terza prova eds novembre 08 (Seconda V.O.) Roma

[MEMOLEMEMOLE]

per memole: Ok.
il dist distimico sta nei disturbi dell'umore.... abbastanza difficli....
comunque: farò come scaletta da ora in poi... quelli sul celi. inizio con RM, poi Dist apprendimento e dist generalizzati dello sviluppo. defici attenzione e iperattività, oppositivo provocatorio e comportamento dirompente e della condotta, poi la parte dei tic , enuresi e dist sonno ( ma in generale) e poi?
dist ansia e umore fatti... ma complicati spece attacchi di panico

roby: l'ok è per il pm?..come sei veloce...
certo roa è tornata la motivazione vero????

[MEMOLEMEMOLE]

roby scusa ma l'attacco di apnico è complicato perchè? a me non sembra..certo è un po' un casino per la differenza fra attacco e disturbo di apnico ma...no n l'ho trovato difficile!

[robyone2008]

il discorso è sono tanti i disturbi... e talvolta simili tra loro con alcune sottigliezze..... x questo ti parlavo degli schemi.....
comunque dopo la fase di memorizzazione tocca cercare di buttare giù qualcosa " tipo tema " con dei parametri fissi x orientarci nel discorso....
o tu lo stai facendo?

[disappear]

tornando ai nostri "amati" problemi di studio...
ma per i disturbi dell'alimentazione che psicoterapia avete messo? c'è il solito contrasto Gabbard-Falabella!!!
il gabbard dice espressivo-supportiva e il falabella supportivo-espressiva!

in generale la scelta dell'enfasi espressiva o supportiva (o espresivo-supportiva o supportivo-espressiva)credo si basi non solo sulla tipologia del disturbo ma anche sulla consapevolezza e sulla motivazione al cambiamento dell'utente (per dirla generalizzando)...quindi la scelta credo che vada fatta caso per caso...nell'individuazione della motivazione (strumentale o intrinseca) può essere molto utile l'analisi della domanda, che tuttavia non va svolta come punto a sè (perchè non espressamente richiesta) piuttosto esclusivamente per avere degli elementi aggiuntivi per la valutazione del caso...spero di essere stata comprensibile...sono appena tornata dal volontariato da stamattina alle 9 (alla faccia del volontariato)...

[MEMOLEMEMOLE]

il discorso è sono tanti i disturbi... e talvolta simili tra loro con alcune sottigliezze..... x questo ti parlavo degli schemi.....
comunque dopo la fase di memorizzazione tocca cercare di buttare giù qualcosa " tipo tema " con dei parametri fissi x orientarci nel discorso....
o tu lo stai facendo?

io sto già afcendo..ma sotto forma di schema...un po' quelle che ho postato su per l'ansia da separazione!..
allora forse l'ho trovatos emplice perchè x ora ho fatto solo questi due!
los chema che seguo ès empre questo:

1 .caratteristiche del disturbo (sintomi, esordio, comorbidità...)
2.diagnosi differenziale
3.strumenti
4.teoria di riferiemnto
5. terapie..

pensi vada bene? unico problem alo sto afcendo a mano..ma se volgiamo possimo farlo a pc...

[robyone2008]

io sto già afcendo..ma sotto forma di schema...un po' quelle che ho postato su per l'ansia da separazione!..
allora forse l'ho trovatos emplice perchè x ora ho fatto solo questi due!
los chema che seguo ès empre questo:

1 .caratteristiche del disturbo (sintomi, esordio, comorbidità...)
2.diagnosi differenziale
3.strumenti
4.teoria di riferiemnto
5. terapie..

pensi vada bene? unico problem alo sto afcendo a mano..ma se volgiamo possimo farlo a pc...

come rimane meglio a te.....
per fare dei confronti sarebbe l'ottimale...
ora inizio i disturbi di apprendimento.

[MEMOLEMEMOLE]

come rimane meglio a te.....
per fare dei confronti sarebbe l'ottimale...
ora inizio i disturbi di apprendimento.

ok..li farò a pc...

[robyone2008]

cena pagata.... domani vediamo quello che anch'io riesco a combinare e poi ti mando sms.....

ok..li farò a pc...

[Deoris80]

io sto già afcendo..ma sotto forma di schema...un po' quelle che ho postato su per l'ansia da separazione!..
allora forse l'ho trovatos emplice perchè x ora ho fatto solo questi due!
los chema che seguo ès empre questo:

1 .caratteristiche del disturbo (sintomi, esordio, comorbidità...)
2.diagnosi differenziale
3.strumenti
4.teoria di riferiemnto
5. terapie..

pensi vada bene? unico problem alo sto afcendo a mano..ma se volgiamo possimo farlo a pc...

