Autismo

[mausmaus]

Ciao!

Per quanto riguarda l'AERC, il libro che ho letto è piuttosto chiaro e la posizione di Zappella (di cui conoscevo solo il nome ma non le teorie) è interessante... vi chiedevo se sapevate qualcosa: più che linee teoriche, risvolti pratici ed applicativi... sarebbe interessante sapere se qualcuno ha conosciuto soggetti trattati da Zappella o dai suoi terapisti.

Per mammina, ti consiglio un paio di testi; uno è di Micheli-Xaiz ed il titolo credo sia "Interazione sociale e gioco nell'autismo" o qualcosa del genere, è della Erickson e Micheli e sua moglie sono tra gli esponenti italiani più conosciuti del TEACCH. Se ti servono informazioni più dettagliate (costo, indice, ...) chiedi pure. Se non ricordo male, questo testo più che proporre precise attività, spiega un metodo attraverso il quale, gradualmente, inserire i bimbni in un gioco fra coetanei.
Il secondo è "110 giochi per ridurre l'handicap", sempre della stessa casa editrice, l'ho acquistato da poco, ci sono alcuni giochi che mi sembrano proprio adatti per bambini con autismo. Diciamo però che te lo consiglio solo se non hai esperienza di giochi per bambini, perché con un po' di fantasia ed esperienza, e con l'aiuto dei criteri che tratta il primo libro, non è poi molto difficile inventare giochi oppure adattarne di già esistenti, sempre, ovviamente, senza perdere di vista la specifica difficoltà all'interazione sociale dei bimbi con autismo. Sono sicura che, con questo entusiasmo, non potrai che essere bravissima!

[Rae]

Work in progress si trova tradotto nelle sue parti principali in genitoricontroautismo.it
per l applicazione del metodo aba come inizio può andar bene la lettura del manuale, ma consiglio contattare direttamente l associazione pianetaautismo

[MEMOLEMEMOLE]

Originariamente postato da Rae
Work in progress si trova tradotto nelle sue parti principali in genitoricontroautismo.it
per l applicazione del metodo aba come inizio può andar bene la lettura del manuale, ma consiglio contattare direttamente l associazione pianetaautismo

si, è ero..io l'ho letto...è molto utile anche se comunque ve, come sempre adattato!

[Rae]

sopratutto per il monte ore

[mammina77]

Ciao a tutte!! Ho appeno ordinato il catalogo della Erikson "gioco e interazione sociale nell' autismo"... Per il momento vediamo come va con questo poi al massimo integrerò con altri testi... Per quanto riguarda le posizioni di Zappella vi posso dire che il seminario a cui ho partecipato sabato era tenuto da un educatrice che era stata tirocinante cion Zappella e aveva poi condiviso dei casi con lui... I pazienti vengono visti in ambulatorio per circa un' ora alla volta... Anche l' ambulatorio è strutturato in zone ben distinte e il bambino viene fatto lavorare, principalmente vengono insegnati dei metodi che poi possono essere usati tanto a casa quanto a scuola... Questo è quanto mi sembra di aver capito in generale, poi ci ha parlato ed illustrato un bel po' di lavoro col TEACCH... Molto interessante e utile perchè abbiamo anche avuto due ore di laboratorio pratico!

[Lilo&Stitch]

Originariamente postato da Ele*
Dato che è un campo che mi interessa particolarmente,e so che alcune di voi ne sono interessate quanto me,vorrei sapere se avete mai avuto a che fare con bambini autistici[lavorativamente,universitativamente o personalmente] e che ne pensate della pet therapy..ho fatto diversi seminari a riguardo,e vorrei proprio lavorare in questo campo..voi??

Ho letto il post, interessantissimo.
Non posso che essere daccordo con voi, non può esistere "il metodo" per "guarire" dall'autismo.
La pet-therapy (sarebbe più corretto definirla come Terapia Assistita dagli Animali, AAT) può fornire un aiuto per catalizzare l'attenzione del bambino utilizzando gli animali. Ciò che si cerca di fare è instaurare un rapporto col bambino utilizzando come tramite il pet.
Il come dipende da molti fattori, dalla specie animale scelta per l'intervento, dagli obiettivi che si vogliono ottenere, etc.
Ho da poco terminato un corso di pet-therapy e ho studiato un bel pò di materiale su Internet. Le esperienze ci sono e non manca la ricerca (più che altro su progetti pilota), manca piuttosto un sistema efficiente di divulgazione della documentazione disponibile.
Ho trovato anche qualche esperienza interessante in lingua inglese e francese sull'autismo e su alcuni interventi con i cani e altri animali.
Mi organizzo e inserisco i riferimenti!

[laraorsolini]

Originariamente postato da Lilo&Stitch

Mi organizzo e inserisco i riferimenti!

si se li inserisci faresti una gran cosa

che corso hai seguito? è stato interessante?

[Lilo&Stitch]

Originariamente postato da laraorsolini
si se li inserisci faresti una gran cosa

che corso hai seguito? è stato interessante?

