Prima prova esame di stato roma n.o.

[Arascanfly]

altradomandina....per il tema sull'intelligenza....io ho fatto ladefinizione di stern, poi come sulla guida di kappa ho distinto fra approccio statistico e piagentiano...ora nn so se fare una differenziazione generica anche fra teorie multifattoriali e globali dell'intelligenza....o comuqnue se fare una distinzione teorica più precisa prima id passare ocme te memole alla teoria di steinberg...voi come state facendo?

Per la perosnalità ancora non ci sono arrivata ma forse per sicurezza meglio prepararli entrambi...se la guida di kappa li distingue un motivo c'è sicuramente.

[MEMOLEMEMOLE]

Milich: in teoria potrebbe essere così..ma...se uscisse un tema sulla "STRUTTURA Della personalita'"? oppure uno sulla "FORMAZIONE della personalità"?....la teoria di LOrenzini Sassaoroli riprende la teoria dell'attaccaemento e come tale è ottima per il tema sulla formazione della personalità, ma non defnisce come strutturaelmnte è formata!!! quindi forse, dovresti fare anche un tema sulla struttura della personalità (basta lasciare tutto com'è...soltanto la teoria devi camnbiare!!!!!! cmq bella la teoria che hai scelto...a suo tempo, l'avevo scelta anche io, poi però mi hanno sconsigliato di farla..e mi hanno consigliato di farne una + conosciuta!!!!


Aracanfly: ambiti e metodi dell'intelligenza:
ambiti: intellgenza nei superdotati e nel ritardo mentale....
strumenti: scale Wechsler (Wais e wisc), + Matrici progressive di Raven, Visual motor gestalt test

[Milich-82]

si infatti gia stavo impostando i due temi!! cmq per la teoria davvero te lavevano sconsigliata?!?! che peccato..io lavevo scelta semplicemente perchè bowlby lo avevo trattato anche nello svilluppo dei processi affettivi mi pare e cosi praticamente gia conoscevo gli stili di attaccamento e li utilizzavo di nuovo anche nel tema dello svi personalita....ehehehe!! anche perchè poi sulla guida kappa ci sono scritti anche bene gli ambiti clinici mentre per quella di erikson niente... bah voi dove li avete presi?a questo punto se te lhanno sconsiglkiata forse mi conviene cambiarla...uffyyy!!

[MEMOLEMEMOLE]

si Milich....era proprio così.....mi hannos coinsigliato di fare teorie poco conosciute!...comunque gli ambiti, ti accorgerai che sono sempre gli stessi..
per la personalità:
ambiti:clinico (pensa ai disturbid i personalità....)evolutivo (personalità in formazione, influenze familiari, e scolastiche, culturali sulla formazione della personalità..)
struemnti: colloquio clinico, osservazione...tests: tat, cat, rorschach, + test proiettivi (disegno casa, figura umana, famiglia..........)

consiglio x tutti: cercate di utilizzare teorie e anch estruemnti più conosciuti......tanto molti si adeguano per tanti temi! è più facile da memorizzare e da spiegare!

[mhl]

Ciao....posso chiedere un parere?
Per quanto riguarda il pensiero, potrebbe andare bene una cosa del genere?
- Def e qualche studio genereale in breve su di esso;
- Approfondimento su gestalt (kholer, wertheimer...) e problem solving
- metodi di indagine: rorschach e colloquio clinico
-Campo applicativo: stima di sé, motivazione (ma anche emozione e memoria) annessi allo sviluppo dell’intelligenza e alla sua applicazione; insicurezza, paura e vergogna, ostacolo al pensiero creativo (Maslow); sviluppo capacità creative del bambino nella risoluzione dei problemi attraverso modalità non solitamente in uso. Lo sviluppo dell’intelligenza e della creatività influenza la personalità; ambito scolastico, depressione e nevrosi, inibizione intellettuale

[MEMOLEMEMOLE]

Ciao....posso chiedere un parere?
Per quanto riguarda il pensiero, potrebbe andare bene una cosa del genere?
- Def e qualche studio genereale in breve su di esso;
- Approfondimento su gestalt (kholer, wertheimer...) e problem solving
- metodi di indagine: rorschach e colloquio clinico
-Campo applicativo: stima di sé, motivazione (ma anche emozione e memoria) annessi allo sviluppo dell’intelligenza e alla sua applicazione; insicurezza, paura e vergogna, ostacolo al pensiero creativo (Maslow); sviluppo capacità creative del bambino nella risoluzione dei problemi attraverso modalità non solitamente in uso. Lo sviluppo dell’intelligenza e della creatività influenza la personalità; ambito scolastico, depressione e nevrosi, inibizione intellettuale

perfetto!

[mhl]

Grazie mille...penso che nell'arco di questa e delle prossime giornate avrò bisogno di cheidere altri pareri...se inizio ad essere troppo petulante dimmeloooooo...intanto grazie di nuovo!

[valentinaso]

Ciao a tutti...sto preparando la prima prova dell'esame di stato e sono alla ricerca di un manuale completo di psicologia generale (oltre a quelli indicati, cioè il canestrari, il moderato-roveretto e la guida kappa)...
Qualcuno ha qualche titolo da consigliarmi?
Grazie e buono studio a tutti :-)

[mhl]

Ma secondo me non esiste un manuale completissimo dove trovi il materiale adatto alla'Eds...fai come tutti noi...temi per argomento (li trovi sul forum elencati) concentrandoti su una teoria e di conseguenza tutto coerente con quella. Poi i temi incrociati (che memole ha già elencato gentilmente molte volte)....ciaoo

[MEMOLEMEMOLE]

ciao valentina...un libro esaustivo potrebbe essere quella della "DEL MIGLIO : " manuale di psicologia generale"...........ma sei sicura di voler afre i libri? nont i conviene farti i temi secondo al scaletta che chiederanno all'esame''????

[Milich-82]

grazie mille a memole e a tuttti voi che state rispondendo su questo forum!!
sto facendo la personalita va bene se metto la teoria dei tratti e quindi parlo di allport cattel e eysenk e concludo con i bieg five come è scritto nel paragrafo del moderatos econdo voi??
buono studioooo

[armatore]

ragazze sono nuova del forum, e probabilmente poco pertinente. Una curiosità: per la prima prova si può scegliere tra 3 temi oppure tra 3 ne viene estratto 1?
grazie mille, leggere i vostri post mi è di grande aiuto. ciao

[Milich-82]

ragazze sono nuova del forum, e probabilmente poco pertinente. Una curiosità: per la prima prova si può scegliere tra 3 temi oppure tra 3 ne viene estratto 1?
grazie mille, leggere i vostri post mi è di grande aiuto. ciao

il tema sarà uno solo!

[Milich-82]

ma per i temi incrociati la scaletta come funziona?! cioè si devono mettere anche qui le teorie metodi e strumenti?
o semplicmente mettere a confronto ad esempio frustrazione e aggressivita spiegando entrambe?

[okkiblu80]

ma per i temi incrociati la scaletta come funziona?! cioè si devono mettere anche qui le teorie metodi e strumenti?
o semplicmente mettere a confronto ad esempio frustrazione e aggressivita spiegando entrambe?

Penso che la scaletta valga anche in questo caso...io trattando motivazione/apprendimento ho parlato anche dell'ambito applicativo (scolastico-orientativo) e di qualche strumento

Ma invece per il tema cooperazione/conflitto un ambito applicativo quale potrebbe essere?Grazieeee

Kiss