[prof. Conte] Strumenti di indagine per la valutazione psicologica

[giglio68]

Ecco la domanda del compito del 9 Aprile 2013: Due studiosi nel 1971 presentarono un esperimento sul Prime. Un gruppo di soggetti deve decidere se le lettere presentate siano delle parole o delle non parole (compito di decisione lessicale). Verificare che i tempi del riconoscimento di parole era minore se le parole erano presentate dopo una parola semanticamente legata con essa (tipo dottore - infermiera). Ai soggetti viene prima presentata una parola e poi quella da riconoscere se è una parola o una non parola. Questo effetto si chiama priming. Ipotizzare una situazione sperimentale per verificare il prime semantico. Ipotizzare un grande numero di stimoli e i tempi di reazione medi. Indicare Ipotesi, campionamento, procedura, sperimentazione, costruzione del disegno sperimentale e ipotesi dei risultati. Vi ricordo che le condizioni sono (parole-non parole) e (semanticamente relata - non semanticamente relata). Conviene un piano entro i soggetti. Buon lavoro!

Ciao
qualcuno di voi sà se stavolta al compito d'esame ha dato solo una domanda? Tempo a disposizione?
Grazie
giglio

[betty959]

Ciao
qualcuno di voi sà se stavolta al compito d'esame ha dato solo una domanda? Tempo a disposizione?
Grazie
giglio

Sì ha dato solo una domanda e poi ha specificato che voleva un disegno fattoriale e misure ripetute. Il tempo a disposizione era di 2 ore, come al solito, credo.

[giglio68]

Sì ha dato solo una domanda e poi ha specificato che voleva un disegno fattoriale e misure ripetute. Il tempo a disposizione era di 2 ore, come al solito, credo.

Ciao Betty tu sai se anche il prossimo sarà cosi con una sola domanda?
Con 1 sola domanda e 2 ore di tempo è già più fattibile. Tu l'hai già dato?
Sto cercando collega per prepararlo insieme.
giglio grazie

[pompelmo]

Ciao: Qualcuno vorrebbe illuminarci e raccontarci come ha organizzato la ricerca?
Grazie mille!

[maryprincess]

Salve io ho ricevuto questo messaggio su come svolgere il compito, praticamente i passaggi da seguire.
Spero che questo compitino vi possa aiutare, ovviamente guardatelo con occhio critico e se c’è qualcosa che non vi garba ignoratela anche! Più che altro spero vi possa servire come traccia e aiutarvi a capire un po’ il meccanismo. Ovviamente mi scuso in anticipo per eventuali errori ma l’ho buttata giù così senza ricontrollarla più di tanto. Mi sono fermata alla sperimentazione poiché credo sia la parte più difficile e penso che per il resto non ci siano problemi , è giusto per darvi un idea di come si deve procedere e come ho già detto non credo proprio che questo compito sia totalmente esente da errori metodologici quindi prendetelo un po’ così.
Un consiglio che vi posso dare è questo: se non avete capito qualcosa andate e parlatene con lei vi indicherà la strada (per quanto tortuosa). Se avete dato l ‘esame ed è andato male, incontratela e chiedetele cosa avete sbagliato così che vi possa aiutare a capire.
Procedura per la ricerca
ricordarsi di spiegare i motivi delle proprie scelte
1- Ipotesi
2- Campione: come vengono reclutati i soggetti, chi, chi no
3- Procedura: come vengono somministrati i test, in caso di computer (lei li preferisce) indicare pollici dello schermo, colore sfondo, colore carattere, tipo di carattere, dimensione carattere, collocazione parole, somministrazione stimoli (come vengono somministrati), ISI, istruzioni
4- Cosa si dice al soggetto, dove si siede, cosa fa il soggetto, qual è il compito
5- Variabili: Variabili/e indipendente, variabile dipendente
6- Disegno sperimentale
7- Scomposizione devianza con spiegazione
8- Risultati con relativi grafici sulle medie sia per gli effetti semplici sia per gli effetti principali con relativa spiegazione
Esempio con il compito di febbraio 2013: Stroop test
ricerca bibliografica, test pilota e stima della dimensione del campione: serve per conoscere le variabili in esame e ottenere il numero di soggetti necessari per il campione.
Dalla letteratura emerge che l’età anziana inizia dai 65 anni d’età e si evidenzia come tra i 65 e gli 80 anni non c’è il declino dei processi automatici ma quest’ultimo inizia dagli 80 anni.
Di conseguenza ci chiediamo come la popolazione composta dai soggetti tra i 65 e gli 80 anni si differenzia da quella tra gli 80-90. Scegliamo quest’ultima poiché dalla letteratura emerge che il declino inizia dagli 80 anni e si mantiene costante fino ai 90 e grazie al test pilota si è potuto osservare che il campione di questa fascia d’età è omogeneo.
Quindi l’IPOTESI è questa: vogliamo osservare se c’è un differenza statisticamente significativa tra le due fasce, tra i due tipi di compito e come si comportano i soggetti delle due fasce d’età in relazione ai due tipi di compito.
Avremo 4 sottogruppi costituiti ciascuno da 10 soggetti (dati dalla stima del campione, inoltre parliamo di anziani quindi va considerata anche la mortalità, meno non fa):
- 65-80 inibizione colore (dovranno indicare solo le parole)
- 65-80 inibizione parole (dovranno indicare solo il colore)
- 80-90 inibizione colore (dovranno indicare solo le parole)
- 80-90 inibizione parole (dovranno indicare solo il colore)

