è difficilissimo, ma neppure da prendere alla leggera, perchè devi aver CAPITO BENISSIMO i concetti, dal momento che spesso chiede esempi, oppure fa domande usando altri termini, che si discostano da quelli del libro quel poco che basta per mandarti un pò in confusione..Bisogna sapere TUTTO e quando dico tutto intendo NON TRALASCIARE NIENTE, perchè almeno per questo esame la classica teoria dello "studio le cose principali" non funziona...in bocca al lupo a chi deve ancora darlo e vedrete che se studierete per bene passerete con un buon voto!