Gruppo studio EDS Novembre

[valentina p]

Ciao!Provo a togliervi questo dubbio sulle applicazioni in collegamento con la teoria scelta, dato che ho appena superato questa sessione dell'eds e appunto la prima prova era quella che riguardo il tema della memoria, partiva dal campo applicativo e poi ti chiedeva di scegliere una teoria (in pratica la solita traccia ma ribaltata nell'ordine) e spiegare in che modo quella teoria spiegasse il fenomeno illustrato.
Io ho fatto così: definizione di memoria, ambito applicativo clinico e in particolare della neuroriabilitazione di pazienti neurologici; fenomeno: deficit selettivi di memoria.
Teoria: Baddeley e tutta la sua spiegazione sulla suddivisione della MBT in vari canali.
Connesione teoria-ambito: proprio la spiegazione della memoria a breve termine non come registro unico ma composto di vari registri con specifiche sotto-funzioni spiega come mai molti pazienti presentino alterazioni anche molto specifiche della MBT (es: ricordano l'info visiva ma non uditiva o viceversa).
Non so se sono stata troppo chiara perchè sono passati un pò di mesi e mi si sono un pò intrecciate le idee ) !!
Purtroppo però collegamenti così specifici non sono fattibili in tutti gli argomenti, su alcuni anche io avevo trovato solo collegamenti generali..comunque cercando su internet si trova sempre qualcosa!Io ad esempio questo collegamento sulla memoria con la teoria di Baddeley, che peraltro è attualmente la teoria più recente e accreditata, l'avevo trovata proprio su internet!
spero di essere stata di aiuto e non vi preoccupate, l'ansia è sempre tanta, ma è vero che l'eds non è così terribile come spesso si pensa!
Un saluto e in bocca al lupo a tutti/e!!

ma nel tema quando parli di un argomento che so percezione devi comunque parlare delle teorie principali...io non ho mai sentito che i campi di applicazione si riferiscono alla teoria in particolare.

questi sono alcuni temi delle precedenti sessioni
Tema estratto
La formazione e lo sviluppo della personalità nei contesti sociali in rapido cambiamento. Il candidato è
invitato a sviluppare il tema proposto fornendo riferimenti di letteratura a sostegno delle tesi illustrate.
Utilizzare uno spazio di due facciate nel tempo di due ore e mezzo.
Temi non estratti
1. Il rapporto cognizione-emozione nel processo motivazionale. Il candidato è invitato a sviluppare il tema
proposto assumendo almeno una teoria di riferimento. Utilizzare uno spazio di due facciate nel tempo
di due ore e mezzo.
2. Emozioni affetti. Il candidato è invitato a sviluppare il tema proposto fornendo riferimenti di letteratura a
sostegno delle tesi illustrate. Utilizzare uno spazio di due facciate nel tempo di due ore e mezzo.
Tema estratto
Il candidato/a delinei uno o più modelli teorici che ritiene rilevanti nello studio psicologico delle
emozioni, evidenziandone la validità rispetto ad uno dei seguenti ambiti applicativo: clinico, dello
sviluppo, del lavoro o sperimentale.
Temi non estratti
Il candidato/a delinei uno o più modelli teorici che ritiene rilevanti nello studio psicologico delle
motivazioni, evidenziandone la validità rispetto ad uno dei seguenti ambiti applicativi: clinico, dello
sviluppo, del lavoro o sperimentale.
Il candidato/a delinei uno o più modelli teorici che ritiene rilevanti nello studio psicologico
dell'apprendimento, evidenziandone la validità rispetto ad uno dei seguenti ambiti applicati vi: clinico,
dello sviluppo, del lavoro o sperimentale.
Tema estratto
La candidata/il candidato analizzi sinteticamente un contesto applicativo in cui il tema del linguaggio sia rilevante e descriva
almeno una teoria sul tema scegliendo quella/e che secondo lei/lui sono più adatte al contesto indicato e ne evidenzi i
collegamenti tra teoria e contesto applicativo.
Temi non estratti
�� La candidata/il candidato analizzi sinteticamente un contesto applicativo in cui il tema della memoria
sia rilevante e descriva almeno una teoria sul tema scegliendo quella/e che secondo lei/lui sono più
adatte al contesto indicato e ne evidenzi i collegamenti tra teoria e contesto applicativo.
�� La candidata/il candidato analizzi sinteticamente un contesto applicativo in cui il tema
dell’apprendimento sia rilevante e descriva almeno una teoria sul tema scegliendo quella/e che
secondo lei/lui sono più adatte al contesto indicato e ne evidenzi i collegamenti tra teoria e contesto
applicativo.

[MEMOLEMEMOLE]

Concordo in pieno con velentina p.

[ValeLancia]

Qualcuno ha il libro C

[ValeLancia]

Qualcuno ha il libro C

Qualcuno ha i libri Canestrari Godino.La personalità scientifica.Nuovo trattato di psicologia e Rossi Zappalà PERSONALITA' E CRIMINE???grazieeee e scusate il disturbo..