Che fine farà la facoltà di psicologia di Firenze?

[Alejandrina]

Infatti sinceramente per i pendolari credo che la sede attuale, abbia avuto tutti i difetti MENO che quello "dei treni"... Anzi direi che uno dei pochi "vantaggi" dell'attuale sede sia propria la "comodità" per raggiungerla, visto che fermano quasi tutti i treni a campo di marte ed in 10 minuti a piedi, comodi, si raggiunge la facoltà..
Se invece venisse spostata in altre zone, non sò quanto sarebbe ben servita e "comoda" da raggiungere, comunque staremo a vedere!

[santippa]

si e' ormai praticamente sicuro da un po'... dato che costa troppo l'affitto del plesso a quanto pare... non mi vorrei sbagliare..

si Duccio, è proprio così. Psiche, è da sempre che gira questa voce, ma ora c'è la certezza in quanto il contratto d'affitto è scaduto a Dicembre e non è stato rinnovato e a ottobre c'è lo SFRATTO, quindi, per logica, da giugno/luglio inizieranno a portare via "gli scatoloni" per iniziare da settembre nella nuova sede.
Purtroppo in Senato Accademico ancora non se ne parla! abbiamo "sguinzagliato" i nostri rappresentanti in senato per sollecitare la discussione, per non ritrovarci all'ultimo momento con una decisione già presa..

[Martina_]

Scusate ma il trasferimento non significa che necessariamente il corso andrà sotto medicina?? perchè mi sembra di aver capito che è solo una questione di affitto...se dovessimo davvero finire sotto medicina allora si che sarebbe un cambiamento "importante". Vorrei chiedere a voi che ne sapete sicuramente più di me, il trasferimento sotto medicina di fatto cosa comporterebbe?? GRAZIE A CHI VORRà RISPONDERE.

[Duccio]

Il dipartimento e' unito a quello di medicina... la facolta' no... sono due questioni che non c'entrano niente... quindi ci sta che ci spostino dove costa poco e dove c'e' posto... non ha niente a che vedere con l'accorpamento a medicina... che non c'e' stato e per ora non ci sara'...Poi tutto potra' essere...

[santippa]

come sempre Duccio ha ragione!
il discorso dell'accorpamento però entra in causa con la Legge Gelmini che, tra le altre cose, prevede una diminuzione delle Facoltà (per l'Ateneo Fiorentino da 12 di ora a 9), e ci rimetteranno quelle facoltà "più deboli" economicamente, come numero di docenti,..insomma quelle che campano a stento (fate voi i conti..)
in più una nuova Nota Ministeriale (se siete interessati a vederla è la Nota 160 all'interno della legge 270 e il DM 17) prevede il riordinamento della Didattica, per ridurre i corsi di laurea, specie quelli che hanno pochi professori o pochi studenti..
All'assemblea se ne parlerà tutti insieme, cercheremo di chiarire i dubbi e di trovare delle soluzioni

[velina88]

Infatti sinceramente per i pendolari credo che la sede attuale, abbia avuto tutti i difetti MENO che quello "dei treni"... Anzi direi che uno dei pochi "vantaggi" dell'attuale sede sia propria la "comodità" per raggiungerla, visto che fermano quasi tutti i treni a campo di marte ed in 10 minuti a piedi, comodi, si raggiunge la facoltà..
Se invece venisse spostata in altre zone, non sò quanto sarebbe ben servita e "comoda" da raggiungere, comunque staremo a vedere!

dipende da dove vieni...per me te che vieni da arezzo è comoda, per me che vengo da montecatini è scomodissima campo di marte, devo sempre arrivare a smn e aspettare una coincidenza....
Comunque si sa niente da chi è stato oggi all'assemblea?
io non c'ero perchè non potevo, ma avrei partecipato volentieri!

[Alejandrina]

dipende da dove vieni...per me te che vieni da arezzo è comoda, per me che vengo da montecatini è scomodissima campo di marte, devo sempre arrivare a smn e aspettare una coincidenza....
Comunque si sa niente da chi è stato oggi all'assemblea?
io non c'ero perchè non potevo, ma avrei partecipato volentieri!

Non vengo da Arezzo comunque si per me l'attuale sede è comoda..
Comunque al di là di questo, che ovviamente ci saranno sempre persone per le quali è più comoda una sede, e chi un'altra
il mio era un discorso, più "generico" nel senso che al di là della stazione, alla quale uno scende Smn o campo di marte, rimane il dato oggettivo che in 10 minuti a piedi (comodi) raggingi la facoltà e per chi vuole ci sono gli autobus.
Se invece venisse spostata in zone diverse, oltre alla scomodità/comodità dei treni, si deve aggiungere quasi "obbligatoriamente" un'altro mezzo pubblico che dalla stazione ti porti in facoltà., che quasi inevitabilmente si teaduce in maggior tempo, ed anche costo.