Per il corso ti rimando all'altro topic (non vorrei andare OT)
http://www.opsonline.it/forum/showth...703#post729703

Ecco qualcosa:

In generale come introduzione "psicologica" ho trovato un ottimo articolo di ballarini:
http://www.galileonet.it/Dossier/dos...ssier23_5.html
(c'è un paragrafo dedicato all'autismo)
Ancora su AAT e autismo, in francese:
http://perso.orange.fr/benoit.graulet/Chiens&Compagnie/
http://perso.orange.fr/benoit.graule...r-autistes.pdf

Link generali sul rapporto animali-bambini
http://www.deltasociety.org/TextOnly...enChildren.htm
Link di risorse sulle AAT
http://www.deltasociety.org/TextOnly...rcesHealth.htm

Altri link che parlano di pet-therapy
http://www.ministerosalute.it/dettag...lore=2&lang=it
http://www.anucss.org
http://www.deltasociety.org
http://www.tex.izs.it/pet_therapy/
http://www.aiuca.org
http://www.antropozoa.it/
http://www.canidavita.it/download.htm
http://www.ciaopet.com
http://www.iahaio.org/
http://www.meyer.it/
http://www.scivac.it/sisca/
http://www.wigwam.it/
http://www.afirac.org/

Fatemi sapere cosa ne pensate!

[LuisaMiao]

Grazie Lilo&Stitch! Il bambino che seguo fa l'ippoterapia e mi proponevo giusto di cercare qualche info in + per capire la base di questo uso degli animali.

E adesso ragazze vorrei chiedervi un aiuto. Il bimbo che seguo ha 8 anni, fa terapia col metodo TEACCH e l'ippoterapia. Il fatto è che quando si arrabbia o è frustrato, per esprimersi sbatte la testa contro l'adulto di riferimento oppure prende la tua mano e ci sbatte sopra il mento. Ora ha cominciato a farlo da solo, usando la sua mano. La madre mi ha chiesto di far "smettere" questo comportamento. La vedo dura... anche se anche a me piacerebbe dato che ho le braccia piene di lividi :-D Avete qualche idea? Io lo vedo 15 ore alla settimana a scuola. Grazie mille!! Siete una grandissima fonte di informazioni e sto imparando tantisssimo :-)

[MEMOLEMEMOLE]

la butto lì..ma non so se è la cosa giusta da fare... io sto provando ad insegnare alla bimba che seguo io (leri sbatte la testa contro le sue mani...si mena..) un altro metodo di scaricare l'arrabbiatura.....appena mi accorgo che si sta arrabbiando le faccio sbattere i pugni sul tavolo... credo che sia cmq + funzioanle e meno pericoloso rispetto ai comportamenti problema di entrambi!

[mammina77]

ciao!! Io per il bambino che seguo ho provato a farlo "sfogare" su un tappetino da palestra con dei cuscini... Sembra un buon metodo!!!

[LuisaMiao]

Grazie ragazze!! Super utile... proverò e poi vi saprò dire!!

[marta_cappai]

Ciao a tutti...mi sembra importante ricordare che i comportamenti aggressivi e/o autolesionistici sono spesso indice di un bisogno non compreso, di un messaggio che doveva arrivarci e non abbiamo afferrato...

[mammina77]

Ciao!! Il fatto che il bambino manifesti delle "crisi" è sicuramente indice di un disagio... Io ho notato che nel bambino che curo avvengono soprattutto quando è stanco, oppure quando deve affrontare situazioni nuove, persone nuove.... Allora le stereotipie aumentano e l' ansia cresce, ma credimi, anche cercare di farli "ragionare" in quei momenti non serve più di tanto... Uno sfogo contenuto è più utile di tante parole... Anche dal servizio di NPI dove è in cura il bimbo ci hanno consigliato di lasciar sfogare il bambino, senza però fargli fare danni, a sè e agli altri e limitatamente nel tempo... Vanno contenuti. Io spesso capisco il motivo per cui il bambino ha una crisi, ma mi sento abbastanza impotente perchè in quei momenti sono oppositivi e ascoltano poco!! Per fortuna il bambino che curo non è aggressivo nè con sè nè con gli altri e di crisi ne ha veramente poche ormai... Però è davvero oppositivo e ha delle stereotipie molto accentuate quando è stanco... Con lui il tappetino e i cuscini funzionano, ma non è detto che funzionino allo stesso modo con un altro bambino... Funziona anche portarlo nella sua aula di sostegno da solo e fargli ascoltare la musica che lui preferisce o farlo giocare a computer con software didattici che lo attirano molto e lo tengop impegnato anche per parecchio tempo....

[LuisaMiao]

Ciao
il bambino che curo io invece ha questi comportamenti aggressivi su di sè e su di me (visto che sbatte il suo mento contro le mie braccia o contro la mano... e ti assicuro che le mie braccia a oggi contano + di 10 lividi, nn un grande spettacolo) quando gli impedisco di fare determinate cose e quando gli si dice di no. ovvio che sono no con un motivo, ma lui la frustrazione non la regge. Poi usa lo stesso comportamento quando sta male, come ieri ad esempio. Il mal di pancia arrivava a fitte e nel momento in cui stava peggio metteva in atto questi comportamenti.
Un suo modo di sfogarsi invece è il lancio degli oggetti. L'anno scorso questa cosa è stata tollerata e appunto spiegata dalla psicologa che lo segue come un modo per scaricarsi. Solo che ora è aumentata la sua forza, scaglia oggetti contro i vetri e mira anche alle persone. Con l'insegnante di sostegno abbiamo pensato di creare una "tana" di cartone dove lui può scagliare oggetti, ma anche di mettere la regola che può farlo solamente lì. Vedremo che frutti dare questo approccio.