Anche io più o meno sto facendo questa scaletta però ho alcune domande: per il ritardo mentale come approfondimenti cosa mettereste (consulenze, ecc)?
e per gli strumenti sono ok la wisc-r e le matrici di raven per la parte intellettiva e l'ABI per la parte dell'autonomia personale e sociale? ma spero che nel caso almeno una indicazione al riguardo sia riportata (nel senso di info sulla menomazione). non so se sono stata chiara ma nel caso di rit mentale verrà accennato se sono già stati fatti dei test, in tal caso non ha senso scrivere si sooministrarli, giusto? come trattamento ho fatto riferimento alla terapia cognitivo comportamentale: modellaggio e rinforzamento per aumentare motivaz e autostima, analisi del compito, apprendimento senza errori invece se sono associati dist di apprendimento. training per l'autonomia personale e sociale e parent training. ma la teoria di riferimento?
o mamma e sto solo all'inizio....già lo so prima dell'esame sarò completamente esauritaaaaa

[arabafenice82]

ragazze volevo chiedervi una cosa. Leggendo i vostri post ho notato che spesso mettete anche test per la valutazione, mi chiedevo se fosse così tanto indispensabile utilizzare i test e soprattutto utilizzarne così tanti... in genera bisogna sempre mantenersi sul vago e non dare nulla per scontato nel caso clinico...addirittura in alcuni esami non era nemmeno possibile una diagnosi...mi chiedevo quindi se fosse conveniente o meno elencare tutti gli ipotetici test da somministrare...

[MEMOLEMEMOLE]

deoris: bene tutto....ma..come sei specifica......per al teoria..dovrai aspetatre...il rm ancora non l'ho fatto.....

robynon ti affrettare...io stoa ndando molto a rilento ma x la cena.....si si.....tanta fame!!!

arabafenicedi solito credo non sia richiesta tanta specificità...ma stiamo studiando su un testo che riporta i test quindi li mettiamo..poi se sono richiesti ebne, altriemnti..non limetteremo....e va benissimo rimanere sul vago...ma...abiamo paura che magari esca qualche sorpresina!!!

a tutte!

[robyone2008]

buongiorno a tutte.
per Deoris Rm: la teoria di riferimento non c'è l'ha.... non vorrei dire stupidate ma dipende o da ereditarietà, o da fattori perinatali o cause successive( es avvelenamenti) ... o da influenze ambientali e altri disturbi mentali....
non x forza ha quanto ho visto c'è la spiegazione.... anche perchè il celi non la specifica e l'ammaniti prende in esame solo alcuni disturbi.....

baci a tutte....

[desertrose]

ciao a tutte e congratulazione a tutte quelle che hanno passato la 1à prova ,io li ho visti oggi, e anch'io sono passata, or si inizia a studiare sul srio sono indietrissimo, sono dello sviluppo anch'io. come riesco a buttare giu un po di materiale ve lo mando.

[disappear]

ragazze aiuto!!!qualcuna sa come orientarsi per i disturbi bipolari?io faccio tanta confusione e la mia paura (anzi terrore) nasce dal fatto che, se non mi sbaglio, la scorsa sessione è uscito proprio un disturbo bipolare....
magretta tu che l'hai fatto vienimi in soccorso

[Deoris80]

Roby e memole grazie delle risposte! mmm sono troppo specifica?eh che c'ho una paura assurda di ciò che uscirà....e poi il RM è l'unica cosa che finora ho fatto (al momento sto facendo i DGS)...se mi chiedete di altri disturbi vedrete come sarò specifica..ihihihnn so nulla....

Arabafenice per i test..effettivamente nn so se è necessario metterli ma se dovesse esserci come punto da trattare "approfondimenti" magari possono tornare utili se dalla traccia ci accorgiamo che nn sono stati somministrati (e magari la risposta ad un determinato test ci potrebbe dare la conferma per una diagnosi invece che un'altra). ma se ovviamente nn è richiesto non mi arrischierò a metterli!anche perchè non ho ancora capito se la diagnosi la vogliono o meno!poi il caso evolutivo è ancora più particolare....vorrà dire che userò un linguaggio più ipotetico possibile....

ho altre domande....scusate ma più vado avanti più mi vengono in mente (è un buon segno?)
come libri oltre al celi sto usando Guida alla diagnosi dei disturbi dell'infanzia e dell'adolescenza basato sul DSM-IV e DSM-IV-TR case studies (guida alla diagnosi differenziale), siccome appunto uno è basato sul DSM-IV e l'altro sul DSM-IV-TR vorrei sapere da chi ha comprato quest'ultimo in cosa si differenzia dal DSM-IV. ci sono differenze di classificazioni importanti?nomi di disturbi diversi?esempio: si dice Disturbi Generalizzati dello Sviluppo o Disturbi Pervasivi dello Sviluppo?(le ho trovate tutte e 2 e nn so quale è meglio usare,non vorrei alll'esame scrivere qualche caXXXXa).

e l'ultima domanda...giuro....esce un caso diverso per ogni indirizzo?(cioè un caso evolutivo esce sempre vero?perchè io tutto il DSM-IV nn ce l'ho e non mi preparerò per le patologie dell'adulto, o meglio per quelle presenti solo nell'adulto).
Buono studio e se vi serve qualche info/chiarificaz sui disturbi che ho fatto chiedete pure.

PS: il Celi è bellissimo....fossero tutti così interessanti i libri....