Anche io rinnovo la domanda, si sa niente di cosa è stato detto in assemblea oggi?

Grazie

[santippa]

SINTESI DELL'ASSEMBLEA DEGLI STUDENTI DEL 2 MARZO

1 - Trasferimento della sede della Facoltà di Psicologia
Attualmente la sede di Psicologia in via della Torretta 16 è sotto sfratto e durante lo scorso Consiglio di Facoltà il Preside ha comunicato in via ufficiale che la nuova sede della Facoltà sarà in via Gino Capponi 9 a Firenze.

Più precisamente a settembre 2011 le sedi della Facoltà di Psicologia saranno via Gioberti 1-3 e via Gino Capponi 9.

Noi del Laboratorio 15 siamo andati a controllare questa "nuova sede" dove sono tuttora in atto lavori di "restauro e rifunzionalizzazione dell'edificio di via Gino Capponi 9 a Firenze per le esigenze didattiche e dipartimentali della Facoltà dell'Area Umanistica e dell'Area Scientifica del Centro Storico".
Abbiamo chiesto maggiori informazioni al Capo Cantiere che ci ha detto che la fine dei lavori di ristrutturazione è preventivata per Agosto 2011 anche se originariamente la ditta appaltatrice aveva programmato di concludere a dicembre 2011, questo è confermato dai Rappresentanti degli Studenti in Ateneo.
Inoltre siamo venuti a sapere del rischio di contaminazione del terreno di questa sede: dal Quotidiano Il Firenze del 15 Ottobre 2009 <<Poche novità anche per via Gino Capponi: «Anche lì abbiamo perso un anno e mezzo - ricorda il rettore Marinelli - Sono stati ritrovati metalli pesanti nel terreno e i lavori di bonifica sono ancora bloccati.>>
Allarmati abbiamo cercato di capire meglio e al link http://sira.arpat.toscana.it/apex/f?...SISBON%3A1%3A0 del SISBON - Sistema Informativo Siti interessati da procedimento di BONifica (dell'Agenzia regionale per la protezione ambientale della Toscana) abbiamo trovato che è in corso l'analisi di rischio di contaminazione proprio di Via G. Capponi 9.
In breve..a settembre prossimo saremo spostati in via Gino Capponi anche se i lavori di ristrutturazione potrebbero essere ancora in via di completamento e le analisi di rischio di contaminazione del terreno non ancora completate.

2 - Riordinamento dei Corsi di Laurea L-24 e LM-51
La nostra Facoltà e l'Università tutta devono adeguare i propri ordinamenti al più presto in base al Decreto Ministeriale 270 del 2010 e alle note successive del Ministro Gelmini.
Questo adeguamento nella Facoltà di Psicologia è messo in atto dalla Commissione 270 composta da professori e ricercatori che hanno presentato il loro lavoro allo scorso Consiglio di Facoltà di febbraio mostrando come in realtà questo adeguamento si sia risolto in un spostamento, spudoratamente algebrico, di crediti senza una chiara e soddisfacente offerta formativa a sostenerlo.
In Consiglio di Facoltà i rappresentanti degli studenti del Laboratorio 15 sono stati gli UNCI a votare contro questo adeguamento sottolineando la completa assenza di un percorso professionalizzante per gli Studenti di Psicologia.
In Assemblea gli studenti presenti hanno rimarcato la necessità di un percorso di studi completo, dettagliato, formativo e professionalizzante.
I prospetti completi degli ordinamenti L-24 e LM-51 “adeguati” a norma Gelmini sono a disposizione al Lab15 in facoltà, noi cercheremo di spiegarveli il meglio possibile anche se di contenuti ce ne sono veramente pochi...

3 - Chiarimenti sui Piani di Studio L-24
Per quanto concerne i piani di studio della L-24 non approvati ci sono stati vari fattori tra cui errori di trascrizione della segreteria per cui piani di studio non approvati dalla Commissione incaricata sono stati trascritti come approvati. Inoltre è mancata la chiarezza e livello d'informazione per gli studenti, nel senso che chi quest'anno ha dovuto compilare il piano di studi per la L-24 avrebbe obbligatoriamente dovuto scegliere un esame della L-24, e non della L-34. Gli esami scelti non devono essere del proprio curricula e non devono superare i CFU totali del proprio Corso di Laurea.
Per quanto riguarda le marche da bollo vanno affrancate ogni qual volta si presenta un documento (anche se è la terza o quarta volta che lo si presenta) per direttive Ministeriali.


