neuropsichiatria infantile (Caffo)

[sinvietta]

non è che nessuno si è lamentato....il fatto è che l'assistente ha detto che il prof il martedì può fare lezione in quelle ore...quindi c'è poco da fare! poi ha fatto a votazione x chi voleva inziare da oggi cn il nuovo orario e chi dalla prox settimana!....altra questione è che a molti (ed anche a me) se il prof nn può in altri orari nn cambia niente...cioè....si piscia la lezione del martedì e amen!

x qnt riguarda il dsm invece gli ho kiesto se era da fare tutto e mi ha detto di si, in particolare le sindromi e i criteri di diagnosi che riguardano i disturbi presenti su elearning (quindi autismo, depressione, iperattività)

[lelina85]

scusa per favore potresti dirmi quali sojo le pagine di questi cap...perchè ho il libro fotocopiato e nn ho l'appendice!!!!!!!! grazie!!!...

[sinvietta]

l'autismo è a p. 77, il ddai è a p. 133 e la depressione è da p. 177

[diavoletto'82]

l'autismo è a p. 77, il ddai è a p. 133 e la depressione è da p. 177

ciao ragazze mi spiegate un pò cosa bisogna studiare per sostenere questo esame??io sono della specialistica e me lo hanno dato da recuperare...attendo vostre notizie grazie

[lelina85]

grazie moltissimo sinvietta!!!!!!!!!

[tortocane]

ragazzi per quanto riguarda un eventuale tirocinio con il prof. hanno detto qualcosa durante la lezione di martedì?

[Dynastis]

dato che non si capisce mai bene qual'è il programma e modalità d'esame.
Vi copio ciò che lui ha scritto su elearning, che è molto chiaro credo:



L’esame consisterà in uno scritto a

scelta multipla e due domande aperte (ed eventuale integrazione orale).



- Ismond D. Rapoport J. (2000). DSM - IV. Guida alla diagnosi dei

disturbi dell'infanzia e dell'adolescenza. Masson: Milano (vanno

conosciuti soprattutto i criteri dei disturbi trattati a lezione e

oggetto anche della dispensa: autismo, ritardo mentale, depressione, PTSD,

disturbo della condotta)

- La dispensa inserita sul sistema e-learning. Tutti i capitoli (1-9).



+ 1 Lettura di approfondimento:

- Fergusson D.M., Mullen P.E., (2004) Abusi sessuali sui minori. Un

approccio basato sulle evidenze scientifiche, (edizione italiana a cura di

Ernesto Caffo). Centro Scientifico Editore: Torino.

[tortocane]

dato che non si capisce mai bene qual'è il programma e modalità d'esame.
Vi copio ciò che lui ha scritto su elearning, che è molto chiaro credo:



L’esame consisterà in uno scritto a

scelta multipla e due domande aperte (ed eventuale integrazione orale).



- Ismond D. Rapoport J. (2000). DSM - IV. Guida alla diagnosi dei

disturbi dell'infanzia e dell'adolescenza. Masson: Milano (vanno

conosciuti soprattutto i criteri dei disturbi trattati a lezione e

oggetto anche della dispensa: autismo, ritardo mentale, depressione, PTSD,

disturbo della condotta)

- La dispensa inserita sul sistema e-learning. Tutti i capitoli (1-9).



+ 1 Lettura di approfondimento:

- Fergusson D.M., Mullen P.E., (2004) Abusi sessuali sui minori. Un

approccio basato sulle evidenze scientifiche, (edizione italiana a cura di

Ernesto Caffo). Centro Scientifico Editore: Torino.

Bellaaaa ma che fine hai fatto! Solo tu sai essere così chiara e sul forum mancavi molto!

[Ankh0605]

dato che non si capisce mai bene qual'è il programma e modalità d'esame.
Vi copio ciò che lui ha scritto su elearning, che è molto chiaro credo:



L’esame consisterà in uno scritto a

scelta multipla e due domande aperte (ed eventuale integrazione orale).



- Ismond D. Rapoport J. (2000). DSM - IV. Guida alla diagnosi dei

disturbi dell'infanzia e dell'adolescenza. Masson: Milano (vanno

conosciuti soprattutto i criteri dei disturbi trattati a lezione e

oggetto anche della dispensa: autismo, ritardo mentale, depressione, PTSD,

disturbo della condotta)

- La dispensa inserita sul sistema e-learning. Tutti i capitoli (1-9).



+ 1 Lettura di approfondimento:

- Fergusson D.M., Mullen P.E., (2004) Abusi sessuali sui minori. Un

approccio basato sulle evidenze scientifiche, (edizione italiana a cura di

Ernesto Caffo). Centro Scientifico Editore: Torino.

ma dato che c'è scritto vanno conosciuti Sopattutto gli argomenti che ha elencato questo vuol dire che cmq il manuale va letto tutto..non ha detto di fare esclusivamente quelli..

[Dynastis]

Guarda io sto andando a lezione e martedì ho parlato con la Forresi e il punto è che...fondamentalmente a lui gli interessa tu sappia quelli...poi per conoscenza il manuale te lo puoi leggere...però morale: lui all'esame per quanto riguarda il DSM chiederà solo quelle cose lì che ha evidenziato come "conoscere soprattutto",il resto ai fini dell'esame poco importa.

ps: per chi non lo sapesse, andate ai seminari il 15 e il 17 mattina. Lo ha scritto su e learning. prende le presenze e ogni seminario a ui partecipate vi dà un punto in più all'esame scrivendo solo una piccola relazione di massimo due pagine che comunque non viene valutata a quanto ho capito.
Vi dà i punti se nel foglio presenze c'è il vostro nome.

[tortocane]

già peccato che da casa mia sono 45km!!! Ma io dico non poteva darci la possibilità di darci qualche punto in più con qualche altra cosa?

[alexiafar]

Scusate ragazzuole, ma qualkuna di voi sa dirmi quando bisogna consegnare la relazione sul seminario??? SOno 2 pagine di relazione da fare mi confermate???Grazieeeee!!!!!!!!

[alexiafar]

Ragazze qualcuna di voi ha partecipato al seminario il 16 febbraio????

[Ankh0605]

ha messo un avviso su e learning bisogna consegnare latesina il giorno dell'esame

[littlegoldfish]

io purtroppo non ce l'ho fatta ad andare al seminario per via del tirocinio.. peccatto perchè secondo me sarebbe stato interessante! e poi ninente 2 punti all'esame! vabbè.... ma vio come state messi??? io studio studio ma non capisco perchè non mi rimane ninente in testa... sembra un pò in stile carbone questo esame... mhhhhhh!!!!