Il test è in italiano per cui i soggetti saranno madrelingua italiana (variabile costante). Livello socioculturale medio-alto (variabile discretizzata). Essendo variabili che incidono sul fenomeno devo essere sicura che non si confondano con le parole distorcendo così i risultati.
Dalla letteratura emerge inoltre che il sesso non incide in questo tipo di compito di conseguenza bilancio il genere in base alla popolazione di riferimento.
I soggetti ammessi devono essere dotati di una vista normale o provvisti di un apparecchio correttivo per la vista, buona visione dei colori.
I soggetti esclusi sono coloro che possiedono deficit visivi ( es. daltonismo, non possono vedere in maniera ottimale ecc) o linguistici ( non sanno leggere o non riconosco le lettere ecc). Nono sono ammessi studenti di psicologia né persone che sono già a conoscenza di questo test onde evitare distorsioni nei dati.
I soggetti sono stati reclutati a Cagliari nei centri ricreativi per anziani e abbiamo detto loro la verità, ossia che siamo studenti di psicologia ecc. esponendo la ricerca senza rivelare l'obiettivo di quest’ultima e offrendogli in cambio una colazione nel caso in cui avessero partecipato al nostro esperimento.
Il test è stato somministrato alla stessa ora per evitare che altre variabili entrassero in gioco. Considerando i ritmi circadiani degli anziani (i livelli attenzionali negli anziani sono più elevati al mattino), il test si è concentrato tra le 10 e le 12. I soggetti però sono stati convocati alle 9 per accertarci che i soggetti avessero le caratteristiche sopra indicate, in particolare una buona visione e discriminazione dei colori e buone capacità linguistiche, tramite la presentazione di due tavole: una contenente macchie colorate con i colori che sarebbero stati presentati nel test e l’altra contenente alcune parole da leggere ad alta familiarità.
I colori scelti sono stati il GIALLO, VERDE, ROSSO, BLU e NERO essendo tra i colori primari e ad alta familiarità. Sono state così create 20 combinazioni di colori e parole in cui non comparivano i nomi dei colori associati al proprio colore (verde scritto in verde). Per ogni compito gli stimoli saranno 40 (20x2).
Le parole presenti nel primo compito saranno presenti per ogni compito e randomizzate per ogni compito e soggetto.
L’esperimento si terrà in un'aula della facoltà di psicologia di Cagliari ove non ci saranno elementi disturbanti.
Le parole saranno proiettate in un computer con schermo da 25” pollici. Nella tastiera del computer, precisamente al centro sopra la barra spaziatrice, saranno incollati 5 adesivi dei colori necessari per l’esperimento ( adesivi di colore giallo, verde, rosso, blu e nero) in maniera tale che il soggetto prema il tasto con il colore corrispondente al nome del colore (compito 1) o il tasto con il colore (compito 2) da indicare.
Il computer registrerà il numero di errori commessi dal soggetto. Le parole compariranno per 2 secondi, ossia il tempo necessario affinché l’informazione arrivi al cervello e dopo 1,5 secondi dalla digitazione del tasto il programma ripartirà facendo comparire lo stimolo successivo.
Come tipo di carattere è stato scelto il Times New Roman essendo quello più comune con dimensione carattere pari a 40. Le parole appariranno al centro dello schermo con sfondo bianco.
Prima dell’inizio del test comparirà la consegna di quello che dovranno fare sul computer e, una volta accertato che abbiano capito la consegna (magari facendogli fare un training con pochi elementi), si passa alla somministrazione del test.

