laboratorio comunicazione D'Alessio

[kiki]

ma è dell'anno scorso...a.a. 2006-2007...le cose non erano cambiate???

opsss scusate ma mi confondo spesso e volentieri col menù a tendina del sito di facoltà
aspettiamo risposte allora..

[Smurfette]

nessuna risposta??
aaaaaaaaaaaaaaaah che ansiaaaaa

[PiedPiper]

ci sono novità?

[kiki]

mi sa di no
come state messe con lo studio?!
speriamo bene

[Smurfette]

maaaaaale

[PiedPiper]

mi vien da piangere

[PiedPiper]

L'esame è stato scritto a crocette + orale facoltativo.

All'orale la Ravenna alzava di massimo 2 punti. Non ha mai abbassato lo scritto.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ATTENZIONE!!!!!!!!!!!!!!!!!!
INFORMAZIONE PER TUTTI QUELLI CHE FEBBRAIO HANNO SBAGLIATO LA RISPOSTA ALL'ULTIMA DOMANDA DEL COMPITO (quella su analogico e digitale)
Diversi ragazzi si sono lamentati dell'ambiguità delle risposte e Paldino e Turella hanno deciso di alzare di un punto il voto di chi aveva risposto (secondo loro) male.
Quindi se avete verbalizzato e siete andati via prima di questa "correzione" contattate la Dott.ssa Paldino per farvi modificare il cedolino!

Buon esame a tutti!

[Smurfette]

L'esame è stato scritto a crocette + orale facoltativo.

All'orale la Ravenna alzava di massimo 2 punti. Non ha mai abbassato lo scritto.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ATTENZIONE!!!!!!!!!!!!!!!!!!
INFORMAZIONE PER TUTTI QUELLI CHE FEBBRAIO HANNO SBAGLIATO LA RISPOSTA ALL'ULTIMA DOMANDA DEL COMPITO (quella su analogico e digitale)
Diversi ragazzi si sono lamentati dell'ambiguità delle risposte e Paldino e Turella hanno deciso di alzare di un punto il voto di chi aveva risposto (secondo loro) male.
Quindi se avete verbalizzato e siete andati via prima di questa "correzione" contattate la Dott.ssa Paldino per farvi modificare il cedolino!

Buon esame a tutti!

ti ricordi qualche domanda?????
era facile difficile??

e le domande dell'orale??

ma come farà la paldino a controllare chi dice menzogne e chi no?
mica c'è scritto l'orario sul cedolino...cioè si sarebbe dovuta segnare chi aveva aggiunto un punto e a chi non l'aveva fatto

[piccolo_cuore]

ti ricordi qualche domanda?????
era facile difficile??

e le domande dell'orale??

ma come farà la paldino a controllare chi dice menzogne e chi no?
mica c'è scritto l'orario sul cedolino...cioè si sarebbe dovuta segnare chi aveva aggiunto un punto e a chi non l'aveva fatto

Basterà vedere il voto scritto sul compito e quello sul cedolino...se c'è una differenza di un punto e all'ultima domanda si è risposto con l'alternativa accettata vuol dire che il voto nn è stato corretto.

[PiedPiper]

Basterà vedere il voto scritto sul compito e quello sul cedolino...se c'è una differenza di un punto e all'ultima domanda si è risposto con l'alternativa accettata vuol dire che il voto nn è stato corretto.

esatto... il compito è scritto. Non è che ci voglia molto...

C'erano domande su:

perlocuzione, locuzione, illocuzione,
la relazione
comunicazione analogica e digitale
comunicazione affettiva e funzionale
l'insegnante efficace
boh...

C'erano un sacco di domande sulle schede. Studiatele bene.

[kiki]

aggiungo..domanda sulla comunicazione fondante e fondata, sulle funzioni della comunicazione di Jakobson (tra l'altro domanda formulata con errore di copia incolla ._. )
concordo, sono quasi più importanti le dispense del libro
in bocca al lupo

[piccolo_cuore]

esatto... il compito è scritto. Non è che ci voglia molto...

C'erano domande su:

perlocuzione, locuzione, illocuzione,
la relazione
comunicazione analogica e digitale
comunicazione affettiva e funzionale
l'insegnante efficace
boh...

C'erano un sacco di domande sulle schede. Studiatele bene.

Poi...
-Jakobson
-comunicazione affettiva
-referenza
-età di sviluppo della capacità di capire e di parlare della mente degli altri
-comunicazione funzionale
-età della comparsa dell'intenzionalità
-cosa rende un comunicatore competente
-il ruolo dei comunicanti secondi Schramm (cioè alternativamente, reciprocamente e alternativamente)
-comunicazione fondante e fondata
-gesti dichiarativi e imperativi
-stili di attaccamento
All'orale a me ha chiesto
-cosa vuol dire che la relazione è un fenomeno processuale, olistico e dinamico (spiegare i 3 termini)
-parlare degli sviluppi atipici
-se esiste un solo tipo di autismo
-se è possibile insegnare alcune capacità ai bambini autistici

[Smurfette]

si scusate la mia ingenuità

cmq grazie mille...ammazza che domande..e a maggio ci sarà l'altro libro..oddio speriamo bene

già ho l'ansia

[pecorellablu]

ragazze allora com'è andato sto esame? a noi che abbiamo frequentato l'esonero sembrava tostino e questo invece come vi è sembrato? i voti sono stati alti?

[kiki]

insomma...
un paio di 29, un po' di 27 e poi a scendere....con l'orale mi pare di aver capito 2 punti in più...io mi sono tenuta il 27