[857]Pedagogia Generale - Sarracino

[ritz_puk_jin]

ragazze parlo a chi ha portato le pedagogie del 900..ma a parte i capitoli sulle pedagogie in se,dagli altri capitoli (quindi dal 6compreso in poi) cosa potrebbero domandare??

il personalismo non si capisce una mazza..sono l'unica a pensarla così?

questo esame non mi piace per niente,ma purtroppo è obbligatorioho deciso di farlo subito per levarmi questo pensiero..ma è più forte di me,non lo apprezzo per niente xD

dal labirinto cosa possono chiedere maggiormente??

pliz helpatemi che sono sull'orlo di una crisi di nervi

[Varanasi]

mi sono letta tutto il topic x poter rispondere a queste domande che avevo anch'io..

Adesso te le dico così ti risparmio la fatica..
alle sessioni di giugno luglio e gennaio hanno chiesto:
DA PEDAGOGIE DEL 900
i ruolo dei mass media
i totalitarismi
la filosofia dell'educazione
il metodo monerssori
il personalismo
l'attivismo
il perchè del passaggio dalla pedagogia alle scienze dell'educazione
makarenko
le emergenze educative: femminismo terza età..

DAL LABIRINTO
i vari tipi di osservazione
teoria funzionalista di jacobson
cyberspazio
skills of life
adolescenza
disagio emozionale educazione alla salute e il legame con l'ambiente
l'evoluzione del concetto di salute..

per quel che ho letto non entrano molto nello specifico..IN BOCCA AL LUPO A TUTTI, me compresa

[ritz_puk_jin]

mi sono letta tutto il topic x poter rispondere a queste domande che avevo anch'io..

Adesso te le dico così ti risparmio la fatica..
alle sessioni di giugno luglio e gennaio hanno chiesto:
DA PEDAGOGIE DEL 900
i ruolo dei mass media
i totalitarismi
la filosofia dell'educazione
il metodo monerssori
il personalismo
l'attivismo
il perchè del passaggio dalla pedagogia alle scienze dell'educazione
makarenko
le emergenze educative: femminismo terza età..

DAL LABIRINTO
i vari tipi di osservazione
teoria funzionalista di jacobson
cyberspazio
skills of life
adolescenza
disagio emozionale educazione alla salute e il legame con l'ambiente
l'evoluzione del concetto di salute..

per quel che ho letto non entrano molto nello specifico..IN BOCCA AL LUPO A TUTTI, me compresa

grazie mille davvero,
tu lo devi sostenere da corsista??secondo te terranno conto anche della relazione fatta??

[SeleneAnneke]

Ragazzi, ma per quanto riguarda il libro "Le pedagogie del Novecento", come vi regolate con le schede dei libri? Ne sono un'enormità, capisco il fare le schede dei libri degli autori più importanti, e i libri più significativi, ma lì ci sono schede di autori di cui si parla per due righi!!!

[ritz_puk_jin]

Ragazzi, ma per quanto riguarda il libro "Le pedagogie del Novecento", come vi regolate con le schede dei libri? Ne sono un'enormità, capisco il fare le schede dei libri degli autori più importanti, e i libri più significativi, ma lì ci sono schede di autori di cui si parla per due righi!!!

io sto cercando di fare comunque quelli più importanti,e le schede dei libri che aiutano a spiegare meglio il loro pensiero...in ogni caso è bruttissimo sto libro come sto esame..speriamo che passi presto come va va

[pseudopsicologa]

anche io farò gli autori più importanti tipo dewey, gentile,vabbè quelli che si ripetono più spesso..e speriamo bene!!!!

[Varanasi]

Io spero vivamente che non tenga conto della relazione..
farò l'esame da corsista perchè l'ho seguito senza perdere una lezione..
ma volendo provare a dare tutti e sei gli esami di questa sessione non ho auto proprio il tempo di fare la tesina..soprattutto perchè lui ha specificato che era facoltativa..

quindi..AMEN

Per quel che riguarda le schede del libro io le ho lette tutte ma non dicono molto di più di quello che è nel testo..alcune sono davvero inutili e poi credo che possiamo stare tranquille..

Nelle sessioni precenti non sono andati così in profondità..

[Marina2409]

mi sono letta tutto il topic x poter rispondere a queste domande che avevo anch'io..

Adesso te le dico così ti risparmio la fatica..
alle sessioni di giugno luglio e gennaio hanno chiesto:
DA PEDAGOGIE DEL 900
i ruolo dei mass media
i totalitarismi
la filosofia dell'educazione
il metodo monerssori
il personalismo
l'attivismo
il perchè del passaggio dalla pedagogia alle scienze dell'educazione
makarenko
le emergenze educative: femminismo terza età..

DAL LABIRINTO
i vari tipi di osservazione
teoria funzionalista di jacobson
cyberspazio
skills of life
adolescenza
disagio emozionale educazione alla salute e il legame con l'ambiente
l'evoluzione del concetto di salute..

per quel che ho letto non entrano molto nello specifico..IN BOCCA AL LUPO A TUTTI, me compresa

Ma con filosofia dell'educazione a quale argomento si riferisce???
Cmq il libro è una palla,anch'io del personalismo nn c'ho capito nulla...
Che brutto esame...