Modello misto 2x2
VD ----- errori
VI ----- età (65-80; 80-90)
VI ----- compito ( 1 e 2)

IN BOCCA AL LUPO!!

[maryprincess]

Questo è lo svolgimento dell'ultimo compito, il testo cel'avete, questa ragazza ha preso 19

Ho fatto un disegno fattoriale a misure ripetute 2x2.... Cosi: Parola- Relata, Parola-Non relata, Non parola- Relata, Non parola- Non relata... Un solo gruppo di soggetti sottoposto a tutte e 4 le condizioni..... All' orale aveva dato un disegno molto simile e io per fortuna ho preso appunti... Questo disegno nel libro non c'e'... Voi come l'avete svolto?

[kikka-79]

Ciao a tutti!Qualcuno ha dato l'esame ieri?

[pompelmo]

ciao a tutti!qualcuno ha dato l'esame ieri?

mi associo: Qualcuno sa il testo? Grazie!

[kikka-79]

ciao a tutti!per chi fosse interessato al testo del compito di oggi... c'è stata una spiacevole sorpresa ..erano solo domande teoriche...improvvisamente ha cambiato modalità..

[Lilhit82]

Ciao! mi hanno detto che la modalità di esame è cambiata, come ha scritto kikka-79, e che la proff è malata e non è stata lei a far dare l'esame ma due assistenti. sapete qualcosa in merito? ho anche sentito che le domande che ha fatto sono quelle che faceva 2 anni fa. se così fosse dove si potrebbero trovare? il prossimo esame è a metà luglio....

[pompelmo]

chi sa se avremo gli esiti ......

[vero12.80]

ciao a tutti!per chi fosse interessato al testo del compito di oggi... c'è stata una spiacevole sorpresa ..erano solo domande teoriche...improvvisamente ha cambiato modalità..

ciao kikka79, potresti dirmi quali erano le domande? grazie

[kikka-79]

ciao kikka79, potresti dirmi quali erano le domande? grazie

Ciao!io me ne sono andata appena ho visto che il compito era tutt'altra cosa rispetto a quello che avevo studiato... inoltre c'erano anche domande di psicologia cognitiva che non c'entravano nulla col nostro compito, comunque ricordo una domanda su effetti semplici e principali, e una dove chiedeva sull'ANOVA e sul t

[vero12.80]

grazie mille. sinceramente spero che anche al prossimo appello ci siano solo domande di teoria. il compito sulla ricerca è veramente molto impegnativo. e soprattutto non si capisce mai con quale criterio lei lo valuti

[pompelmo]

nessuna notizia degli esiti, qualcuno ha provato a mandarle una mail