4 - Elezioni studentesche del 6/7 aprile 2011
Studenti alle urne il 6 e 7 aprile prossimi. Sono state indette le elezioni dei rappresentanti degli studenti nei vari organi dell'Università di Firenze: Senato Accademico, Consiglio di Amministrazione, Consigli di Facoltà, nonché nel Comitato per lo sport universitario di Firenze e nel Consiglio territoriale dell'Azienda regionale per il Diritto allo Studio Universitario (ARDSU).
Noi del Laboratorio 15 presenteremo la nostra lista e i nomi dei candidati sono:

per il consiglio di Facoltà
Luciano Cella
Camillo Donati
Alice Bindi
Giulia Galeone
Stefano Roti

per il consiglio di Corso di Laurea L-24
Alice Bindi
Giulia Galeone

per il consiglio di Corso di Laurea LM-51
Luciano Cella
Camillo Donati

Riteniamo fondamentale costruire il programma elettorale insieme agli studenti e per questo raccoglieremo tutte le proposte di chi è interessato e vuole partecipare, così a fine marzo organizzeremo un'assemblea di presentazione ufficiale della lista LABORATORIO 15 e del PROGRAMMA ELETTORALE di chi vuole continuare a CAMBIARE e MIGLIORARE questa Facoltà.


Laboratorio 15
PsiPerVendetta

[!!!Psiche!!!]

Ma il fatto del trasferimento è sicuro al 100%? Si sa chi verrà spostato in via Capponi e chi rimarrà in Gioberti (ad esempio dove verrà spostata la magistrale e dove verrà spostata la triennale)? In modo che chi è fuori sede e ha la casa a Fi, possa decidere se mantenerne o meno il contratto...

[fuorigioco]

"In breve..a settembre prossimo saremo spostati in via Gino Capponi anche se i lavori di ristrutturazione potrebbero essere ancora in via di completamento e le analisi di rischio di contaminazione del terreno non ancora completate."

se ci si mette anche le tasse che paghiamo...ci sarebbe da chiamare Striscia La Notizia o fare come hanno fatto gli studenti univ. in Inghilterra!!!

[Duccio]

Bisogna vedere un po' per la divisione delle sedi.. credo che la faranno piu' per indirizzo che per triennale o magistrale anche in base al numero di studenti previsto e alle tipologie di aule presenti......
Sembra comunque una barzelletta...fino al 2005-2006 plesso alla torretta, dipartimento e biblioteca a san niccolo', segreteria studenti in via gino capponi,
Poi hanno spostato la segreteria alla torretta e anche la biblioteca e dipartimento a san salvi ... quindi era tutto vicino e comodo...
Ora riseparano tutto di nuovo.......
Mi chiedo se a quel punto non ci fosse stata la possibilita' di spostare il plesso a san salvi... Spazi enormi... edifici che se ristrutturati e messi un attimo per bene sono molto belli... e sapeva anche molto di campus universitario...
Se non altro avremo la magra consolazione di avere una struttura (ora a parte gli eventuali problemi di contaminazione ecc) vera, con muri veri.. e non un prefabbricato di cartongesso brutto e malfunzionante..... Pero' tocchera' di nuovo scapicollarsi per andare da una parte all'altra della citta' .. tra via gioberti, san salvi e via capponi......
Per non parlare dei disagi ai numerosi studenti fuori sede in affitto a campo di marte...
Se non altro avremo la consolazione di fare tesi in aule e ambiente decente.... speriamo.....

[velina88]

Mi sembra una situazione tragicomica....
spero di finire l'università al più presto!

[dissident83]

quoto velina 88
conto gli esami che mi mancano alla fine...

[santippa]

Ciao a tutti,
all'ultimo Consiglio di Facoltà i rappresentanti degli studenti del Laboratorio 15 hanno letto il seguente comunicato a seguito della richiesta di votazione per il riordinamento della L24 e della LM51