[kikkito80]

Ma con filosofia dell'educazione a quale argomento si riferisce???
Cmq il libro è una palla,anch'io del personalismo nn c'ho capito nulla...
Che brutto esame...

io credo che la filosofia dell'educazione possiamo collegarla al passaggio epocale che ci fu nella seconda metà del novecento, dalla pedagogia come sapere unitario alle scienze dell'educazione che comprendono tutta una serie di discipline che trattano della educazione-formazione dell'uomo. in particolare la filosofia dell'educazione prende proprio il posto di quel sapere unitario metafisico che era la pedagogia. con l'avvento delle nuove teconologie ma anche con il ritorno delle ideologie, la pedagogia deve interessarsi al proprio discorso...cioè l'epistemologia..blabla
forse mi sn dilungato troppo


AH una domanda..ma dov'è il metodo Montessori? e cos'è? grazie!

[avadakedavra_3]

Informazione di stostegno...

ma sono l'unica a non aver ancora finito il libro e a dover ripetere e a non ricordare nulla di questo esame?

no così almeno mi sento un poco meno sola...senza contare che ho dovuto eliminare Analisi...

Odio questo esame e tutto ciò che ha a che fare con la pedagogia e la formazione,con tutto il rispetto per chi ci vive o per chi ama questa branca...

Scusate lo sfogo ma penso che questo periodo cacci il peggio di un pò di tutti...e che Ops serva anche a questo

Ora torno a studiare,buona giornata a tutti,e pliz consolatemi

[darkflower]

Informazione di stostegno...

ma sono l'unica a non aver ancora finito il libro e a dover ripetere e a non ricordare nulla di questo esame?

no così almeno mi sento un poco meno sola...senza contare che ho dovuto eliminare Analisi...

Odio questo esame e tutto ciò che ha a che fare con la pedagogia e la formazione,con tutto il rispetto per chi ci vive o per chi ama questa branca...

Scusate lo sfogo ma penso che questo periodo cacci il peggio di un pò di tutti...e che Ops serva anche a questo

Ora torno a studiare,buona giornata a tutti,e pliz consolatemi

Purtroppo non sei sola

[ritz_puk_jin]

Informazione di stostegno...

ma sono l'unica a non aver ancora finito il libro e a dover ripetere e a non ricordare nulla di questo esame?

no così almeno mi sento un poco meno sola...senza contare che ho dovuto eliminare Analisi...

Odio questo esame e tutto ciò che ha a che fare con la pedagogia e la formazione,con tutto il rispetto per chi ci vive o per chi ama questa branca...

Scusate lo sfogo ma penso che questo periodo cacci il peggio di un pò di tutti...e che Ops serva anche a questo

Ora torno a studiare,buona giornata a tutti,e pliz consolatemi

quoto in tutto e per tutto..fino a martedi non so ancora neanche io se andrò a sostenerlo o meno..ma so che se non andrò non lo darò mai più xD...

[Marina2409]

io credo che la filosofia dell'educazione possiamo collegarla al passaggio epocale che ci fu nella seconda metà del novecento, dalla pedagogia come sapere unitario alle scienze dell'educazione che comprendono tutta una serie di discipline che trattano della educazione-formazione dell'uomo. in particolare la filosofia dell'educazione prende proprio il posto di quel sapere unitario metafisico che era la pedagogia. con l'avvento delle nuove teconologie ma anche con il ritorno delle ideologie, la pedagogia deve interessarsi al proprio discorso...cioè l'epistemologia..blabla
forse mi sn dilungato troppo


AH una domanda..ma dov'è il metodo Montessori? e cos'è? grazie!

ricambio il favore...sta a pagina 31,infondo alla pagina ma ne accenna solo qualcosa del metodo in particolare..x il resto penso che poi si debba parlare della montessori e delle sue riflessioni sull'educazione...almeno spero

[kikkito80]

raga del personalismo cosa dite? mi sembra cosi simile all'idealismo..che ne dite?

[ritz_puk_jin]

raga del personalismo cosa dite? mi sembra cosi simile all'idealismo..che ne dite?

premetto che è il capitolo di cui ci ho capito meno per cui mi sono attenuta più che altro agli appunti presi al corso(pochi perchè sul personalismo ci abbiamo fatto mezza lezione)

cmq dico che dico che si tratta inizialmente di una pedagogia influenzata dalla chiesa(leone XIII con la conferma del ruolo primario della famiglia,PIO X antimodernismo e il catechismo x i fanciulli,Pio XI educazione adeguata è solo quella cristiana);si parla di lotta al mondo moderno in quanto troppo legato al materialismo e poco alla vita spirituale;
con il vaticano II l'educazione non è + solo in mano alla chiesa,si all'educazione sessuale e alle scuole "miste".
Il dialogo tra pedagogia cristiana e pedagogia laica porta all'attivismo cristiano:
Manjon parla di educazione a contatto con la natura sottolineando l'importanza del gioco e anche la centralità del lavoro;Devaud parla sempre della superiorità del maestro e del ruolo positivo dell'autorità.
In se per se il personalismo ha come obiettivo principale quello di realizzare il valore della persona sotto ogni punto di vista.
Principali esponenti:
-Maritain che parla del nuovo umanesimo che deve rispettare le esigenze integrali della persona;la pedagogia deve sviluppare le capacità di pensiero e di giudizio personale,scuola per tutti fino a 18 anni con prevalenza di studi filosofici e letterari.
Don MIlani importante per la critica che fa alla scuola,attraverso "lettera ad una professoressa" condanna la scuola che boccia troppi ragazzi favorendo la dispersione scolastica;egli propone di non bocciare,di dare più pre di lezione a quelli considerati poco capaci,di dare una motivazione agli svogliati;importante portare avanti una scuola che valorizzi il presente e lo studio delle lingue..

questo è quanto ho capito io..se sbaglio in qualkosa fatemelo presente pliz