Mercoledì 9 Marzo 2011 Firenze - Facoltà di Psicologia
Consiglio di Facoltà
“Studenti che facciano propria la modalità esistenziale dell'avere assisteranno a una lezione
udendo le parole dell'insegnante, afferrandone la struttura logica e il significato e facendo del
loro meglio per trascrivere ognuna delle parole stesse nel loro quaderno d'appunti, in modo da
poter poi mandare a memoria le annotazioni e quindi superare la prova di un esame. Ma il
contenuto non diviene parte del loro personale sistema di pensiero, arricchendolo e
dilatandolo; al contrario, essi trasformano le parole che odono in agglomerati di idee
cristallizzate o in complesse teorie che comunque immagazzinano passivamente. Gli studenti e
quanto viene loro insegnato rimangono estranei, a parte il fatto che ognuno degli studenti è
divenuto il proprietario di un insieme di affermazioni fatte da qualcun altro (il quale a sua
volta o le ha coniate di suo o le ha riprese da un'altra fonte).
Gli studenti che fanno propria la modalità dell'avere si prefiggono un'unica meta: mantenere
ciò che «hanno appreso», registrandolo esattamente nella propria memoria oppure
conservandone accuratamente le annotazioni. Non devono né produrre né creare qualcosa di
nuovo. In effetti, gli individui del tipo «avere» mostrano la tendenza a sentirsi turbati da nuovi
pensieri o idee su questo o quell'argomento, e ciò perché il nuovo mette in questione l'insieme
cristallizzato di informazioni che già possiedono. In effetti, per una persona agli occhi della
quale l'avere costituisce la forma principale di relazione con il mondo, idee che non possano
venire facilmente incamerate (o registrate per iscritto) sono preoccupanti, al pari di qualsiasi
cosa che cresca e si trasformi, e che pertanto sia incontrollabile.
Il processo di apprendimento è di tutt'altro tipo per quegli studenti che fanno propria la
modalità di rapporto con il mondo incentrata sull'essere. Tanto per cominciare, costoro non
andranno alle lezioni, neppure alla prima di un corso, a guisa di tabulae rasae; hanno
riflettuto già in precedenza sulle problematiche che le lezioni affronteranno, e custodiscono
nella mente un certo numero di domande e problemi personali. Si sono occupati della materia,
e questa li interessa. Anziché essere passivi recipienti di parole e idee, ascoltano, odono e, cosa
della massima importanza, ricevono e rispondono in maniera attiva, produttiva. Ciò che
ascoltano stimola gli autonomi processi di elaborazione mentale, provocando in loro il sorgere
di nuove domande, di nuove idee, di nuove prospettive. Il loro ascoltare è un processo vitale.
Prestano orecchio con interesse, odono davvero quel che l'insegnante dice, spontaneamente si
rivitalizzano in risposta a ciò che ascoltano. Non acquistano semplicemente conoscenze, un
bagaglio da portarsi a casa e mandare a mente. Ognuno di loro è stato coinvolto ed è mutato:
ognuno dopo la lezione è diverso da come era prima. Naturalmente, questa modalità di
apprendimento può imporsi solo qualora l'insegnante offra argomenti stimolanti: vuote
chiacchiere non possono trovare, come risposta, la modalità dell'essere, ragion per cui gli studenti che la facciano propria preferiscono non ascoltare affatto, per concentrarsi sui loro
personali processi mentali.”
Questo brano è tratto dal testo di Erich Fromm “Avere o essere” scritto nel 1976.
Abbiamo scelto di leggere queste righe perché pensiamo che esprimano precisamente
i motivi per i quali stiamo votando contro questo tipo di modifica dell’ordinamento
didattico.
Noi crediamo che la facoltà di psicologia debba farsi carico della responsabilità di
formare gli studenti, nonché futuri professionisti, secondo questo principio:
rapportarsi con il mondo attraverso una modalità esistenziale incentrata sull’essere
e non sull’avere.
In “poche” parole..
- Riteniamo che in un processo di cambiamento teso al miglioramento debbano
essere necessariamente coinvolte tutte le parti che compongono il sistema.
- Crediamo che il momento della lezione debba avviare un processo riflessivo, attivo e
produttivo, che stimoli lo studente a sviluppare le proprie potenzialità e capacità,
anziché ridursi ad una mera acquisizione di nozioni o crediti.
- Crediamo che la facoltà debba essere il luogo in cui si propongano metodologie e
strumenti per conoscere la relazione tra il mondo interno e il rapporto con gli altri e
col contesto. Come ci insegnano Carli e Paniccia, “la conoscenza e la critica della
cultura della tecnicalità, sono aree d’apprendimento realizzabili appieno entro
l’ambito dell’insegnamento universitario.”
L’esito della formazione universitaria non si deve risolvere nel superamento degli
esami al fine del conseguimento di un certo numero di crediti. Il dottore in psicologia
deve aver sviluppato prima di tutto una personalità pervenuta ad un alto grado di
crescita e integrazione personale.
Questo principio avrebbe dovuto guidare il lavoro della commissione 270: il
principio dell’essere e non dell’avere.
I Rappresentanti degli Studenti Laboratorio 15

[!!!Faith!!!]

Ciao a tutti!
Mi sono iscritta su questo forum perchè il prossimo anno voglio tentare il test per entrare a psicologia.
Ammetto che lo spostamento della facoltà è una cosa nuova per me,perchè proprio non sapevo di tutti i vari problemi.
Ora io farò la pendolare ma non conosco molto bene firenze.
Ho provato a cercare su google la nuova sede della facoltà, se non sbaglio è abbastanza lontana dalla stazione 20-25 minuti e non ci sono autobust che portano là,cioè di quei 25 minuti fanno un tragitto di circa 5 minuti.
Chiaramente non è la cosa più importante ma come studente pendolare,come penso molti,la distanza non è il massimo anche perchè già l'abbonamento del treno costa molto,figuriamoci dover pagare pure l'abbonamento dell'autobus!
Grazie e chiunque mi sappia dare questa informazione!